我找女同學借衛生巾，被全班嘲笑這件事，我有些想法 ｜ 蜂窩艦員（孩子）

蜂窩艦員來稿

第 1 期

和蜂窩的孩子眼睛， 一起看待這個世界

芍藥在 2 年級的時候就開始在蜂窩學習了，在2年級的時候她就已經在我們的學習中向我提出了一個問題，為什么她在電視上看見有女嬰被拋棄等情況？當時是如何回答她的問題，我已經忘記。

她自己在不停的長大的過程中，一直在思考著這個問題。在兩年前，她有了妹妹，媽媽為孩子辦出生證明，孩子跟自己姓，工作人員卻要爸爸來簽免責書 ，

現在 6 年級的她，又有了新的生活經驗。

——大嘴

文 | 芍藥 小學6年級，在蜂窩學習 5 年

有一天我找一位女生借衛生巾，她拿出裝衛生巾的小包，掖到我手里，我就拿著去廁所了�；貋頃r班里一部分男生盯著我，然后笑了起來，我后面的一位男生就一直在拍我的背，小聲的叫我：“剛才你拿衛生巾時，他們都看到了，現在大家都知道你來姨媽了。”

畢竟我沒瞎，所以也看出來這件事了，就應付了兩句。有些人就是會用小到所有人都聽得到的聲音說話，他這么一說完，班里一部分人又開始笑。

我沒有回應他們，所以事件沒有發酵。最后這件事算是過去了，但我心里并沒有過去。

最近班級里大多數女生開始來月經了，對部分女生來說，來月經是一件見不得人的事。這就導致班里的男生看到了她們中一部分人的表現，覺得這對所有女生來說是一件會令人感到羞恥的事，所以他們通過月經來取笑女生。

經過上面的事之后，我發現了班里有這幾種人，男生女生還得分開看。

第一種男生覺得你來月經是因為你有問題，可以用這件事取笑你；

第二種男生對月經的定義錯誤，但是有要保護受害者的表現。但后來我發現，他們會打著為你好的旗號讓你覺得你有問題，比如叫我的那個男生上面所做的那樣；

第三種男生，我不知道他們的想法，但他們邊界感強，不會摻乎月經的事。

第一種女生覺得月經很正常，來沒來月經不關任何人的事；

第二種女生覺得月經讓人很羞恥，不能讓男生看到；

第三種女生還沒有來月經，所以不確定自己對這件事的看法。

綜上所述，我覺得：

第一種女生她們希望所有人覺得月經這件事是正常的。 第二種女生的性格偏向第一種女生，她們肯定不會讓自己吃虧，但她們還有些對于月經這件事情的不理解。

第一種男生我不太能理解，因為這是個生理現象，為什么要覺得這個人有病呢？和第一種男生一樣我在月經這件事上同樣討厭第二種男生，但是他們給我的感覺又不太一樣，第一種男生的傷害是明面上，第二種男生是背地里。第二種男生會在你正在被某種程度的情況下使你以一個干錯事的人的身份成為這件事的焦點，而且主要在第二種男生自己認為對的方式去阻止他人傷害你時。

最后我希望：

1.學校加強性教育

我希望學校的性教育是老師授課而不是視頻。老師要有管理能力，保證會學生聽講；老師講的內容易懂能讓學生學會。

視頻配圖建議用人體解剖圖。

涂鴉不要過于幼稚，但要易懂。（我已經不能用文字描述了，看圖吧！）

案例↓

卡通的畫法一般用于動畫片，但你講的是教育，為什么不能用真人或比例類人的人物呢？而且這種卡通人物容易分散注意力，無法明確你要講解的內容。

這類圖可以說明你要講的內容（比如說你要講人體，這就是一個很好的試圖）

而且這張圖沒有分散注意力的東西。

2.為什么我要說這些：

我估計班里大多數人都沒接觸過什么性教育。所以在看教育短片時，班里會有一些人，他們不會看那些教育視頻。還有一些人，他們會取笑卡通配圖比例不對稱的丑。

3.最終要達到目的：

可能你在看完這篇文章后會感到震驚。

一群小學生竟然會有性別歧視！

但事實就是這樣的。在老師和家長以及網絡的影響下，幾乎所有學生都會對異性有厭惡感，大人們的一言一行都會讓我們產生這種感覺，這是生活環境和教育的問題。所以盡量避免：按男女分組、重男輕女、重女輕男，給性別貼標簽這些事。

學生對性有正確的理解，性教育不是黃色，是一個人必須知道的知識，比如說月經和衛生巾的關系。

希望會有一個我就算是拿著衛生巾到處亂晃，人們對我的眼光正常的大環境。

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