你好呀，我幸運的朋友，這里是曉一

臨近開學(xué)，我心飛揚，雖說帶娃這件事，也是樂在其中，但是書房本來暑假班的課就比較多，上課帶著他，出行要看緊他，有時吃飯耍賴還得喂他，睡覺都必須陪他，每天24小時不間斷的帶娃，不知道是不是年齡增長，吃不消，真的吃不消。

有時真的會覺得很累，累到不想說話，不想碼字，家人們懂的都懂。

別怪我為啥假期不更新，小說約稿，帶娃，上課，有時看店，精力跟不上，太累了，要停更續(xù)命。

今天無課，娃在睡覺，我坐在電腦前，打開后臺，看到又掉了很多粉絲，心里也會痛，加上積攢了很多個關(guān)于幸運的問題，正合適一起嘮嘮幸運這個磕。

01

關(guān)于幸運

有個網(wǎng)友說查了度娘很多次，還是沒有找到幸運到底是什么。

用AI查出來的，無非就是詞語本意。

幸運，指在某種偶然的情況下，得到了好的結(jié)果或者避免了壞的結(jié)果。常常是由于一些不可預(yù)測的因素或者運氣好所帶來的結(jié)果，是人們常常希望得到的一種情況。

生活比字典有趣，更加生動，有人說幸運是一種思維，有人說幸運是一種感覺一種心態(tài)，具體是什么，因人而異。

很早之前，就有專門研究幸運的人，《周易·系辭上》上說： “命”本身就有客觀必然性,自帶有天道和人道之中存在的規(guī)律,只有掌握了命,才能預(yù)示未來,趨吉避兇，而吉則表示幸運。

你看，幸運的這個偶然與必然是很容易遇上的。

就在前天，四姐妹相約聚會，要一起帶娃出去吃披薩。

點了孩子們喜歡的意面，有兩個媽媽提前準備了圍兜，有一個沒有帶圍兜的，就找服務(wù)員要了2份餐巾，自己一張，朋友一張。

拿到餐巾，她就習(xí)慣性先給自己家娃圍上了，另一個孩子不肯圍餐巾，他媽媽覺得無所謂，說不用管他。

到了吃面的時候，大家都知道，意面通常都比較有韌勁，餐廳為了擺盤漂亮，面條總是比較長。

問過服務(wù)員，他們沒有提供餐剪服務(wù)，也沒有筷子，這就需要孩子們先咬斷再吃。

還好孩子都差不多大，五歲的娃在外面，喜歡自己吃，平時吃面條也還行。

人多，孩子就容易興奮，吃個面條也覺得很歡樂，一邊扒拉面條吃，一邊還要相互看，快樂得像吃笑蛋，有時面沒有全部進嘴，就笑得搖頭晃腦，湯汁就隨著掉了下來。

孩子們你看看我，我看看你，個個吃得滿嘴滿身都是面條，還開心得不行。

不是自家娃，簡直不想看。

沒有帶圍兜的孩子，身上的衣服早就成了一團遭，偏偏他還拿手撿起自己身上的面條，遞給媽媽看：“媽媽，看，有面條”。

她媽媽也正在一邊和大家聊天，一邊吃面條，聽到孩子的叫聲，剛停下嘴，沒等她轉(zhuǎn)過身，身上的白色連衣裙就撞上了面條。

好了，這下更熱鬧了，一片忙亂后，大家都沒事，就他們母子兩個身上特別精彩。

他媽媽也是個心大的，帶娃出來玩也沒有帶衣服，借了另一個朋友的衣服，給自己娃換上，一邊說你們真幸運，孩子都乖，只有我家這個是不省心的，一邊收拾自己的白裙子。

這個鍋，孩子背不了一點，孩子有什么錯呢，這個幸運，他不是和大家一樣的嗎。

知道前因后果的你，覺得呢。

幸運看似偶然，也有必然性，就算有相同的認知，選擇，決定了結(jié)果。

2

利用良機

大富豪洛克菲勒深懂幸運之道，他說：“我靠設(shè)計自己的幸運獲得了成功”。他的成功，全世界的人，都有目共睹，很多人相信他是幸運兒。

高人總說命運不在他處，要問問自己的心，確定內(nèi)心真正的需求，從心出發(fā)，始終不忘初心，才能更敏感的獲得良機。

每次看到有人錯失良機，后悔拍腫大腿，總是讓我想起那一句：曾經(jīng)有一份幸運擺在面前。。。。。。

幸運，從來都是機會與準備的完美結(jié)合，取得勝利很幸運，怎樣得到這個良機就很關(guān)鍵。

人人都有幸運的機會，卻不是每一個人，或者說每一次都能意識到這是一個良機。

有些時候，一個人的愚蠢恰是另一個人的幸運。

有些人，比較早就意識到了這一點，只有掌握命運，才有機會獲得更多幸運。

我們大多數(shù)普通人，總是過一天，算一天，遇上困難解決困難，與其說是沒有提前的預(yù)知能力，不如說，幸運本身其實也是一種能力，畢竟要作正確選擇，并且執(zhí)行下去才有作用。

都說讀書可以明智，很多家長都知道送孩子上學(xué)能獲得知識，改變命運。

事實上，很多普通人剛開始能意識到這一點，但在努力的路上，給自己加戲，給孩子加課，這本來是一件能利用幸運的良機，獲得更多機會的機會。

事情到這，看起來沒有出差錯，只是容易偏了方向。

父母送了孩子上學(xué)，事情就完成了，自己的任務(wù)完成了，孩子上學(xué)回來也躺平了，媽媽只要我學(xué)，我已經(jīng)做到了，其他不是我的事。

沒有意識到自己到底想要什么樣的幸運，這也是一件不幸運的事。

有些底蘊深厚的人家，孩子上學(xué)的目的很清晰，學(xué)習(xí)一定的基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人相處，在學(xué)校聚集的人群中學(xué)會自立習(xí)慣。

他們不是為了考試而努力，不一定每次考試第一，往往社交能力決計不差的，獨立自主的習(xí)慣也早就養(yǎng)成了。

不管他們有沒有在學(xué)校完成多少學(xué)業(yè)，走出社會，一定還會繼續(xù)不停的學(xué)習(xí)，并保有終身學(xué)習(xí)的機會。

有的放矢，一個隨時準備著的人，總是更容易把握到良機。

時刻準備著，這句話的經(jīng)典，和幸運有關(guān)，不在考試上，要用在生活中，活到老，學(xué)到老，一生努力，才能機會終身成就。

因果，說的就是有因才有果。

與其說是利用幸運獲得良機，不如說，利用良機中更容易獲得更多幸運，這才是越努力越幸運的底層邏輯。

3

享受幸運

說起享受大家都會，好吃好玩多錢花，隨便來幾樣，或者上全套，誰還不會咋的，說起享受幸運，就給大家整不會了。

簡單來說，種了一棵幸運的種子，不要果，這不白努力了嗎。趨吉避兇是人的本能啊。

說白了，享受幸運，吃幸運這個果，目的不是為了增肥躺平，是為了借勢，乘勝追擊。

認知了幸運，獲得了良機，沒有理由不借題發(fā)揮，享受一下幸運之果的道理。

真正做票的人，都深懂這個道理，一樣的努力，蓄勢而發(fā)，順勢而為，收獲是不一樣的。

明明出一樣多的錢，都放5萬塊做票，順勢的時候，賺來的數(shù)目，只會越來越多，反之不紅反綠的結(jié)果，這不是nozuonodie?這幸運能一樣嗎。

有一樣，是要特別注意的，生活不需要懶漢，幸運也不喜歡躺平的人。

萬物時刻都在變，時間還一去不復(fù)返，憑啥躺平就能當(dāng)永恒呢。

記得那次雄鹿120-84擊敗黃蜂，雄鹿新援貝弗利說：“取得勝利很幸運，我是一個愿意發(fā)聲的人，我尊重比賽也享受比賽，我知道打球要努力。”

這是一個能享受幸運的人。

生在當(dāng)下幸運的年代，有些人早早就享受到了一代一代人努力得來的幸運之果。

時至今日，我們有時也忘了培養(yǎng)孩子們努力這件事。

就像做生意的人，如果不想著持續(xù)經(jīng)營，這個門遲早得關(guān)，如果孩子沒有幸運這個概念，一切都是理所當(dāng)然，這個果，容易變成壞果，爛果。

寫幸運這個內(nèi)容，也許平臺將這分到了僥幸投機這一塊，也許是現(xiàn)在的表述還不夠清晰，總是被平臺限流，但是沒有關(guān)系，做自己想做的，其他的，順其自然。

真希望有一天，我們的課堂，不再是三十年同一個內(nèi)容，讓老師不用備課，不用讀書就能上課，讓6歲的孩子早早上完了初中的課，這不是孩子的天賦，也不是他的幸運。

憶苦思甜不是過時，但讓一個正在享受幸運的人，懷感恩之心，才是時下正需要的。

畢竟，生活在蜜罐的現(xiàn)實中，他們只看得到繁華，沒苦硬吃，只會讓他們徒增委屈。

好在，有幸運的家長已經(jīng)意識到了這一點，送孩子去旅游，去別的地方見識他人的苦難，讓他們以一種糖衣炮彈的方式去感受生活中的不容易。雖說效果不太明顯，但聊勝于無。

總不能像老美一樣，總是挑事，以戰(zhàn)火的方式，教會孩子們要懂得生活的殘酷，才能好好享受當(dāng)下的美好。

也許有一天，課中內(nèi)容會與時俱進，教會孩子直面當(dāng)下的幸運，認識什么是幸運，什么是真正的幸運。

每一個正確認知自己幸運的人，才會心有感恩，感恩祖上積德才有現(xiàn)在的衣食無憂，感恩身邊每一個人的努力，才有安全和平的年代。

我們是群體生物，每一個人都很重要，美好的生活，需要每一個人的努力。

大家同舟共濟，不用焦慮，不必抑郁，遇事會思，開懷就笑。

家中有一個心態(tài)平和的孩子，是一整個家族的幸運。

像幸運的了凡和曾國藩都特意留下了家書給自家的后代，希望前人栽樹后人能乘涼。

若是每一代都能意識到自己的幸運，并為之努力奮斗，這才是真正的幸運家族，你覺得呢。

今天幸運這個嗑，就分享到這里。

幸運有跡，曉一說一，利用良機，美好如期。

感謝你一直閱讀到這里，請給自己的堅持點個贊，歡迎在讀、分享本內(nèi)容，更多幸運信息請關(guān)注我。