北京
近期，南通、杭州、長沙以及廣東等地的教育部門發通知要求高中實行雙休，馬上引來了廣泛的關注和討論，這件事情學生基本上都是擁護的，但在家長中態度不一致，許多家長認為增加了他們補課的負擔。看到這些，作為孩子的家長，我想表達我的意見，本人旗幟鮮明地支持雙休。
雙休正和雙減一樣，引來爭議的一個很重要的理由就是“高考不改，什么都改不了”的觀念在作怪，極端一點的說法就是“生命可以重來，高考只有一次”。這種明顯本末倒置的說法彌散在大城市白領家庭當中，卻被認為是全社會的觀念，我的感受是，一般工農家庭的小孩小學和初中補文化課還是2020年之后才蔓延開來的，也就是說，很多底層家庭是被動卷起來的，特別是隨著經濟衰退之后，體力勞動崗位也難找的情況下發生的。雙減整體上還是減輕了學生負擔，在雙減之后，小學生補文化課的在我觀察還是減少了許多，只是許多地方政府不那么嚴格執行了。
家長們反對雙休，還有一個最常掛在嘴邊的理由就是增加了補課負擔。在他們看來，學校雙休后，孩子的學習時間減少了，為了不落下功課，就只能去校外補課，這無疑增加了家庭的經濟壓力。請一個家教，每小時的費用少則一兩百，多則數百甚至上千。對于普通家庭來說，是一筆不小的開支；報一個課外輔導班，一個學期下來，也要花費數千元甚至上萬元，這讓很多家長不堪重負。
還有家長擔心雙休會影響教學進度，他們覺得高中課程緊張，知識點繁多，雙休會讓教學時間縮短，老師可能無法在規定時間內完成教學任務，導致孩子競爭力變弱。但這是一種極為短視的做法，人的一生很長，不是18歲高考一錘子買賣就結束了。高中生還正在長身體，學習難度大，學習任務重，世界觀未定型，精神脆弱，雙休是一種身體的恢復，精神的調整。現在近視眼就不用說了，因為學習壓力太大，頸椎病和抑郁焦慮退學的比比皆是。據說最近這一波高中雙休潮起自江蘇，這并不偶然，江蘇是高考大省，也是高考難省，學校各種極端事件接二連三。
高中生已經是半個大人了，他們不僅需要做題考試，還需要提高動手能力，還需要接觸社會，需要和同學的日常交往，需要玩耍，需要關心國家大事，需要探索未知世界。觀察中學生表白墻上的世界，他們有情感需要，有樸素的正義感，會吐槽各種不合理的現象，有青春期的迷茫與困惑，他們正在世界觀的成型期，但有幾個家長去關心去了解的？
根據法律規定，雙休本來就是師生們的權利，恢復這種權利當然不能解決根本問題，但是就像雙減一樣，可以為解決問題邁出一小步。
我作為家長，旗幟鮮明支持雙減，支持雙休，甚至認為還必須要限制高中的晚自習，至少要做到晚自習只能寫作業，不能在晚上上課（包括講題），把學生的負擔降到合理的范圍內。我所在城市本來還有一所高中是不上晚自習的，但是內卷加劇下這所學校也被迫隨大流了，但堅持晚上不講課也不講題，主要是提供一個環境讓學生自己看書，這還算是不錯的。
最后，衷心希望教育部能出一個通知，統一全國高中生雙休并且嚴格監督，使其變成師生雙方真正的習慣性權利，然后在自愿的前提下，周末適當安排一些課外的集體活動。
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