通過一起探討“友情”，孩子們知道了如何與現實中的朋友相處

作者 小丫

原文發表于 2016年9月5日

孩子的問題

我是男孩子，為什么我和女孩子玩會被我的朋友嘲笑

有的朋友喜歡用小伎倆找爸爸媽媽要東西，還要慫恿我一起，我不喜歡這樣

為什么友情會讓人感到疲憊呢？

我們發現孩子們已經開始感受到不同的朋友間不同的處事方式和強弱勢關系了！當我們被朋友強迫做一些事情的時候，我們就會覺得疲憊，不管這件事是我們不想做的還是我們不認同的。這些都常常挑戰著他們的價值觀，讓Ta 們開始思考友誼這件事。

怎么看待友誼之間的界限，找到與朋友愉快長久地相處方式？蜂窩想基于他們的問題，通過互聯網去探索問題的可能性，讓Ta 們自己找到答案。

朋友老是讓我做不想做的事，為啥？

朋友什么時候會讓你心累？

9歲博文認為強勢的朋友是讓人超級心累。

皇馬、梅西和Ken是足球隊的朋友，他們三人一起參加了這次大作戰，皇馬認為友情有時候是依靠，有時又是負擔。

梅西就是他的依靠，但他也有一個很強勢的朋友讓他很苦惱！這個故事，我們后面再來看。

雖然Ta 們開始感受到友情帶來的疲勞，但至于原因Ta 們還是不太了解的。我們認為友情讓人疲勞是因為對彼此的責任產生了分歧。有時，朋友做了我認為不用做的事情；有時候朋友又讓我做些我不愿意做的事情……

聽起來事情太多了，記不住呀。那用二維象限的網絡素養思維工具來梳理下吧：

每個象限都被填滿后，我們發現，朋友之間矛盾的事大多都發生在2、4象限，也就是我們定義的朋友必須為我做，而我不一定要為朋友做的事情。

為啥我對他付出這么多，他卻對我不夠好？因為對這個問題沒有共識，所以相處時常常覺得很心累……

你把我當哥們，可是我喜歡你呀！

友情一定只是友情嗎？愛情和親情可不可以也是友情？先來聽聽大家怎么說：

皇馬說，友情是相互尊重、依靠、理解、一起玩、陪伴......

小小說朋友就是上午吵架，下午就膩在一起！

愛情就是說我愛你……親情就是有血緣關系！

一開始，大家對每種感情的定義都很清晰。

咦，10歲的顧思齊發生疑問，那林黛玉和賈寶玉也有血緣關系呢，他們為啥在談戀愛？

當有小朋友對界限提出疑惑時，我們馬上拋出了一張網絡素養超能力卡：

把友情、愛情和親情分別的定義分別放進一個個圈子里。

然后我們提出新的挑戰，每個圈子的內容挪到交叉部分會怎樣？Ta 們一開始有點猶疑，不過慢慢發現，抱抱可以放在最中間；不一定只有愛情沒有對方不行啊，我們也不能沒有親情和友情……三個圈子的內容不斷地向中間挪動，韋恩圖看起來越來越復雜了。

“本來以為很簡單，但上完以后怎么覺得好復雜呀！”

通過不停地提問，讓Ta 們看到問題復雜和多元的一面，可混亂的表層下，他們對“友誼”的看法正在不斷加深。

皇馬說：愛情也是友情也是親情！而親情其實就是親戚之間的友情，你需要無條件的接納他們的好與不好。

友情讓我們覺得疲憊了，怎么辦？

還記得一開始說皇馬有一個強勢的朋友嗎？因為和這個強勢的朋友發生的不愉快，皇馬曾經晚上睡不著拉著媽媽一起聊天。

我和X和Y都是好朋友，都常常因為觀點不一樣而爭論，X就會耍賴，但是Y就會主動回想這件事，覺得自己不對就主動道歉。

在學校這樣的環境，很多時候朋友的選擇不是那么自主，如果陷入一段讓自己覺得疲憊的友情時，我們想用一張超能力卡來處理：

在不均等的友誼關系里，我們都要學會明確地告訴對方：你這樣做讓我很不愉快！

皇馬媽媽跟我們說，皇馬決定先冷落下那個“霸道”的朋友，“讓他能感受到自己的變化能帶來別人的變化，挺好�！�

總結：

1.通過不斷和孩子們探討不同情感之間的界限，讓Ta 們從更多元的角度看待人與人之間的距離，而不是只看到自己的觀點。

2.為了清晰地分析問題，這一次我們使用了大量網絡素養下的思維工具，從一維象限——二維象限——韋恩圖——學會拒絕，讓Ta 們學會分析雜亂問題的思維方法。

3.現實中與朋友發生的種種矛盾，讓Ta 們不開心的問題，都可以在線上敞開討論。通過更好地看待人與人之間的感情，慢慢找到與他人相處的最好方式。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。