“揭榜掛帥”在行動④

WENMING

“愛心托管班”點亮城市文明之光

編者按

文明城市創(chuàng)建，不僅體現(xiàn)在道路整潔、市容有序的“面子”，更蘊藏于民生關懷、溫情守護的“里子”。當一座城市的文明刻度延伸至兒童成長的每一個角落，其溫度與質(zhì)感便悄然顯現(xiàn)。2025年暑期，共青團孝南區(qū)委以“愛心托管班”為支點，撬動多方資源、凝聚社會合力，探索出一條“共建、共育、共享”的兒童關愛服務新路徑。這不僅是對群眾急難愁盼問題的精準回應，更是將文明創(chuàng)建從“硬件提升”推向“軟實力涵養(yǎng)”的生動實踐。今天，“文明”正以童聲笑語的形式，在澴川大地上悄然綻放。

愛心托舉未來

一

創(chuàng)新“共建”機制，凝聚多方力量繪就文明同心圓

文明城市創(chuàng)建，從來不是單打獨斗的“獨角戲”，而是協(xié)同聯(lián)動的“大合唱”。2025年暑期，團區(qū)委在區(qū)委區(qū)政府的高位推動下，將“愛心托管班”列為深化改革重點民生項目，主動擔當牽頭職責，聯(lián)合教育、民政、婦聯(lián)、街道等11家單位，打破部門壁壘，構(gòu)建起“責任共擔、資源共享、陣地共用”的協(xié)同運行機制。

通過統(tǒng)籌社區(qū)黨群服務中心、新時代文明實踐站、學校教室等閑置空間，實現(xiàn)服務陣地集約化利用；依托各單位職能優(yōu)勢，精準匹配資金、師資、物資與安全管理資源，形成“1+11>12”的聚合效應。這一系統(tǒng)性、集成化的共建模式，不僅提升了公共服務供給效率，更彰顯了城市治理現(xiàn)代化水平，為文明城市創(chuàng)建注入強大制度動能。

二

拓展“共育”路徑，打造專業(yè)化多元化育人共同體

兒童的成長需求多樣而精細，僅靠行政力量難以覆蓋全面。為此，團區(qū)委堅持“專業(yè)事由專業(yè)人做”的理念，創(chuàng)新拓展“共育”路徑，構(gòu)建起以大學生志愿者為骨干、社會各界力量廣泛參與的多元化師資體系。

一方面，深化校地合作機制，成建制引入湖北工程學院、孝感職院等高校青年志愿者團隊，實行“定崗+輪值”管理，確保教學與管理力量穩(wěn)定；另一方面，廣泛動員青年教師、“五老”人員（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）、社區(qū)工作者及熱心家長等400余人加入服務隊伍，經(jīng)過統(tǒng)一崗前培訓、課程設計指導和安全應急演練，實現(xiàn)服務規(guī)范化、專業(yè)化。

志愿者們不僅輔導課業(yè)，更帶領孩子們開展科學實驗、紅色故事會、非遺手工等活動，在寓教于樂中播撒文明種子。這支“青春+銀齡”“專業(yè)+愛心”的復合型育人隊伍，成為連接校園、家庭與社會的橋梁，真正實現(xiàn)了“全員育人、全程育人、全方位育人”。

三

構(gòu)建“共享”格局，織密全周期關愛服務網(wǎng)絡

文明的溫度，在于讓每一個孩子都被看見、被呵護。“愛心托管班”堅持普惠性與可持續(xù)性并重，科學布局52個服務點位，覆蓋全區(qū)16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，服務兒童逾1700名，規(guī)模居全市首位，實現(xiàn)“家門口托管”全域可達。

課程設置上堅持“五育融合”，既抓實防溺水、交通安全、心理健康等主題安全教育，采用手勢舞、情景模擬、動畫短片等形式增強互動性與記憶點；又開設美術(shù)、音樂、體育、閱讀、科技等興趣拓展課程，滿足兒童個性化發(fā)展需求。部分社區(qū)試點推出“周末學堂”“寒暑假接力計劃”，探索從“季節(jié)性托管”向“常態(tài)化服務”轉(zhuǎn)型，逐步構(gòu)建起“暑期集中服務+平日延伸支持”的全周期關愛網(wǎng)絡。

如今，“愛心托管班”已不僅是解決家長后顧之憂的便民工程，更成為傳播文明理念、培育時代新人的重要陣地——孩子們在這里學會禮貌待人、遵守規(guī)則、尊重他人，文明習慣在潛移默化中養(yǎng)成；家長們則通過親子活動、家庭教育講座增進溝通，家庭文明風尚隨之提升。

結(jié)語

小切口撬動大文明

從一張課桌到一個課堂，從一天陪伴到一季守護，“愛心托管班”看似是細微民生小事，實則是城市文明建設的大文章。它用愛與責任編織起一張溫暖的社會支持網(wǎng)，讓兒童友好真正落地生根，也讓“以人民為中心”的發(fā)展理念具象可感。

未來，團區(qū)委將持續(xù)深化“共建、共育、共享”服務體系，推動“愛心托管班”向制度化、品牌化、長效化邁進，努力將其打造成為孝南區(qū)精神文明建設的一張亮麗名片，讓文明之光照亮更多孩子的成長之路。

文明不止于整潔有序，更在于有人牽掛、有處安放、有夢可追。

——這才是最美的“人間煙火”，最暖的“城市底色”。

來源：文明城市創(chuàng)建工作專班