黑龍江
藤藤蟬聯年級第一，說明我們很擅長這個游戲。但如果你緊跟AI發展的趨勢，你會產生深深的焦慮，現在學校教的那些東西，恐怕都沒有意義。
AI可以輕松干掉一個工作了十幾年的專家，做得又快又好，使得專家引以為傲的經驗迅速歸零。那么，我們的孩子，每天死記硬背那些枯燥的“知識點”，又有什么意義呢？
現在的中高考，考試科目很多，但其實考察的能力維度相當單一，主要是“記憶力”。記詩詞、記單詞、記公式、記定理，你只要全記住，你就能成為學霸。
不要以為理科不需要記憶，為什么很多理科學霸做題又快又準？因為他們頭腦中記住了大量的“二級結論”、“三級結論”。你在考場上還需要思考、推理、試錯的時候，他早已經用記住的結論和模型“秒殺”題目了。
藤藤正在自學高中數學，開始接觸大量的“二級結論”。他能夠真切地感受到，只要記住結論，做題就是降維打擊。但是，站在更大的視角來看，記住這些“解題妙招”又有什么意義呢？這些是適應未來AI時代的重要能力嗎？
藤藤在現有教育體系內，學得又輕松成績又好，但這就是成功嗎？我們是不是在一個錯誤的領域，在無效的內卷呢？
做什么，比怎么做更重要。
同理，學什么，比怎么學更重要。現有教育體系內教授的和考試的“知識”，到底應不應該學？這才是最應該思考的問題。
當然，對于絕大多數人來說，答案很簡單：只要考試考，只要我們想成功晉級，就必須學。
但是，考試內容和標準會不會變？如果以后中高考方式改變了，現在學得這些還有用嗎？
即便中高考的本質不變，我們到底要為那些知識付出多少代價？這是我們可以決定的。比如英語，AI技術的發展幾乎可以干掉翻譯這個崗位，我們如果僅僅為了應試，到底應該投入多少時間和精力分配給英語？
很多網友無法理解我對于藤藤的規劃，為什么從來不補課刷題，為什么特別強調自學，為什么只靠學語法和刷單詞學英語……我的很多教育理念和方法，有的時候看似很“佛系”，有的時候又比所有人更“激進”，其實是因為我以終為始，我把贏得中高考和提升學習管理分開了，我們必須知道自己的每個動作，到底是為了眼前的茍且，還是詩和遠方？
我越來越強烈地感受到：在AI高速發展的今天，傳統的教育模式再不改就完了，這些孩子們不但不能學到真正的能力，還會因為變態內卷而身心俱疲。
所幸，我不但看到了這個趨勢，而且可以幫助藤藤未雨綢繆。不但贏在當下，還要贏在未來。
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