北京
在一些大型三級醫院，規培生的現狀，以外科為例（個人經驗，不喜勿噴）
規培生現在普遍反映的問題，最主要的有兩個，一個是收入低，掙不到錢，當然在少數的醫院可能也發不少獎金，但多數醫院收入并不高。第二個問題就是學不到東西，白白浪費三年。這兩個問題里學不到東西應該是最重要的，發不到錢是其次。
住院醫師規范化培訓，簡稱規培、住培，從名字可以看出培訓對象是住院醫師，也就是剛拿了醫師資格證書，但也沒什么臨床看病經驗的資歷最低的醫生。
理論上，規培生規培三年以后，對一些本科室常見疾病的診斷和治療，還有外科的一些簡單操作，應該就掌握了。但實際上…
外科醫生的操作是需要鍛煉的，也就是說從實踐中來，僅掌握理論是遠遠不夠的，但實踐的時候就遇到了一個很大的問題。
鑒于現在的醫患關系確實比以前緊張，一些有難度的操作帶教老師往往不敢讓學生干，因為一旦出了錯誤，責任在帶教老師身上，很多老師怕出錯，也怕擔責任，所以干脆就自己操作。很多學生干的活就變成了替老師拿東西，等老師干完了替老師收拾東西等。
在一些大醫院手術比較多，手術室也比較忙，做完這一臺還有下一臺，學生因為不熟練，所以外科操作干的就比較慢，也容易出錯誤，比如一個手術關鍵步驟完成以后，到最后的縫合階段，學生沒有干過，不熟練，操作的時候，手都有可能抖，本來老師能10分鐘干成的事情，學生可能要干1小時。
這個時候還有麻醉老師、器械護士以及巡回護士等，就會有意見，因為畢竟學生耽誤了時間，他們說一些陰陽怪氣的話是很常見的。因為老師以后手術還需要護士和麻醉老師的配合，一旦他們有意見的時候，一般老師就自己干了，畢竟規培生待兩個月就走了，但其他的同事是需要長期合作的。（畢竟，你的學生學東西，跟我有什么關系？你拿了帶教補助，我也沒拿，為什么要犧牲我的時間替你帶學生）
甚至學生操作的時候，需要遞一個東西什么的，如果老師在，護士就比較勤快，給遞過來，如果老師走了，學生就得自己干，可能并不會搭理學生。有的孩子臉皮薄，一來二回，就不敢干了。
每一個剛進手術室的學生，被護士罵是常態，有時候還會被分配一些本不屬于自己的工作，有些孩子就會覺得委屈。
還有一些情況，規培生，理論上的帶教老師一般都是高級職稱，也就是主任醫師或者是副主任醫師，但實際上在臨床上真正跟的老師，一般都是本院資歷比較低的大夫。這些大夫也是剛規培完，剛上臨床，有一些操作可能他們自己也不是很熟練，一旦上級大夫給機會操作的時候，他們自己也想鍛煉鍛煉，所以就給規培生的機會就更少了。
在一些大醫院，除了規培生，還有研究生、博士生，還有下級醫院來的進修生，還有合作大學的一些實習生等等，一個科室里這些人加起來的人數，可能比本醫院的醫生人數都要多。
一個手術，一般是兩到三個人，一些大的手術也就最多四個人，人再多了也增加感染的風險。都想上手術，都想當第一助手，都想干點關鍵步驟，但那些雜活誰干？自然是最沒有話語權的規培生來干。
拿快遞、貼化驗單、推著病人去做檢查，去各科室之間送一些資料，替老師傳個話，跑個腿等等，這些沒有技術含量，只要有腿就能干的活兒往往就是他們來干，寫病歷在這些工作里邊算是高檔的了。
再說到錢的問題，規培生一般每人每年國家會有3萬塊錢的補助，多數醫院是2萬塊錢發給規培生本人作為基本工資，1萬塊錢是給帶教老師用作教學經費。然后還規定每個月科室應該發相應的績效和獎金。
在醫院發獎金，一般科室會有個二次分配，也就是說醫院給科室發獎金的時候，是按全科的獎金總數分配到科里了，科里是有一個總數，比如100塊錢，這100塊錢在整個科室的醫生和護士間該怎么分配，一般是科室主任和護士長商量比例。
而規培生作為一個特殊的存在，不屬于本院職工，在發獎金的時候，如果給規培生發一部分，那么其他的醫生、護士就會少拿，這就有了矛盾，有些人就不會同意，畢竟他們自己當初輪轉的時候也沒有拿錢。
所以規培生的錢就少的可憐，當然也不排除有些醫院比較土豪，也給規培生發不少的補助。
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