遼寧
“雕”造夢想，藝啟新程
一場“雕”造夢想的講座
一場講座，一次聘任，一群師生，一同成長
4月3日，學(xué)院會務(wù)廳
藝術(shù)類師生齊聚聽青年雕塑家紅君老師
聊創(chuàng)作、談文創(chuàng)、學(xué)匠藝
講“雕”出來的夢想
為什么要請一位雕塑家來？
咱們學(xué)院一直在琢磨一件事：怎么讓藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)們，真正長本事、有出路？
職業(yè)教育“新雙高”不是口號，是實打?qū)嵉摹獙W(xué)生能設(shè)計、會開發(fā)、懂市場，畢業(yè)拿得出作品，作品經(jīng)得起市場檢驗。
所以這次請紅君老師來，不是走形式，就是想讓同學(xué)們親眼看看，一個搞雕塑的人，是怎么把想法變成作品、再把作品變成事業(yè)的。這背后靠的就是工匠精神——耐得住寂寞、守得住細(xì)節(jié)、下得了苦功夫。
紅君老師，魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系研究生，師從霍波洋教授、李遂教授。參與過國家級題材創(chuàng)作——參與創(chuàng)作建黨百年雕塑《追夢》、紅軍紀(jì)念館雕塑《血染湘江》等大型主題雕塑。
邀請這樣的專家，并非為了樹立高不可攀的榜樣，而是希望同學(xué)們明白，從事藝術(shù)創(chuàng)作，同樣可以成就一番事業(yè)，憑本事、贏得尊重。
這本身就是美育，不是掛張畫、唱首歌那種美育，而是用真實的創(chuàng)作過程、職業(yè)路徑，去滋養(yǎng)審美、塑造匠心、堅定信念。
現(xiàn)場，聘書頒發(fā)，專家“落戶”
講座開始前，副院長高松上臺，把外聘專家聘書遞到紅君老師手里。倆人一握手、一合影，從此紅君老師就成了咱們學(xué)院的“自己人”。
以后同學(xué)們有創(chuàng)作上的困惑、文創(chuàng)開發(fā)的想法，多了一位能請教、能點撥的業(yè)內(nèi)前輩。這不光是榮譽，更是寶貴的學(xué)術(shù)資源與行業(yè)助力。
講座，不繞彎子，全講干貨
紅君老師分了三個板塊講：
個人代表作品鑒賞——直接放圖、拆步驟，告訴你一個雕塑從腦子里的念頭，到泥稿、翻模、打磨、落地，中間要熬多少夜、改多少遍。
雕塑市場商業(yè)模式——作品怎么定價？怎么接項目？怎么跟甲方溝通？全是同學(xué)們將來可能用上的“生存技能”。
對文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的啟發(fā)——結(jié)合當(dāng)下文創(chuàng)趨勢，聊怎么從傳統(tǒng)雕塑里找元素，做成能被市場接受的文創(chuàng)產(chǎn)品。
他講《血染湘江》的創(chuàng)作難點時，工藝細(xì)節(jié)、構(gòu)思卡殼、現(xiàn)場施工的麻煩事，都擺出來說。師生們聽得認(rèn)真，筆記記得飛快。
聆聽講座，不止是掌聲
講座結(jié)束，掌聲響了挺久。不少同學(xué)說，原來搞雕塑不光是“捏泥人”，背后有這么多門道。也有老師說，這種實戰(zhàn)型的分享，比課本上的理論來得更直接。
說到底，請專家來，是為了讓同學(xué)們多見世面、多長本事。紅君老師這一上午，沒講虛的，句句都能落地，件件都能參考。工匠精神，就是像他這樣，一刀一刀刻出來的。
下一步，繼續(xù)用夢想雕刻青春！
學(xué)院會繼續(xù)請這樣的行業(yè)專家進來，把“新雙高”做成每一天的教學(xué)、每一次的講座、每一件拿得出手的學(xué)生作品。
美育也好，職業(yè)教育也好，最終都落在四個字上——為了學(xué)生。遼寧廣告職業(yè)學(xué)院，讓每一場講座，都離夢想更近一步。
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