禮賢文脈

開欄簡(jiǎn)介：

語文是一門非常有趣、益人神智的學(xué)科，語文就是文化。語文教學(xué)的任務(wù)，就是教會(huì)學(xué)生讀書和作文。提高寫作水平，有很多途徑，總的來說，多閱讀，多觀察，多思考，多領(lǐng)悟是通常的途徑。語文的特點(diǎn)主要有三：一是開放性，二是情感性，三是靈活性。“文章不是無情物。”學(xué)語文不能機(jī)械死板地學(xué)，自己帶著感情領(lǐng)悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。勤讀、勤思、勤寫，是練就寫作本領(lǐng)的必經(jīng)之路。基于上述原因，我們開設(shè)此欄目，給九中同學(xué)提供一方展現(xiàn)才能的園地，我們的口號(hào)是：“在語文的天地中飛翔！”

—— · LI XIAN WEN MAI · ——

【原題呈現(xiàn)】

第二十五屆世界華人學(xué)生作文大賽為非命題作文，作文要求思想健康、內(nèi)容充實(shí)、感情真摯。體裁、題材不限，選好角度，明確文體，題目自擬，可參考以下主題，不得套作，不得抄襲，不少于1000字，詩歌不少于20行。

主題一：

友誼是什么？從俞伯牙、鐘子期興趣相投的知音難覓，到馬克思、恩格斯志同道合的并肩奮斗；從東方的“風(fēng)雨同舟”到西方的“A friend in need is a friend indeed”；從古代的絲綢之路到現(xiàn)代的“一帶一路”，友誼的“翻譯”一直在進(jìn)行。作為一種普遍的人類情感，友誼跨越時(shí)間、空間、文化，在不同語境中展現(xiàn)出多樣性和共通性。盡管表達(dá)形式千差萬別、各具特色，但友誼的內(nèi)核——純粹而溫暖的情感聯(lián)結(jié)，是全人類共同的價(jià)值追求。在全球化的今天，友誼不僅是個(gè)人情感的寄托，更是推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要基石。通過友誼的“翻譯”，我們可以打破隔閡、消除偏見，促進(jìn)不同文化間的相互理解和尊重，為構(gòu)建更加和諧、包容的世界貢獻(xiàn)力量。

請(qǐng)結(jié)合自己的獨(dú)特體驗(yàn)和親身感悟，深入挖掘友誼的內(nèi)涵和價(jià)值，為“友誼”做一個(gè)“翻譯”。可以分享自己與朋友之間的友誼故事，也可以將“友誼”的觸角延伸至更廣闊的領(lǐng)域：或是探討人與自然之間和諧共生的獨(dú)特友誼；或是探討不同國(guó)家之間合作交流的深情厚誼等，你認(rèn)為值得思考和分享的話題。

第五季節(jié)

2024級(jí)14班 李燦

（第二十五屆世界華人學(xué)生作文大賽國(guó)家二等獎(jiǎng)）

第五季節(jié)

在斑駁陸離的青春里，歲月烙下印記，與你相逢，恰似一場(chǎng)歡聚。

在那個(gè)郁郁蔥蔥的夏季，梧桐蔥蘢，枝繁葉茂。太陽轟轟烈烈，透過葉間縫隙投照下來，鋪滿一地碎光。倘若這時(shí)有一陣長(zhǎng)風(fēng)吹過，那陽光必將隨之飛揚(yáng)，連帶著暖洋洋的花草香，一起在風(fēng)中流淌。在這場(chǎng)盛大的夏季，我第一次遇見你。我們成為朋友的原因，我總也說不清。或許是悶熱的教室里身旁不經(jīng)意卷起的那陣輕風(fēng)，吻落在我的肩頭，我們緊緊相依的座位成為了最清涼的一隅。或許是上課時(shí)那顆躺在你手心的水果糖，那是一場(chǎng)緊張而刺激的冒險(xiǎn)，趁老師轉(zhuǎn)頭的間隙，慌亂中一股腦塞進(jìn)嘴里。陣陣酸甜在舌尖綻放，圓潤(rùn)醇厚的口感充斥在口腔。方才手心沁出的那層冷汗一點(diǎn)一點(diǎn)將糖果融化，剝開后的包裝牽起細(xì)密的糖絲，在你我未曾發(fā)覺之時(shí)，它已然籠罩住內(nèi)心最柔軟的角落。或許是放學(xué)后刻意放慢的動(dòng)作，拖慢的步調(diào)，待你追來時(shí)異口同聲的那一句“好巧”。于是我們并肩而行，清晨到黃昏，風(fēng)聲與蟬鳴，我和你。

綿綿秋雨，落葉飄零。秋風(fēng)忽至，吹走漫漫長(zhǎng)夏，也吹走所有陌生與彷徨。我們?cè)谇锾熘饾u熟絡(luò)，形影不離。那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，奮力奔跑，年少輕狂。400米的跑道漫長(zhǎng)而經(jīng)久，廣播里嘈雜的音樂從未停息，遠(yuǎn)處的觀眾席上人聲鼎沸，歡聲笑語。在這片喧囂中，我望見你在前方揮動(dòng)的手。隨即一步步向你跑去，此刻，世界在喧囂中沉寂。我看見你盈盈的笑意，看見你眸中那泓清泉潺潺流動(dòng)，看見驕陽正盛，摔開萬道金光。你接過那道接力棒，由靜寂沖向鼎沸，耳畔歡呼聲經(jīng)久不衰。飛揚(yáng)的少年最動(dòng)人心，奔跑的時(shí)候像是穿過了光陰。在那個(gè)遍地金黃的季節(jié)，秋風(fēng)又至，推得我們踉蹌一步，又奔跑向前。金秋與落葉，我和你。

冬日可愛，白雪紛紛。平淡的日子日復(fù)一日地翻篇，涼風(fēng)一天寒于一天，你始終陪伴在我身邊。我們?cè)陲L(fēng)中盼著冬天來，盼著茫茫白雪，盼到萬物凋零，草木蕭疏。終是在一個(gè)暖洋洋的下午，它與冬日暖陽一起降臨，目光所及之處光與雪交融，溫和的雪花曼妙如舞，在接觸到手心的瞬間化為虛無，但微涼的觸感尚存，耳尖染上一片緋紅。幾抹雪掛在你的眉端，我伸手去抹，然后惡意地用手襲擊你溫?zé)岬牟鳖i，你凍得一激靈，再笑著回?fù)簦β暼顼L(fēng)鈴般搖晃，穿透冬日里的雪光。漫天飛雪里，和煦陽光下，我和你。

至若春和景明，冰雪消融。一切連綿、錯(cuò)雜如蛛網(wǎng)般的春雨，卻能給生命盛放的勇氣。枯寂的時(shí)空釋放出能量，萬物生長(zhǎng)，披上盛裝。一派燦爛春光中，我們相約在公園，看草木窸窸窣窣競(jìng)相生長(zhǎng)，看蜂兒搖頭晃腦略顯匆忙，看陽光播灑人間璀璨明朗。路旁的商販吆喝著叫賣，目光被絢彩奪目的泡泡吸引，我們相視一笑，內(nèi)心的想法不言而喻。春日里最好的太陽落在了這里，于是長(zhǎng)路落滿了光。泡泡于漫天的光芒中呢喃，未成真的夢(mèng)想與春風(fēng)相擁，落在盎然春色里。明媚的春光，渺遠(yuǎn)的夢(mèng)想，和那被春風(fēng)裹挾飄遠(yuǎn)的友誼。

隨即又是一場(chǎng)夏，一場(chǎng)即將分別的夏。關(guān)于這段友誼是否能夠永恒而長(zhǎng)久地留存，我們緘默無言卻心照不宣。在你無憂無慮，肆意張揚(yáng)的青春里，有一個(gè)人始終在你身側(cè)，陪你共同度過春夏秋冬，一度形影不離，流動(dòng)的光陰由這一段友誼鋪筑而成。待你在多年之后再度回首，撫去記憶那層薄塵，那人仍在燈火闌珊處。

在春夏秋冬，四季變換里，你是第五季節(jié)。

（指導(dǎo)教師 高昆）

【點(diǎn)評(píng)】

青島九中 陶文

這是一篇關(guān)于友誼的獲獎(jiǎng)作文，作者是2024屆高二14班的李燦。文章取材平凡生活，風(fēng)格真摯深沉，細(xì)膩感人，寫出了不同凡俗的友愛之歌。友情是人最保貴的財(cái)富，無論你走到哪，身處何方，都會(huì)有一段溫馨的回憶伴隨著你。友誼如同細(xì)水長(zhǎng)流，雖然平淡卻充滿力量。本文以獨(dú)特的畫面感，詮釋了超越常人的友誼，這種友誼，不受時(shí)間和空間的限制，能夠經(jīng)受住歲月的考驗(yàn)和距離的阻隔。它源于彼此心靈的契合與深度的理解，是生命中難得的珍寶。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句詩道出了我們友誼的真諦。無論相隔多遠(yuǎn)，都能感受到彼此的存在和溫暖。友誼超越了時(shí)空的限制，成為了一種永恒的情感紐帶。

感謝作者，“第五季節(jié)”的創(chuàng)意讓我們體會(huì)到，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，“人遠(yuǎn)心不遠(yuǎn)”的友誼顯得愈發(fā)難得與珍貴。它超越了肉體的束縛，讓人們?cè)谛撵`深處感受到彼此的溫暖與力量。愿世人都能在人生的旅途中收獲這份永恒的寶貴財(cái)富，共同書寫下屬于自己的精彩篇章。

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教師簡(jiǎn)介

陶文，中學(xué)高級(jí)教師，山東省語言文字先進(jìn)工作者，青島市教學(xué)能手，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。青島市先進(jìn)教研組長(zhǎng)。兩次獲得青島市優(yōu)秀青年專業(yè)人才稱號(hào)。

本期統(tǒng)籌：陶文

一審：竇金鈺

二審：孫雪梅

三審：馬良

來源：宣傳中心

# 第3703期 #

青島市教育局師德師風(fēng)監(jiān)督電話

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