當(dāng)前，全黨正在開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育。這是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀重要論述的重大舉措，有利于廣大干部從思想深處解決好“政績?yōu)檎l而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”這一根本問題。習(xí)近平總書記深刻指出：“共產(chǎn)黨人必須牢記，為民造福是最大政績。”高校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的初心使命，而高校工作是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的第一線。政績觀不僅決定著具體工作的價(jià)值導(dǎo)向，更影響著辦學(xué)治校的根本方向。如何構(gòu)建起科學(xué)有效的政績實(shí)現(xiàn)機(jī)制，將正確政績觀要求轉(zhuǎn)化為高校工作的生動(dòng)實(shí)踐，真正做到“為民造福”，是新時(shí)代高校治理現(xiàn)代化必須回答好的重要課題。

01

以政治方向統(tǒng)領(lǐng)政績?nèi)∠?br/>

“君子務(wù)本，本立而道生。”政治方向是政績觀的靈魂，決定著政績的價(jià)值歸屬，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，更是我國高校最鮮亮的底色。習(xí)近平總書記指出：“樹立和踐行正確政績觀，起決定性作用的是黨性。”為此，就要把準(zhǔn)政治方向，始終高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這面旗幟，確保高校工作始終沿著正確方向前行。

在強(qiáng)化黨性修養(yǎng)中筑牢政治根基，在落實(shí)立德樹人中彰顯政績成色，讓正確政績觀在舉旗定向中凝心鑄魂、引領(lǐng)航向。一方面，要堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，把政治標(biāo)準(zhǔn)深度融入基層治理全過程，推動(dòng)基層干部在重大原則問題上旗幟鮮明，在大是大非面前立場堅(jiān)定，確保政績觀任何時(shí)候都不偏航、不動(dòng)搖。另一方面，要樹立鮮明的用人導(dǎo)向，構(gòu)建政治素質(zhì)考察與業(yè)務(wù)實(shí)績評價(jià)相貫通的一體化考核體系，讓政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)實(shí)績突出的干部脫穎而出，讓重顯績輕潛績、重業(yè)務(wù)輕政治的傾向無隙可乘。

02

以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌政績?nèi)?br/>

“不謀全局者，不足謀一域。”高校工作千頭萬緒，黨建引領(lǐng)下的各項(xiàng)事業(yè)縱橫交織，牽一發(fā)而動(dòng)全身。習(xí)近平總書記指出：“各地區(qū)各部門要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，自覺在大局下行動(dòng)，下好全國一盤棋。要善于‘彈鋼琴’，謀劃一域不能忘記整體，立足當(dāng)前不能無視長遠(yuǎn)，突出重點(diǎn)不能忽略一般。”下好“一盤棋”，就是要以全局眼光審視局部工作，防止畸輕畸重、顧此失彼。其本質(zhì)是統(tǒng)籌兼顧的政績觀，要求將高校基層工作視為一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，在千頭萬緒中厘清內(nèi)在邏輯，在縱橫交織中把握運(yùn)行規(guī)律。

下好“一盤棋”，要在協(xié)同發(fā)力中提升整體效能，在綜合平衡中把握發(fā)展節(jié)奏，讓正確政績觀在謀篇布局中綱舉目張、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。一方面，要科學(xué)處理學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作的關(guān)系，建立跨部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打破“各自為政”“各管一攤”的壁壘，實(shí)現(xiàn)整體效益大于部分之和。另一方面，要涵養(yǎng)“風(fēng)物長宜放眼量”的格局，健全中長期發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)評估與調(diào)整機(jī)制，引導(dǎo)基層干部既立足當(dāng)前解決突出問題，又著眼長遠(yuǎn)夯實(shí)發(fā)展根基，真正做到“既要做顯功，也要做潛功”。

03

以師生主體夯實(shí)政績根基

“民惟邦本，本固邦寧。”政績?yōu)檎l而樹、靠誰而樹？對高校而言，師生既是源頭活水，也是最終標(biāo)尺。習(xí)近平總書記指出：“衡量干部業(yè)績好不好，關(guān)鍵要看老百姓口碑好不好。”為此，就是要牢固樹立為師生服務(wù)的政績觀，把師生滿意不滿意作為衡量政績的根本標(biāo)準(zhǔn)。其本質(zhì)是人民至上的政績觀，要求以價(jià)值認(rèn)同凝聚人心，在組織與個(gè)體之間筑起命運(yùn)共同體，讓師生與組織同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

要在制度參與中增強(qiáng)主人翁意識(shí)，在排憂解難中厚植歸屬感，讓正確政績觀在同心同德中落地生根、枝繁葉茂。一方面，要健全師生參與基層治理的制度化渠道，在重大決策、資源配置、評獎(jiǎng)評優(yōu)中充分聽取師生意見，讓師生訴求有回應(yīng)、意見有回音，真正實(shí)現(xiàn)從“管理對象”到“治理主體”的身份轉(zhuǎn)變。另一方面，要建立“為師生辦實(shí)事”常態(tài)化機(jī)制，聚焦師生急難愁盼問題，打通服務(wù)師生“最后一公里”，引導(dǎo)高校干部在傾聽呼聲中拉近距離、在解決難題中贏得信任。

04

以實(shí)干精神彰顯政績成色

“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”正確政績觀不是喊出來、寫出來的，而是干出來、拼出來的，最終要落到實(shí)干擔(dān)當(dāng)上。習(xí)近平總書記指出：“溫室里長不出參天大樹，懈怠者干不成宏圖偉業(yè)。廣大黨員、干部要在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中長才干、壯筋骨，練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，敢字為先、干字當(dāng)頭，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為”。鉚足“一根筋”，就是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不偏移、遇到困難不退縮、不出成效不罷休。其本質(zhì)是實(shí)干興業(yè)的政績觀，要求不馳于空想、不騖于虛聲，在真抓實(shí)干中攻堅(jiān)克難，在久久為功中善作善成。

為此，要在迎難而上中破解發(fā)展瓶頸，在持之以恒中推動(dòng)事業(yè)前行，讓正確政績觀在實(shí)干篤行中薪火相傳、生生不息。一方面，要聚焦基層工作中的堵點(diǎn)難點(diǎn)，建立問題清單、責(zé)任清單、整改清單，以“明知山有虎、偏向虎山行”的勁頭逐項(xiàng)攻堅(jiān)突破，不做“老好人”“太平官”，在急難險(xiǎn)重面前豁得出來、頂?shù)蒙先ァＡ硪环矫妫l(fā)揚(yáng)釘釘子精神，對定下來的改革舉措和建設(shè)規(guī)劃一抓到底、善始善終，不搞“一陣風(fēng)”“走過場”，引導(dǎo)基層干部在紛繁復(fù)雜中厘清頭緒、在利益博弈中把準(zhǔn)方向，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)書寫實(shí)干答卷。

05

以公道正派守護(hù)政績公信

“治身莫先于孝，治國莫先于公。”公正是社會(huì)運(yùn)行的基石，也是政績觀的試金石。在高校，職稱評審、評獎(jiǎng)評優(yōu)、資源配置等工作直接關(guān)系師生切身利益，也最考驗(yàn)政績觀的成色。習(xí)近平總書記指出：“政績觀問題是一個(gè)根本性問題，關(guān)乎立黨為公、執(zhí)政為民。”端平“一碗水”，就是要堅(jiān)持公道正派，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。其本質(zhì)是公正用權(quán)的政績觀，要求以制度正義守護(hù)組織公信，讓每一次評判都經(jīng)得起追問、每一項(xiàng)決策都經(jīng)得起檢驗(yàn)。

端平“一碗水”，要在制度建設(shè)中維護(hù)公平正義，在陽光運(yùn)行中守護(hù)組織公信，讓正確政績觀在公道正派中取信于民、樹立權(quán)威。一方面，要健全高校治理的制度規(guī)范，完善涉及師生核心利益事項(xiàng)的操作規(guī)程，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、程序透明、結(jié)果公正，堅(jiān)決杜絕“潛規(guī)則”“人情分”，讓“只要努力就能被看見、只要貢獻(xiàn)就能被認(rèn)可”成為普遍預(yù)期。另一方面，要建立決策公開、執(zhí)行公開、結(jié)果公開的信息發(fā)布機(jī)制，暢通師生監(jiān)督和申訴渠道，引導(dǎo)基層干部在利益博弈中把準(zhǔn)方向、在人情干擾面前守住原則。

06

以自我革命永葆政績本色

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”政績觀是否端正，不能只看一時(shí)一事，更要看能否經(jīng)常檢視、持續(xù)糾偏。習(xí)近平總書記指出：“勇于自我革命是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。”常照“一面鏡”，就是要發(fā)揚(yáng)徹底的自我革命精神，時(shí)時(shí)以黨章黨規(guī)為鏡正衣冠、以師生期待為鏡明得失、以先進(jìn)典型為鏡知差距。其本質(zhì)是刀刃向內(nèi)的政績觀，要求不因成績而遮蔽缺點(diǎn)、不因困難而回避問題、不因人情而文過飾非，在不斷自我凈化中永葆初心。

常照“一面鏡”，要在對照檢視中發(fā)現(xiàn)問題苗頭，在整改落實(shí)中實(shí)現(xiàn)自我超越，讓正確政績觀在自我革命中永葆本色、歷久彌新。一方面，要健全高校干部常態(tài)化自我剖析機(jī)制，定期開展民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，對照是否脫離實(shí)際、急功近利、偏離立德樹人根本任務(wù)等關(guān)鍵問題，深入查擺、深刻剖析，讓“紅臉出汗”成為常態(tài)。另一方面，要建立問題整改臺(tái)賬，明確整改責(zé)任人與整改期限，形成“發(fā)現(xiàn)問題—整改落實(shí)—反思提升”的閉環(huán)，引領(lǐng)基層干部在反躬自省中糾偏正向、在自我革命中實(shí)現(xiàn)能力與作風(fēng)的雙重超越。

樹立和踐行正確政績觀，是常學(xué)常新的過程。從政治方向、系統(tǒng)思維、師生主體、實(shí)干精神、公道正派、自我革命六個(gè)維度，構(gòu)建起高校樹立和踐行正確政績觀的實(shí)踐框架。這六個(gè)方面，既各有側(cè)重、獨(dú)立成章，又相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一。旗幟引領(lǐng)方向，棋局統(tǒng)合全局，人心凝聚力量，韌勁攻堅(jiān)克難，公道守護(hù)信任，鏡鑒永葆本色。

2026年是“十五五”開局之年，是教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃承上啟下的關(guān)鍵之年。新征程上，以正確政績觀引領(lǐng)高校治理創(chuàng)新，將立德樹人根本任務(wù)落在實(shí)處、干出實(shí)效，把為黨育人、為國育才的初心使命寫在政績答卷最亮眼處，這既是高校工作者的共同責(zé)任，也是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。

作者系中國海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記

來源：中國社會(huì)科學(xué)報(bào)

新媒體編輯：宗敏

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