中國青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 范雪）4月12日上午，“青春共鳴”閱讀分享會(huì)在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行，來自遼寧省近20所高校的百余名師生參會(huì)。

閱讀分享會(huì)上，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委書記蔡曉琳、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院中文系副主任王叢慧、沈陽工程學(xué)院2023級(jí)本科生李順星、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2024級(jí)博士生袁銘潞為師生們分享了閱讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平用典》等書籍的心得體會(huì)。

閱讀分享會(huì)現(xiàn)場。東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 王萱/攝

蔡曉琳從三個(gè)方面向師生們分享了閱讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》的體會(huì)：從“小故事”中讀懂實(shí)踐“大道理”、以“小切口”解碼“大格局”、以“小作為”詮釋“大擔(dān)當(dāng)”。“從正定邀請大學(xué)生返鄉(xiāng)獻(xiàn)策，到福建鼓勵(lì)青年用數(shù)據(jù)服務(wù)地方發(fā)展；從浙江提出弘揚(yáng)浙江精神、培育時(shí)代新人，到在澳門大學(xué)談文化DNA、堅(jiān)定文化自信；從在清華大學(xué)寄語‘中國教育是能培養(yǎng)出大師來的’，到勉勵(lì)畢業(yè)生到基層、把小我融入大我，習(xí)近平總書記始終牽掛青年成長。研讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》，我們要從故事中汲取力量，從格局中明確方向，從實(shí)踐中增長才干。”

“品讀《習(xí)近平用典》，我們不僅是在閱讀一本著作，更是在與中華民族五千年的智慧對話，與新時(shí)代的思想同行。”王叢慧與師生們一同品讀《習(xí)近平用典》，“習(xí)近平總書記始終對青年寄予厚望。他引用過梁啟超《少年中國說》中的‘少年強(qiáng)則國強(qiáng)’，也引用過李大釗的‘以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族’；他還引用過王陽明的‘志不立，天下無可成之事’，以及蘇軾的‘古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志’。這些典故在總書記的引用中重新發(fā)芽、開花、結(jié)果，它們告訴我們：文化自信不是一句口號(hào)，而是流淌在血脈里的底氣。”

李順星分享了《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》中的金句，令他印象深刻的是，在講述讀書方法時(shí)，總書記說“要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’”。“我們平時(shí)讀書有時(shí)貪多求快，一本專業(yè)書翻完就丟，總覺得沒收獲。這句話告訴我，讀書從來沒有捷徑，必須要沉下心來精讀細(xì)品，把厚重的知識(shí)梳理通透，把精簡的道理深挖內(nèi)涵，才能把書本知識(shí)變成自己的真本領(lǐng)。”

袁銘潞回憶，她在高三那年，第一次翻開《習(xí)近平的七年知青歲月》，便被書中習(xí)近平總書記的勤學(xué)與實(shí)干精神深深觸動(dòng)。“書里詳細(xì)記錄了習(xí)近平總書記在梁家河的知青時(shí)光：條件十分艱苦，但他一直堅(jiān)持讀書，還堅(jiān)持用實(shí)干改變著梁家河的面貌。這也告訴我們，既要多讀書，也要將理論與實(shí)踐結(jié)合，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)、建設(shè)祖國的實(shí)際行動(dòng)，將研究成果寫在祖國大地上。”

閱讀分享會(huì)后，來自遼寧科技大學(xué)、沈陽大學(xué)、大連理工大學(xué)城市學(xué)院等多所高校的同學(xué)紛紛發(fā)言，分享了自己的心得體會(huì)。據(jù)悉，本次活動(dòng)由中國青年報(bào)社、中青校媒與東北財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合舉辦。

來源：中國青年報(bào)客戶端