北京
春風拂面，新綠滿園。近日，重慶市沙坪壩區高灘巖小學召開了2025年沙坪壩區教育科學“十四五”規劃教師年度課題開題會，會議圍繞兩項AI賦能小學習作教學的區級規劃課題展開專項論證。
首先，由學校蔣芳書記宣讀課題立項通知書。隨后，課題主持人鐘玉清、謝林云兩位老師先后作開題報告陳述，清晰闡述了研究方向與實施路徑。鐘玉清主持的“人工智能助力中段習作評改實踐研究”，依托批改幫平臺搭建人機協同的習作評改閉環機制，直擊習作評改效率低、個性化反饋不足等教學痛點，實現評改環節的提質增效；謝林云主持的“AI賦能小學高段習作課堂教學實踐研究”，基于希沃課堂智能反饋系統開展課堂數據采集與分析，以數據驅動教學決策，針對性優化小學高段習作課堂教學流程，讓教學實施更具科學性、精準性。
在專家提問與課題組答辯環節，陳慕陽、吳小玉、謝春艷圍繞技術適配性、AI幻覺與數據滯后風險、學生需求融合等關鍵問題進行提問。兩個課題組的成員針對專家提問進行了逐一詳實回應。
專家論證指導階段，專家團隊為課題研究提出精準且具實操性的建議。她們認為，研究需規避為用AI而用AI的形式化問題，要始終凸顯學生的教學主體地位，讓技術成為教學的有效輔助；同時注重學段教學貫通與教研全流程協作，持續打磨AI應用細節，提升AI反饋的針對性與精準性；研究中運用雙循證教研模式，進一步增強研究的客觀性、科學性，為后續成果推廣奠定基礎。
接下來，課題負責人鐘玉清代表課題組作表態發言，課題組將認真梳理、全面吸納專家建議，進一步完善研究方案，細化研究步驟，扎實推進課題研究落地見效。
最后，陳娛副校長代表學校對課題組提出期望，要求課題組以課題研究為抓手，深耕AI與習作教學的融合實踐，力爭形成可復制、可推廣的教學優化策略與評價標準。
本次開題論證會的順利召開，為兩項AI賦能習作教學課題錨定了研究方向，明晰了研究路徑，是學校探索技術與學科教學深度融合的重要實踐。本次研究不僅為學校習作教學創新發展注入新動能，更將為區域教育科研與教學實踐融合發展積累鮮活經驗。
（圖文／沙坪壩區高灘巖小學）
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