4月14日，成都市關(guān)工委名譽(yù)主任李仲彬一行赴新都區(qū)，專題調(diào)研關(guān)心下一代工作。

李仲彬一行實(shí)地考察了新都區(qū)特殊教育學(xué)校，先后參觀了“蝶韻羌繪”主題展區(qū)、熊貓藝術(shù)長(zhǎng)廊、天使工坊等特色文化場(chǎng)域，現(xiàn)場(chǎng)了解辦學(xué)條件、課程創(chuàng)新及康復(fù)訓(xùn)練成效,詳細(xì)了解師生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等方面的實(shí)際需求。

資源教室的“硬支撐”：在了解全區(qū)42個(gè)特殊教育資源教室的運(yùn)行情況時(shí)，李仲彬詳細(xì)詢問(wèn)了資源教室的實(shí)際使用率與師資配備。他指出，這42個(gè)點(diǎn)位是實(shí)現(xiàn)“融合教育”的重要基礎(chǔ)，必須用好用活，讓特殊孩子真正“融得進(jìn)、學(xué)得好”。

大課間的“暖互動(dòng)”：適逢學(xué)生大課間活動(dòng)，李仲彬停下腳步，向參與活動(dòng)的孩子們揮手致意，詢問(wèn)他們的日常喜好，鼓勵(lì)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨融洽。

特教人的“初心課”：在與老師們交流時(shí)，當(dāng)了解到一位老師畢業(yè)于華東師范大學(xué)，且家族兩代人接力投身特殊教育事業(yè)時(shí)，李仲彬稱贊這是“愛(ài)與責(zé)任的傳承”；在得知另一位老師是新都本地人，學(xué)成后主動(dòng)返鄉(xiāng)投身特教工作時(shí)，他肯定了這份“反哺桑梓的青春擔(dān)當(dāng)”。在聽(tīng)取學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)扎根特教事業(yè)二十余年的匯報(bào)后，他動(dòng)情地指出，這種不求回報(bào)的堅(jiān)守，正是“不忘初心、牢記使命”的鮮活體現(xiàn)，令人敬佩。

在隨后召開(kāi)的座談會(huì)上，區(qū)關(guān)工委執(zhí)行主任麻渝生匯報(bào)了全區(qū)關(guān)心下一代工作，特殊教育學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙曉玲就學(xué)校發(fā)展、學(xué)生關(guān)愛(ài)需求等作了補(bǔ)充匯報(bào)。

李仲彬?qū)π露紖^(qū)關(guān)心下一代工作給予充分肯定。他指出，新都區(qū)委、區(qū)政府高度重視關(guān)心下一代工作，區(qū)關(guān)工委工作基礎(chǔ)扎實(shí)、品牌鮮明，“夢(mèng)想行囊”“假日驛站”等項(xiàng)目將市級(jí)“普遍關(guān)愛(ài)與精準(zhǔn)幫扶相結(jié)合”的要求，轉(zhuǎn)化為了“小切口”的實(shí)在舉措，切實(shí)解決了青少年的實(shí)際困難。

針對(duì)下一步持續(xù)深化對(duì)殘疾青少年兒童的關(guān)愛(ài)工作，李仲彬強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)省委常委、市委書(shū)記曹立軍關(guān)于關(guān)心下一代工作的要求，重點(diǎn)抓好以下四方面：

一是堅(jiān)持需求導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策。要深入找準(zhǔn)“小切口”，切實(shí)掌握孩子們的實(shí)際需求。聚焦殘障、困境等特殊青少年群體，開(kāi)展分類(lèi)施策與靶向服務(wù)，健全常態(tài)化幫扶機(jī)制，在教育資助、康復(fù)輔助、心理慰藉等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提供精準(zhǔn)、暖心的服務(wù)，確保幫忙到位、服務(wù)不越位，把關(guān)愛(ài)工作做深做細(xì)、落到實(shí)處。

二是深挖本土資源，打造特色品牌。要充分依托和整合本地資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作方式方法，著力打造一批具有區(qū)域辨識(shí)度和影響力的關(guān)愛(ài)工作品牌。通過(guò)品牌引領(lǐng)，不斷豐富服務(wù)載體，推動(dòng)全市關(guān)心下一代工作實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效、走深走實(shí)。

三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)。要著力建好、用好“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）隊(duì)伍，凝聚“銀發(fā)力量”。要充分凝聚“五老”志愿者、學(xué)校、家庭及社會(huì)的多方合力，共同織密織牢青少年關(guān)愛(ài)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，助力青少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

四是聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，持續(xù)精準(zhǔn)發(fā)力。要持續(xù)聚焦特殊教育質(zhì)量提升等重點(diǎn)難點(diǎn)工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)及部門(mén)的強(qiáng)大合力。在保障殘疾青少年康復(fù)教育基本需求的同時(shí)，更要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)教育賦能，幫助他們掌握一技之長(zhǎng)，為其未來(lái)有尊嚴(yán)地融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，共同為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全、有序、良好的社會(huì)環(huán)境。

陪同調(diào)研的還有：市關(guān)工委執(zhí)行主任王忠林、常務(wù)副主任景民，新都區(qū)委書(shū)記魏柯、區(qū)委副書(shū)記李華，區(qū)關(guān)工委執(zhí)行主任麻渝生、名譽(yù)主任先心中等。