山西
養了十年娃，我慢慢看出點門道了，孩子是不是那塊料，真不是試卷上那幾個數字說了算的，你陪著他一天天長大，有些東西不用誰教，自己就冒出來了。
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有的娃能對著一灘水坑看半天，你看他蹲在那兒，還以為在發呆，其實他眼里，水面的光，漂的葉子還有映出來的云，每樣都不一樣，這種能靜下來看東西的勁兒，以后學什么都像海綿，因為他的心是定的，裝得進去。
出門走路，他總在后面磨蹭，不是累，是路上東西太多了，一片花瓣的鋸齒，磚縫里鉆出的草，他都要停下來打個招呼，你催他快點，他嘴里還念叨著自己的發現。
這樣的眼睛，天生就是用來捕捉世界的，將來寫作文做實驗，那股靈氣就是從這兒來的。
他問你問題，有時候能把你問住，比如為什么影子有時候長有時候短，為什么冰箱會嗡嗡響，他不是非要個標準答案，他就是想知道這個世界是怎么工作的，你陪著他一起找答案，那個過程比他記住答案本身重要得多。
心里有問號的孩子，腳下就有路，東西壞了第一反應不是哭也不是叫你，他自己拿起來，左看右看試著掰一下，或者找個別的零件湊一湊，可能最后也沒修好，但這個琢磨的過程比任何手工課都值錢。
腦子活的人手通常也不懶，你跟他講件事或者去過一個地方，過好久他自己能提起來，不是他刻意去記，是那些畫面、聲音，當時就刻在他腦子里了，這記性不是死記硬背來的，是天生接收信號強，上學以后這點能省不少力氣。
還有一點遇事不慌，和小朋友鬧別扭或者自己把事情搞砸了，他能愣一會兒，那會兒不是在生氣，是在想怎么辦，能給自己反應時間的孩子，心里有緩沖的余地，這比聰明更重要，這叫穩當。
這些零零碎碎的表現，散在每一天的日子里，你不留心就滑過去了，一留心就會發現，每個孩子都有自己亮晶晶的瞬間，我們做父母的別老用手電筒照著他哪里不夠亮，你得學會在平常的日子里，看見他自然發出的光，你看見了，就是最好的滋養。
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