聯合國經社理事會青年論壇邊會聚焦文化響應型領導力與青年行動

• 新聞頻道 記者:董碩 報道

2026年4月14日，2026年聯合國經社理事會青年論壇官方邊會——“文化響應型領導力與青年行動：AI賦能ESG韌性與可持續伙伴關系”在線舉行。

聯合國經社理事會是聯合國六大主要機構之一，其青年論壇自2012年設立以來，已成為聯合國系統中青年與會員國及其他利益攸關方開展對話的重要平臺。作為2026聯合國經社理事會青年論壇正式議程的重要組成部分，本次邊會由聯合國大學駐澳門研究所、西南石油大學外國語學院策馬ESG中心、上海市七寶中學教育集團聯合主辦。

來自聯合國機構、海內外高校、企業界的嘉賓，以及上海市七寶中學、七寶中學附屬鑫都實驗中學、七寶中學浦江分校的多名師生代表，圍繞人工智能（AI）技術、ESG韌性、文化響應型領導力等前沿議題齊聚云端分享見解，共同探討青年在可持續發展目標中的行動路徑。

會議由哥倫比亞大學國際與公共事務學院碩士生郭苓歆主持。開幕環節中，聯合國大學駐澳門研究所研究員楊敏致辭，圍繞文化多樣性、青年協作與可持續發展之間的關系闡述本場邊會的現實意義。她指出，當今世界雖日益互聯，卻仍面臨地緣分裂、沖突加劇、不平等和氣候危機等多重挑戰，彌合文化鴻溝、尊重文化多樣性、增進不同文化之間的理解，是實現和平與可持續發展的重要前提。她強調，青年天然連接傳統與現代、本地與全球，不僅是數字時代的參與者，更是推動社會變革的重要力量；而青年之間的協作，則是將個體行動轉化為集體影響、將理念轉化為現實實踐的關鍵。

▲聯合國大學駐澳門研究所研究員楊敏

西南石油大學外國語學院策馬ESG中心執行主任、策馬集團創始人唐興在開幕詞中指出，本場邊會所討論的重點并不只是人工智能本身，也不只是將青年參與作為口號，而是探討如何通過文化響應型領導力，將青年行動、可信數據、項目機制與跨部門協作連接起來，推動可持續發展從一次性活動走向更具持續性的交付體系，并進一步回答如何將全球目標轉化為青年能夠真正參與、共同塑造并實際交付的本地行動。他同時提出，青年若要真正發揮作用，需要的不只是熱情，更需要路徑、工具、信任與行動機會。

▲西南石油大學外國語學院策馬ESG中心執行主任、策馬集團創始人唐興（開幕致辭）

斯坦福大學教授Michael Shanks以《文化響應型領導力與信任機制：數字敘事如何促進公眾參與與證據轉化》為題發表主旨演講，圍繞人工智能時代可持續發展目標從“提出”走向“交付”的關鍵路徑展開闡述。他指出，當前全球在目標設定方面已取得進展，但在將目標轉化為地方層面的持續行動方面仍存在不足，關鍵不在技術本身，而在于對人、文化與關系網絡的理解是否充分。

他提出“設計前瞻”（design foresight）作為一套可操作的方法工具，強調應從“解決問題”轉向“理解人”，從預測未來轉向把握長期變化模式，并在不確定性中推動當下行動。他認為，技術并不直接創造變革，真正決定轉化效果的是人們如何理解、接受并在具體文化語境中應用技術；可持續發展因此應被視為由關系、經驗與協作構成的“活的系統”。

圍繞“從目標到交付”的實現路徑，他強調，有效伙伴關系必須建立在信任、溝通與共同目標基礎之上，并通過分布式領導力與跨主體協同加以推進。人工智能的作用在于加速信息整合與行動節奏，但方向的確立與意義的解釋仍需依賴人類與社區共同完成。只有在跨文化理解與社會認同的支撐下，數據與證據才能真正被采納并轉化為行動。

▲斯坦福大學教授Michael Shanks

唐興以《戰略認知與韌性交付——以圍棋思維構建AI時代青年行動的核心邏輯》為題發表主旨演講。他從AlphaGo與李世石對弈這一具有標志性的人工智能歷史時刻切入，提出當下青年面臨的核心挑戰已不再只是技能更新，而是判斷力、結構感與獨立思考空間的持續壓縮。在算法強化即時反應機制、注意力日益呈現碎片化特征的背景下，青年亟需重建兩種關鍵能力：一是“戰略認知”，即在復雜變量中把握全局、理解取舍、保持方向清晰的能力；二是“韌性交付”，即在路徑不確定、節奏受擾動甚至局部受挫的情況下，仍能穩住結構、持續推進目標的能力。圍繞這一主題，唐興將圍棋引入人工智能時代青年行動的討論語境，指出圍棋所蘊含的系統思維、戰略耐心、長期主義以及對節奏與關系的把握，為理解青年判斷力、行動力與持續交付能力提供了方法論啟示。他還結合圍棋在全球的傳播與發展，強調這一思維訓練方式具有鮮明的跨文化可理解性，并在演講中呼吁推動圍棋獲得聯合國教科文組織非物質文化遺產層面的更高關注與制度性認可，以更好發揮其在全球青年教育、能力建設和文化交流中的獨特價值。

▲西南石油大學外國語學院策馬ESG中心執行主任、策馬集團創始人唐興（主旨演講）

聯合國項目設計顧問陳玉潔以《從全球目標到本地交付：設計真正落地的項目》為題發表主旨演講，圍繞全球目標如何真正轉化為地方層面的持續行動進行了系統闡述。她指出，可持續發展項目在現實推進中，往往并不缺目標、框架和預算，而是缺少真正適應在地社會結構和文化現實的設計能力；項目從紙面走向社區、學校、公共空間和基層服務場景的過程中，常常在“抵達”執行末梢之前，就已經因脫離實際而產生偏差。

圍繞這一問題，陳玉潔提出項目設計中的“四個轉變”：從“為社區交付”轉向“與社區共同設計”，從將人工智能視為判斷替代品轉向將其作為交付加速器，從把青年視為受益者轉向視為共同設計者，從圍繞活動與節點進行設計轉向圍繞連續性與可持續性進行設計。她指出，真正具有文化響應性的項目設計，既要重視社區原有關系網絡、非正式權威和地方知識，也要重視青年在問題界定、證據收集、執行推進中的實際作用，并在項目設計之初就回答“誰將在三年后繼續承擔這項工作”“哪些機制能夠在初始資金結束后繼續運轉”等關鍵問題。

▲聯合國項目設計顧問陳玉潔

在青年項目展示環節，來自上海市七寶中學、上海市七寶中學附屬鑫都實驗中學、上海市七寶中學浦江分校的六名青年學生代表，圍繞綠色能源、教育公平、社區治理、數字包容、環境監測等議題介紹了各自的青年行動方案。

上海市七寶中學附屬鑫都實驗中學學生朱天意從古代文化紋樣與現代幾何結構的結合出發，探討傳統文化元素在新能源設計中的應用可能。上海市七寶中學附屬鑫都實驗中學學生黃裕祺結合科研實踐，圍繞餐廚廢油對水生態系統的影響，提出社區可推廣的低成本監測思路。上海市七寶中學浦江分校學生李一舟聚焦教育公平問題，探討人工智能賦能弱勢群體教育的路徑。上海市七寶中學浦江分校學生盧聆語圍繞“AI時代的教育公平”提出，應警惕技術擴張背后的知識標準化問題，增強青年對人工智能工具的主體性使用能力。上海市七寶中學學生石浩瑋結合社區數字助老實踐，提出將青年服務轉化為數字治理反饋機制。上海市七寶中學學生莊之凝圍繞社區綠色空間建設和“社區ESG賬本”等設想，探索社區韌性治理的本地化路徑。

▲上海市七寶中學附屬鑫都實驗中學學生朱天意

▲上海市七寶中學附屬鑫都實驗中學學生黃裕祺

▲上海市七寶中學浦江分校學生李一舟

▲上海市七寶中學浦江分校學生盧聆語

▲上海市七寶中學學生石浩瑋

▲上海市七寶中學學生莊之凝

邊會還設置了女性領導力專題環節。哥倫比亞大學商學院研究員侯麗雅教授圍繞“韌性系統中的女性領導力——角色定義與指標設計”發表專題演講。她將女性領導力界定為韌性建設中的一種跨領域交付能力，指出在氣候沖擊、基礎設施中斷和快速轉型等壓力情境下，系統能否有效運轉，往往取決于三個關鍵環節：能否將包容性嵌入韌性規劃，能否以可信方式開展風險溝通，能否推動多機構、多主體在壓力下協同解決問題。她認為，女性領導力對這三條鏈條均具有關鍵支撐作用。

侯麗雅進一步提出，衡量女性領導力不能停留于代表性統計，真正需要回答的問題是：當女性進入具有決策權的位置后，系統是否在保護對象、溝通效果和協同執行上表現得更好。圍繞這一判斷，她提出了三組更具可操作性的觀察維度，即“誰被保護、誰被說服、誰能協同執行”，并主張通過角色配置、決策權安排和指標設計，使女性領導力從抽象倡議轉化為可識別、可衡量、可驗證的制度能力。結合本場邊會主題，她還提出，在青年主導的伙伴關系設計中，應將女性領導者納入具有真實決策權的位置，推動可持續伙伴關系從“簽署合作”走向“證明交付”。

▲哥倫比亞大學研究員侯麗雅教授

與會嘉賓圍繞文化響應型領導力這一主線，從人工智能、可信數據、項目設計、青年行動、女性領導力和本地交付等多個維度展開交流。會議呈現的共識是，人工智能賦能可持續發展，不僅取決于技術能力本身，也取決于其能否回應不同文化與社區現實；青年參與全球治理，也不僅在于表達意愿，更在于能否獲得真實的路徑、工具、信任與協作機制支持。

▲主持人：哥倫比亞大學碩士生郭苓歆