沐光普照，初心啟航｜第五屆全民閱讀大會上沐光計劃領讀者發出倡議

沐光普照，初心啟航。為進一步引導青少年更好培養閱讀興趣，提升科學文化素養，4月21日下午，“青少年科普閱讀行動·領讀者沐光計劃”于第五屆全民閱讀大會期間在南昌啟動。

活動現場，來自科研、教育、科技企業以及青少年群體的領讀者代表，立足不同領域、懷揣共同初心，發出時代倡議！

匯聚微光：六位領讀者代表

發出“領讀者沐光計劃”倡議

深耕專業，傳播真知

科學家代表袁吉仁（南昌大學教授、南昌大學星火科普志愿服務隊負責人）倡議：深耕科普領讀，傳播科學真知。保持終身學習，提升領讀能力，做專業科普，講好科學故事，積極投身科普創作與科普閱讀推廣，讓知識可感可知，讓探索成為習慣；為培養科技創新后備人才貢獻力量！

點亮夢想，厚植情懷

科學家代表朱小剛（南昌大學大數據與網絡安全研究院院長）倡議：點亮科學夢想，厚植家國情懷。以科普閱讀為翼，以科學探究為徑，傳承科學精神，在高水平科技自立自強的道路上勇攀高峰、敢為人先，以創新擔當護航民族復興偉業！

共建書香，培育新人

教育工作者代表楊芳（南昌天行創世紀學校小學部校長）倡議：聚焦科普閱讀，共建書香校園。把科普閱讀納入日常教育，讓科學之光點亮校園，讓書香陪伴少年逐夢前行，在推進教育科技人才一體化發展中，培育心懷科學夢想、勇擔時代使命的新時代少年！

踐行責任，助力普惠

企業家代表劉秀平（中國民主建國委員會南昌市民建企業家聯誼會副會長）倡議：踐行社會責任，助力科普普惠，積極參與“領讀者?沐光計劃”，推動科普傳播，讓創新在全社會蔚然成風！

凝聚合力，共筑生態

科技工作者代表余海箭（廈門市“雙百人才”、江西籍信息服務評審專家）倡議：凝聚社會合力，共筑科普生態。廣泛動員科學家、教育工作者等多元力量，形成長效合作機制，以嚴謹態度創作優質科普讀物，以創新形式提升傳播效能，以青少年喜聞樂見的方式講好中國科技故事。

爭做先鋒，主動求知

學生代表趙應途（南昌大學學生）倡議：爭做青少先鋒，主動閱讀求知。每天閱讀30分鐘，愛科學、樂閱讀、善思考，讓科學點亮青春，以奮進之姿書寫屬于我們的青春華章！

領讀者代表聯合倡議：沐科學之光，啟成長之路，讓閱讀點亮童心，讓科普照亮未來！

“領讀者沐光計劃”領讀者代表分享

《書香潤科普 江河有知音》

江西省科協兼職副主席、省水利科學院副院長成靜清

“我是水利科技工作者、江小惜科普團隊領銜人成靜清，我來自缺水的黃土高原，到江西工作后發現豐水地區同樣需要節水理念，為此堅持節水科普十五年。從街頭宣教到科普創作，我們將水知識融入畫卷、視聽與繪本展覽，讓科普變得可看可聽可感。在相關政策支持下，我和團隊始終以科普創作傳播江河知識、傳遞科學溫度，未來我愿繼續做科普領讀者，堅信知識就是力量。”

從最初街頭生硬的宣教，到后來將318條水知識嵌進40幅山河畫卷，她和團隊致力于“把繪本里的世界搬進博物館”。她感慨道：“原來最好的科普，是用文字牽著讀者的手，一起去看一滴水的萬里征程。”未來，她愿做一名沐光而行的領讀者，讓沉默的江河被看見，讓冷硬的科學有溫度。

《以科普之光引路 以閱讀之力育人》

江西省科協委員、江西青年職業學院副教授李亦明

“我是江西青年職業學院教師、江西民盟 “燭光行動” 科普工作者李亦明，九年來我開展了 258 場科普教學，覆蓋 9 萬余名學生，受聘 8 所學校科技副校長，在鄉村校園深耕科普育人；我堅持 “實驗演示 + 科普閱讀” 融合模式，通過燧石取火、電磁感應等實驗搭配科普閱讀、捐贈書籍，激發孩子科學興趣，《知識就是力量》也深受孩子們喜愛。未來我將繼續以領讀者身份扎根鄉村校園，為中國式現代化江西篇章貢獻力量。”

作為一名扎根贛鄱大地的科普人，在上高縣、進賢縣等地的鄉村學校，他帶著“燧石取火”與“電磁感應”實驗，讓孩子們在觸摸古老智慧與現代科技的碰撞中，共讀科普手冊。看著孩子們求知若渴的目光，他堅信：“科普閱讀就是連接知識與興趣的橋梁，是點亮童心與夢想的火種！”他承諾將繼續奔走在鄉村校園，把科學的種子播撒進更多孩子的心田。

《以瓷為媒，解碼傳統技藝中的科學》

國家級非遺粉彩代表性傳承人、中國工藝美術大師傅長敏

“我是國家級非遺粉彩代表性傳承人、中國工藝美術大師傅長敏，四十余載深耕粉彩藝術，我始終以瓷為媒，結合閱讀汲取的中國文化之美，向青少年傳遞陶瓷技藝中的科學知識與文化內涵，走進中小學開展非遺分享、帶孩子體驗制瓷，講解傳統技藝里的科學密碼，搭建閱讀與科普、藝術與科學的橋梁。今天我見證計劃啟動，愿攜手廣大文化工作者，帶動更多青少年走近科學與藝術，用科普之光護航青少年成長。”

她曾走進中小學開展非遺藝術分享會，帶孩子們親手體驗制瓷，講解傳統技藝里的科學密碼。她認為，領讀者的使命就是搭建閱讀與科普、藝術與科學的橋梁。在見證計劃啟動之際，她愿攜手廣大文化工作者，以微光聚星河，讓科普之光照亮青少年成長路，助力他們成為兼具科學素養與文化底蘊的新時代少年。

《追科學之星 立少年理想》

南昌縣第四小學五年級學生、《知識就是力量》科學小記者代表戴萌陽

“我是南昌縣第四小學五年級的戴萌陽，同時也是《知識就是力量》科學小記者，我熱愛科學并樂于分享科學故事；通過閱讀《知識就是力量》雜志，我感受到祖國科技的飛速發展，被科學家們追求真理、為國奉獻的精神深深打動，明白科學家才是我們最該追的 “科學之星”；在全國青少年科普閱讀行動中，我積極參與科學星榜樣、給科學家寫信、科學少年中國行等活動，結識了許多熱愛科學的伙伴，也帶動身邊同學一起閱讀科普書籍、傳遞科普樂趣；今天作為 “領讀者沐光計劃” 學生代表，我愿和同學們一起以閱讀為翼、以科學為燈，追逐科學之星、樹立少年理想，為建設祖國積蓄力量。”

“這些為國奉獻的科學家，才是我們最該追的星！”作為小學生代表，戴萌陽分享了她作為“科學小記者”的成長故事和收獲。

啟動儀式后，與會代表圍繞“科普閱讀行動資源協同”展開交流座談。各領域嘉賓齊聚一堂，共話青少年科普閱讀事業的融合發展之道，為“領讀者沐光計劃”的縱深推進注入了強勁動能。

沐光普照，書香致遠。“青少年科普閱讀行動?領讀者沐光計劃” 的啟動，不僅是一次閱讀的集結，更是一場科學的啟蒙、一份成長的約定。從科學家到教育者，從企業家到少年學子，各界領讀者同心聚力，讓科普走進校園、融入日常，讓閱讀成為習慣，讓科學點亮童心。

未來，更多人將以領讀者之姿，傳遞科學溫度、播撒知識種子，陪伴青少年在閱讀中探索、在求知中成長。愿每一位少年都沐科學之光、踏書香而行，在探索中看見更廣闊的世界，在成長中扛起時代擔當，讓科普之光綿延不息，讓閱讀之力照亮未來！

責任編輯｜趙青云 原飛燕

運營編輯｜原飛燕

質量審核 | 李雅欣

圖文來源 | 《知識就是力量》雜志

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