守護受傷小鳥 解鎖校園生態教育新課堂

在新時代生態文明建設的偉大實踐中，保護生物多樣性、促進人與自然和諧共生，已成為全社會的共同行動。作為 “朱鹮之鄉”、南水北調中線工程重要水源涵養區與秦巴生物多樣性生態功能區，漢中始終堅守生態底線；而在這片沃土上，漢中東辰外國語學校正以一場始于生命、歸于教育的真實行動，把國家號召落到校園、把生態理念種進童心

守護受傷小鳥

解鎖校園生態教育新課堂

ECOLOGY

（小學部黃韻如老師和孩子們觀察校園鳥類）

“老師，貼點點真的能救鳥嗎？”

三年前，我被孩子們這句認真又帶著難過的話問住了。

那天下午，幾個孩子捧著紙盒走進辦公室。“老師，我們在玻璃廊橋下撿到一只小鳥，它撞到玻璃了…… 您能救救它嗎？”紙盒里是一只紅嘴藍鵲，羽毛顫抖、嘴角滲血。無論我們怎么努力，它還是在半小時后安靜地離開了。看著孩子們抹眼淚的樣子，我心里一酸——這不是偶然，肯定還會有更多小鳥撞在這里，而這是我們可以改變的事。

這個場景將永遠銘刻在我們心里。作為漢中東辰外國語學校的一名教師，我始終堅信：教育不只在課本里，校園里的每一件小事，都是最好的課程。 踐行習近平生態文明思想，不能只停留在口號上，更要化作守護生命的具體行動。于是，我下定決心：帶著孩子們，做一件能真正保護小鳥、踐行生態擔當的事。

從一只小鳥，

啟動一場“生命守護行動”

我把想法匯報給學校，立刻得到全力支持：小學部李姚貴校長鼓勵我“大膽去做”，何希平校長說“校園無小事，事事皆課程。學校全力支持，著力打造場域生態課堂”，領導的大力支持更讓我堅定了把這件事做深、做實的信念。

沒有專業經驗，我們主動學習、多方求教：同事幫助我聯系山水自然保護中心吳燕老師，獲得專業指導；請教北京林業大學觀鳥愛好者“巖燕”，精準掌握防鳥撞點陣的科學間距。

更動人的是孩子們的主動參與：四、五年級同學利用勞動課時間拿著卷尺逐塊測量玻璃、記錄數據。數學課的測量、美術課的設計、科學課的生態知識，在這里不再是試卷答案，而是保護生命、踐行生態文明的真實能力

300余平米玻璃貼紙工程量巨大，物業師傅們主動請纓，利用工作間隙爬梯、粘貼、校準，笑著說：“我們這也是在保護小鳥，為生態出份力！”

一群老師、一群孩子、一群同心同行的東辰人，把一次生命觸動，變成了一場響應國家號召、落地生態教育的校園實踐。

從“防鳥撞”，

到一座會“說話”的生態科普畫廊

我們沒有止步于簡單防護，而是把“防撞”升級為生態教育的沉浸式課堂，讓硬件改造與理念提升同步推進。

我們選用疏密有致的矩陣點陣：人眼幾乎不可見，卻能給鳥類清晰的視覺警示；我精心撰寫紅嘴藍鵲、白頰噪鹛、珠頸斑鳩等漢中本土鳥類科普內容，搭配生動標牌嵌入點陣之間。路過即科普，抬頭即教育——原本冰冷的玻璃幕墻，化身流動的生態博物館、會說話的生命教育陣地。

我們更將防鳥撞全面融入校本課程與選修課：學生觀察鳥類、記錄數據、維護設施、開展生態調查，在動手實踐中理解建筑與鳥類、人類與自然的共生關系，實現知識獲取、價值塑造、行動實踐三位一體。

時代回響：

用校園微行動，答好生態大考題

今年4月16日，漢中市“愛鳥周”以“守護飛羽精靈共繪生態畫卷”主題正式啟動，同一天，我校防鳥撞項目二期圓滿竣工。這不僅是時間上的巧合，更是漢中東辰外國語學校主動響應時代號召、踐行生態文明思想的必然結果。

放眼全國，深圳發布全國首個《鳥類友好城市規劃與設計指引》，廣東省總林長令明確推進鳥類保護與人與自然和諧共生。生物多樣性保護已從國家戰略走向地方實踐、從城市規劃走進校園日常。

漢中東辰外國語學校的防鳥撞項目，不是跟隨，而是先行；不是點綴，而是樣本。它以小切口展現大擔當，用微地標承載大教育，把國家生態文明建設要求、地方生態特色與學校“責立中國、任當世界”育人理念深度融合，走出一條可復制、可推廣的校園生態教育新路徑。

答案，終于有了

如今，玻璃廊橋再無小鳥撞擊受傷。當年問我“貼點點能救鳥嗎”的孩子，如今會驕傲地講解：“這些點點是小鳥的‘安全警示牌’，我們用行動守護了它們。”

這一刻我更加確信：我們做的不只是幾張貼紙，是把尊重生命、守護生態、擔當使命的種子，深深種進每一個孩子心中。

結語

一只小鳥的離去，開啟一場守護；

一群人的堅持，點亮一座校園；

一份教育的初心，呼應一個時代。

當課堂延伸至天空，當教育貼近生命，我們守護的不只是翩躚飛羽，更是下一代對國家、對自然、對世界的溫柔與擔當。

通訊員 李順玉