勞動之光耀春城丨桂長江：讓職業教育成為可信賴的成長之路

【第4期】

在昆明市盤龍職業高級中學的汽車專業實訓基地里，總能見到一個忙碌的身影——他或俯身指導學生拆裝汽車零件，或與團隊研討教學方案，或帶著自制的教具奔走于課堂。他是桂長江，一名扎根職業教育28年的“匠人”，一位用雙手托起職教學子未來的“筑夢者”。從一線教師到盤龍職高專職副書記，從專業帶頭人再到創新工作室領銜人，桂長江用多項國家級成果、數十項專利，讓數萬名學子受益，在職業教育領域樹立了“可信賴”的標桿。

一把鑰匙打開“心門”，三尺講臺托舉未來

“您是第一個來我們家的老師！”學生家長這句樸實的話，成了桂長江從教生涯最珍貴的勛章。28年來，他堅持把家訪作為打開學生“心門”的鑰匙，總是利用業余時間，深入縣區山村與學生家長促膝長談。先后家訪200余次、讓50余名輟學學生重返校園……他用腳步丈量責任，用真誠叩響希望。他常說：“職教不僅是技能傳授，更是一場愛的奔赴。”

課堂上，他創新提出“上學如上班、上課如上崗”的育人理念，將企業標準引入教學。從汽修車間到實訓基地，學生們在他的帶領下練技能、修匠心、學做人。他帶的班級被評為“省先進班集體”，而他本人更創造性提出“三段式教學模式”一一先實踐探索、再經驗總結和理論提煉、最后實踐運用。這一模式不僅助力學生在技能大賽中摘金奪銀，相關成果更多次在上海同濟大學、全國高職高專教育師資培訓基地等高校開展學術交流。

從“汽修匠”到“創新者”，讓廢鐵開出藝術之花

如果說教學是桂長江的初心，那么創新便是他的執念。他帶領團隊建成昆明地區首個國家級汽修專業實訓基地，主持制定昆明市汽車運用與維修專業教學標準，主編2本“十四五”職業教育國家規劃教材，更以獨到眼光將廢棄資源變廢為寶——那些被視作“廢鐵”的報廢汽車零件，在他手中成了藝術創作的素材：齒輪蛻變為復古鐘表、輪胎幻化成工業風花盆、發動機重鑄成金屬雕塑……他打造的“汽車文創體驗館”項目，不僅開創了綠色回收新模式，更以40余件專利作品驚艷了眾人。

“職教不能閉門造車，要與社會需求同頻共振。”這句箴言在他的“汽車文創體驗館”中落地生根，上萬名學子在這里將創意焊入零件，讓環保理念與經濟效益雙軌并行。學生作品接連斬獲全國大學生創業計劃競賽三等獎、青年職業技能大賽學生組創新創效競賽金獎，為職教學子闖出一條 “技能+創意” 的星光大道。

勞模工作室“動”起來，職教火種燎原四方

作為“移動式”勞模創新工作室負責人，桂長江的舞臺從不局限于一校一地。他帶著團隊走進山區、深入企業，開展百余場講座，巡展足跡覆蓋9萬余人次。工作室成員中，2人獲評“云嶺技能工匠”、3人獲評省教學名師、30余人成為市區教學骨干或學科帶頭人、15人晉升為學校中層管理干部和校長。他主持的國家級課題斬獲二等獎，更帶領云南中職團隊首次站上全國青年職業技能大賽最高領獎臺。

“讓職業教育有尊嚴、有溫度、有未來！”這是桂長江的信念，也是他28年如一日的堅守。從家訪路上的泥濘到領獎臺上的榮光，從報廢零件的重生到職教學子的蝶變，他用匠心與情懷，為“讓職業教育成為可信賴的成長之路”寫下最生動的注腳。

如今，桂長江仍在路上。他的故事，正如他手中那些熠熠生輝的汽車文創作品，提醒著我們：職業教育的沃土上，永遠不缺追光者與造夢人。