春風拂面,書香氤氳。隨著全國首個“全民閱讀活動周”與第五屆全民閱讀大會的啟幕,咸陽師范學院以“閱讀融入教學,構建書香校園”為主題,啟動2026年閱讀推廣系列活動。這場貫穿全年的文化盛宴,既是學校落實《全民閱讀促進條例》、推動全民閱讀進校園的生動實踐,也是響應習近平總書記“建設書香社會”號召的務實之舉。
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頂層設計:讓閱讀成為立德樹人的重要抓手
校黨委書記王長順在參加學生讀書會時講到,學校將引導師生“愛讀書、讀好書、善讀書”,既要讀經典、學理論,也要善用數字資源,共赴“開卷之約”,共享讀書之美,為強國建設、民族復興凝聚磅礴的精神力量。
4月16日,學校厚德樓報告廳內座無虛席,副校長姚波在活動啟動儀式上指出:“閱讀是獲取知識、啟智增慧、涵養道德的重要途徑。”他從法治、專業、數智、創新、機制五個維度,闡釋了學校推進全民閱讀的決心與路徑,強調要“以書香校園助力書香社會建設”。
2025年,我國成年國民綜合閱讀率達82.3%,人均紙質圖書與電子書閱讀量合計8.39本,全民閱讀氛圍日益濃厚。學校大力推介優質閱讀內容,將閱讀納入人才培養體系,探索推進閱讀學分制實施,依托評選表彰構建閱讀激勵機制。這一系列部署,與國家對全民閱讀的倡導高度契合,咸陽師范學院以制度為基、以活動為翼,正努力將閱讀深植于育人全程。
多元活動:紙電交融激發閱讀熱情
“新書展搶先借”活動現場,師生在春日暖陽下駐足翻閱;“最美閱讀筆記”征集大賽吸引著無數筆尖與紙張的對話;“閱讀之星”分享會上,跨學科的思想碰撞出火花……從經典導讀、學科熱門圖書推介,到“此中有真意”漫讀計劃、CNKI信息素養活動,學校通過線上線下融合、紙電資源并重的方式,構建起立體化的閱讀生態。
“同一本書,不同專業的人會讀出不同的感悟。”物理2301班的陳瀅在分享中說。這種“破界”思維的培養,正是閱讀推廣的目標之一。文科“閱讀之星”尚若南則感慨:“閱讀像一把鑰匙,能打開多重維度的大門。”活動中,學生們推薦的《活著》《平凡的世界》《人生海海》等經典,展現了青年一代在閱讀中汲取精神養分的生動圖景。
機制創新:以評促讀涵育校園風尚
如何讓閱讀從“活動”轉化為“習慣”?學校探索出一套激勵機制:通過“書香書院”評比,從入館次數、借閱量、閱讀結構等多維度評價二級學院閱讀成效;“教師閱讀達人”“學生閱讀之星”評選,則聚焦個體閱讀質量與跨學科視野。圖書館每月推送二級學院閱讀數據,以橫向對比激發良性競爭。
更值得關注的是,學校正探索推進“閱讀學分制”,鼓勵學生通過閱讀積累學分,將閱讀深度融入人才培養體系。圖書館館長介紹:“閱讀學分制旨在提升閱讀質量,培養學生終身學習能力,增強綜合素質與就業競爭力。”
數字賦能:在傳統與創新中守住內核
隨著數字化閱讀日益普及(2025年國民數字化閱讀接觸率達80.8%),學校在推廣中也注重“數字閱讀與傳統閱讀相結合”。電子書推介、信息素養大賽、高校檢索達人賽等活動,引導師生善用數字資源;而“手寫筆記大賽”“經典紙書導讀”則強調深耕文本、靜心體悟。這種“守正創新”的思路,呼應了習近平總書記“數字閱讀要和傳統閱讀結合起來,守住我們的內核和素養”的叮囑。
展望:以閱讀報告驅動長效發展
活動收官之際,學校將發布年度閱讀分析報告,從入館情況、資源利用、閱讀結構、品牌活動等維度全面評估成效,為下一步優化服務提供依據。報告將提交校領導及各職能部門,推動閱讀建設常態化、制度化。
從一卷書到一堂課,從圖書館到整個校園,咸陽師范學院正以閱讀為紐帶,編織著一幅“書香浸潤、立德樹人”的畫卷。在這里,閱讀不僅是知識的傳遞,更是思想的碰撞、人格的塑造。正如一名學生在筆記中寫道:“閱讀讓我們在喧囂中鑿開一扇天窗,讓靈魂得以喘息。”而這扇窗的外面,正是民族精神不斷攀升、文化自信愈加堅定的未來。
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