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一、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
（選自《愚公移山》）
【乙】薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞①于郊衢②，撫節③悲歌④，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
（選自《列子》）
【注釋】①餞：餞行，就是用酒食送行。②衢：大路，四通八達的道路。③撫節：節，是一種樂器。撫節，就是彈奏樂器，可譯作“彈琴”。④悲歌：高歌。悲，表示聲音高亢，不是悲傷的意思。
1.解釋下列加點的詞。（3分）
（1）河曲智叟笑而止之（）
（2）汝之不惠（）
（3）自謂盡之（）
2.下列劃線詞意義和用法相同的一項是（）（3分）
A．面山而居潭西南而望
B．餞于郊衢達于漢陰
C．懲山北之塞 未窮青之技
D．以殘年余力 屬予作文以記之
3.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）其如土石何？
（2）薛譚乃謝求反。
4.《愚公移山》體現的是一種什么精神？請聯系現實，簡要寫出你的體會。（3分）
5.請你對薛譚作全面而簡要的評價。（2分）
二、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
（節選自《愚公移山》）
【乙】蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時，以武為移中監①使匈奴，是時匈奴使者數降漢，故匈奴亦欲降武以取當②。單于使貴人故漢人衛律說武，武不從，乃設以貴爵、重祿，終不聽。于是律絕不與飲食，武數日不降。又當盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節不移，雖有斧鉞湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也。”匈奴亦由此重之。武留十余歲竟不降下可謂守節臣矣。詩云：“我心匪石，不可轉也；我心匪席，不可卷也。”蘇武之謂也。
（節選自班固《漢書》，有刪改）
【注釋】①移中監：漢初官名。②取當：取得相當的補償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧錢，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。
1.用“/”給文中畫線句子斷句，限斷兩處。（2分）
武留十余歲竟 不降下可謂守節臣矣
2.下列選項中劃線字的意義和用法相同的一項是（）（3分）
A．汝之不惠友人慚，下車引之
B．子為父死無所恨吳廣素愛人，士卒多為用者
C．何苦而不平必先苦其心志
D．以武為移中監使匈奴安陵君因使唐雎使于秦
3.翻譯下面的句子。（6分）
（1）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。
（2）乃設以貴爵、重祿，終不聽
4.結合甲乙兩文的內容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同。（4分）
三、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
（節選自《愚公移山》）
【乙】扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在騰理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛使人索扁鵲已逃秦矣。桓侯遂死。
（節選自《韓非子》）
1.解釋下列句中劃線詞（4分）
（1）達于漢陰（ ）（2）箕畚運于渤海之尾（ ）
（3）立有間（ ）（4）臣是以無請也 （ ）
2.給下面句子劃分節奏（限兩處）。（2分）
桓 侯 體 痛 使 人 索 扁 鵲 已 逃 秦 矣。
3.翻譯下面的句子。（4分）
（1）鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔。
（2）居十日，扁鵲望桓侯而還走。
4.甲文刻畫的愚公形象給我們什么啟示？乙文刻畫了蔡桓公什么樣的形象？告訴我們什么道理？（5分）
四、閱讀文言文，完成下列各題。（14分）
【甲】《愚公移山》節選
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
【乙】《小兒不畏虎》
有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣①于水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾②其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意③虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施軟！
【注釋】①浣（huàn）衣：洗衣服。②庶幾：在這里有“希望”的意思。③意：估計。
1.解釋劃線詞語的含義。（4分）
（1）懲山北之塞（ ）（2）固不可徹（ ）
（3）甚矣，汝之不惠（ ）（4）虎亦尋卒去（ ）
2.翻譯下列文言語句（4分）
（1）曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。
3.甲乙兩文在刻畫人物形象方面共同使用了什么手法？甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”有什么共同點？（3分）
4.甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談談。（3分）
答案：
一、（15分）
1.（3分）（1）阻止（2）同“慧”，聰明（3）窮盡、學完了
2.（3分）A（A.而：表示修飾；表示修飾；B.于：在/到；C.之：助詞，無意義/結構助詞，的；D.以：憑借/來。）
3.（4分）
（1）又能把泥土、石頭怎么樣呢？
（2）薛譚于是（向秦青）道歉，請求返回（繼續學習）。
4.（3分）示例：《愚公移山》體現的是一種堅持不懈、勇于挑戰、敢于奮斗的精神。在現實生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰，需要有這種精神來克服困難，實現自己的目標。例如，在學習中，我們可能會遇到難題，需要堅持不懈地努力，才能解決；在工作中，我們可能會遇到困難，需要勇于挑戰，敢于奮斗，才能取得成功。
5.（2分）薛譚開始學習技藝時淺嘗輒止，驕傲自滿，應當批評；后來，他知錯能改，繼續學習，值得表揚。
【乙文參考譯文】薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青彈琴，高歌。那歌聲使路邊的樹林都震動了，使空中的行云也停住了。薛譚于是（向秦青）道歉，請求返回（繼續學習），（從此他）一輩子不再說回去的事了。
二、（15分）
1.（2分）武留十余歲/竟不降下/可謂守節臣矣
2.（3分）D（A項，用于主謂之間，取消句子獨立性/代詞，他；B項，替/被；C項，愁苦，這里指擔心/使……受苦；D項，出使/出使。）
3.（6分）
（1）敲石頭，挖泥土，用箕畚運到渤海的邊上。
（2）于是（衛律）設立顯貴的爵位、豐厚的俸祿（來引誘蘇武），（蘇武）最終不答應。或：于是（衛律）用顯貴的爵位、豐厚的俸祿設立條件（來勸降蘇武），他最終不答應。
