守護好奇星火，賦能科創少年——南山區2026年零一科研挑戰營”圓滿結營

繼2025年南山區“少年派·零一科研挑戰營”成功舉辦并廣受好評后，今年，由南山區教育科學研究院主辦的挑戰營再次啟航，為南山科創少年搭建高水平科創實踐平臺。近日，為期數周的挑戰營圓滿落幕，40位來自南山區不同學校、覆蓋多個學段的優秀科創少年，在沉浸式科研探究中碰撞思維、攜手成長，完成了一場從自然奧秘到微觀世界的深度研學之旅，實現了從知識接收者到主動創新探索者的精彩蛻變。

開營寄語：立足AI時代，培育南山學子核心素養

在開營儀式上，活動承辦方深圳零一學院副院長李茵為本次挑戰營明確了方向。當前科技快速發展、人工智能深刻改變學習與生活方式，對青少年創新思維、問題解決能力提出更高要求。

依托南山區優質教育資源與創新人才培養體系，本次挑戰營鼓勵同學們敢于提出真問題、開展真探究，系統提升發現問題、分析問題、解決問題的綜合能力，在團隊協作中學會與智能時代同頻成長，真正跳出思維舒適區，感受前沿科技與真實科研的魅力。

來自荔灣學校的跟崗教師代表江老師，則從教育的溫度與科學的廣度出發，闡述了此次活動的意義。她強調“科學不是高高在上的名詞，它源于我們的生活，最后也會歸于我們的生活”。江老師期待與學生一同收獲前沿知識，更希望學習如何將復雜的科學原理轉化為有趣的探究活動，成為學生創新思維的引路人，并將在此收獲的科學精神與創新活力傳遞下去，在更多少年心中種下熱愛探索的種子。

學生代表韋同學表達了自己的興奮與期待。她認為，大家參加此次科研營，是因為不滿足于課本知識，渴望親手實驗、探索前沿科技�？茖W不僅是公式定理，更是一種認識世界的方法；創新則是在現有基礎上尋求突破。本次科研營她期待收獲三點：第一，學習更多科學知識，將書本與實際操作結合；第二，拓寬科學視野，走進實驗室接觸前沿儀器設備；第三，在實踐中提升動手能力，從顯微鏡觀察到3D打印與機器人搭建，在嘗試與挫折中積累經驗。她呼吁同學們帶著好奇心與探索精神投入活動，讓這段經歷成為科學道路上的難忘一站。

課程深度實踐：解碼自然智慧，繪就分子藍圖

本次挑戰營精心設置了“向大自然學習的智慧仿生”與“分子繪畫 ——從基因克隆到熒光細菌作畫”兩大前沿課程方向，帶領學生深入交叉學科的核心。

在 “智慧仿生” 課程中，同學們不再是自然的被動觀察者，而是化身“自然工程師”。他們從蝴蝶翅膀的微觀色彩、昆蟲的行為機制入手，學習提取大自然的“最優工程手冊”，學習仿生學的“底層邏輯”。

在 “分子繪畫” 課程中，科學與藝術美妙交融。同學們通過親手改寫生命密碼，在實踐中建立起對基因操作的底層認知與系統思維，讓抽象的分子生物學技術真正可見、可感、可創作。站在合成生物學的門檻上，理解如何像編程一樣重新設計生命功能。

學子心聲——點燃熱情，看見內在之美

參與此次活動的南山學子紛紛分享收獲與感悟：

? 我學到了科學探索的必要歷程，和對科學事業最重要的東西“熱情”。經過學習后，我不再追求于表面，而是更追求于科學的內在美。

? 我從導師身上學到了嚴謹的科研思維與高效的問題探究方法，他們引導我主動拆解難題、多角度分析，讓我學會了自主思考而非被動接受。

? 和學校相比，這里的知識更新穎，很多都是思維邏輯層面的，讓我從單調的理論知識抽離出來了解背后的底層問題。這種課堂模式，讓我有了更多的角度去思考問題，還能幫助學習課內知識，在課余時間開拓眼界。

? 最開心的是和身邊的小伙伴們“組隊打怪”。大家分工合作，有人負責查資料，有人負責勾線，有人負責上色。雖然中間也有爭論，但最后看到大家一起完成的“分子大作”時，那種成就感真的爆棚！這讓我明白了，一個人的力量有限，但一群人的智慧是無限的。

跟崗同行與教學相長

本次挑戰營延續了創新的教師跟崗機制，來自南山區的6位優秀教師深度融入兩門課程。他們既是觀察者，也是參與者：在“智慧仿生”課堂上，他們與學生一同驚嘆自然結構的精妙；在“分子繪畫”實驗中，他們共同探究分子作用的奧秘。這種沉浸式的跟崗體驗，使教師們真切感受到，在科技快速迭代的時代，如何設計出真正激發學生內驅力與創造力的項目式課程。

在跟崗過程中，他們觀察到零一學院的導師如何引導學生從真實現象與問題出發，沿著嚴謹的探究路徑，走向深度學習與創新產出。跟崗教師黃老師分享道：在傳統課堂上，生物基因工程常常只是高考中需要背誦的酶名稱和實驗步驟；而在實驗室里，它卻成為學生因興趣而主動探索的課題。即使沒有刻意記憶，學生們通過親手實踐，依然能深刻理解并清晰表達實驗原理，將抽象的科學知識轉化為具象而鮮活的成果。這種轉變，帶給他們巨大的驚喜。

這正是挑戰營所倡導并實踐的“教學相長”模式。它不僅賦能學生，也啟發教師，希望將創新教育的理念與能量，持續輻射至更廣闊的基礎教育土壤，并在此生根發芽。

結營展望：內化元能力，啟航未來

挑戰營的結束，是科學探索新征程的開始。同學們在“智慧仿生”課程中收獲的，是對“自然密碼”的敬畏與運用能力，是跨尺度創造的系統工程思維；在“分子繪畫”課程中領悟的，是“結構決定功能”的化學核心觀念，是連接文理、融合知美的綜合素養。這些超越具體知識的“元能力”，正是應對AI時代挑戰的關鍵。

本次活動由南山區教育科學研究院統籌主辦，以高水平科創實踐為載體，為南山青少年提供優質探究平臺，助力學生實現從“解題”到“解決問題”的能力升級，是南山創新人才培養、科教融合育人的又一次成功實踐。

教育的真諦是點燃好奇、守護夢想。未來，南山區教育科學研究院將繼續搭建更多高品質科創實踐平臺，賦能每一位南山少年，讓創新精神在校園扎根、讓科創夢想在南山啟航！