以課為媒，研思共進——邛崍市2025屆新教師初中組“同課異構”活動圓滿落幕

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以研促教，正式開篇

為助力新教師專業成長，提升課堂教學質量，按照邛崍市教師培訓計劃，4月28日，初中組物理“同課異構”活動在臨邛中學錄播室順利舉行。

本次活動聚焦初中物理核心課題《在流體中運動》，譚雨寒、蘭吉雨夢兩位老師圍繞同一教學內容，呈現了風格鮮明、各有側重的課堂設計，為在場教師帶來兩場精彩的公開課。

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實驗驅動，層層遞進

譚雨寒老師的課堂以伯努利原理為主線，通過“紙片靠攏”“瓶蓋噴水”等多組實驗串聯教學，結合高鐵安全線、汽車尾翼等生活實例，讓抽象的物理知識貼近生活。課堂邏輯清晰、層層遞進，有效降低學生理解難度。

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情境導入，結構清晰

蘭吉雨夢老師從流體定義切入，通過趣味實驗與演示探究壓強與流速的關系，得出“流體流速越大，壓強越小”的核心結論，并結合生活實例講解知識應用。整堂課構思精巧、板書工整、結構清晰，重難點突出，助力學生精準把握知識要點。

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專業評課 明確方向

邛崍市物理教研組組長韓賢哲老師對兩節展示課開展細致點評。他充分肯定兩位老師板書設計工整清晰的亮點，強調板書在物理課堂中的重要輔助作用；同時指出，課堂教學需以趣味引導學生主動表達，提問設計應簡單落地、避免空泛，切實貼合學生認知規律。韓老師結合教學設計亮點，針對實驗銜接等細節提出優化建議，幫助新教師明確改進方向，提升課堂教學實效。

活動最后，教培中心傅巍主任作總結發言。傅老師高度肯定本次同課異構活動的成效，圍繞后續新教師教學實踐、校本研修等重點工作提出明確要求，為新教師專業發展路徑指明方向，推動新教師快速成長。

本次同課異構活動，不僅為新教師搭建起展示風采、交流學習的優質平臺，更以多元教學視角碰撞出思維火花。在磨課、展示、評課的全流程中，老師們共研共進、互學互促，既深化了對初中物理課堂教學的理解，也為后續教學實踐注入全新思路與動力，助力新教師專業素養穩步提升。

來源 | 臨邛中學

編輯 | 楊鑫

初審 | 傅巍

復審 | 陳富強

終審 | 張萬波