從“沙鷗翔集”到“青春執筆”

①洞庭湖邊的凈灘行動。 學校供圖

②廢棄蚌殼變身精美工藝品。 學校供圖

③蚌殼文創產品展示。 學校供圖

　　2018年4月，習近平總書記考察長江，來到湖南省岳陽市。他勉勵大家繼續做好長江保護和修復工作，守護好一江碧水。8年來，長江岳陽段水質優良率連續保持100%，“候鳥的歡歌”“江豚的微笑”“麋鹿的倩影”已成為湖南岳陽這座“國際濕地城市”最動人的生態名片。

　　碧水安瀾間，一個新的命題浮現：生態治理誰來接續守護？岳陽職業技術學院以廢棄蚌殼為媒介，以生態育人為路徑，交出一份“青春執筆”的答卷。

　　讓廢棄蚌殼“活”起來

　　“每次去洞庭湖邊，總能看到成堆的河蚌殼。我們就想，能不能讓它們‘活’起來？”岳陽職院商貿物流學院教師徐藝佳回憶道。2023年，她帶領10名學生組建東洞庭湖生態調研團隊，定期開展環保志愿服務。一次凈灘行動中，堆積如山的蚌殼觸發了團隊的靈感。

　　數據印證了這一嘗試的價值：2024年全國貝類總產量1808.8萬噸，貝殼廢棄物約1085.28萬噸，超80%采用填埋或露天堆放。漲水時節，部分蚌殼滑入湖中，可能對江豚等水生生物造成機械損傷。正是在這一背景下，一群“00后”大學生開始了廢棄蚌殼的文創轉化之路。

　　從清洗、打磨到封層、創作，一枚蚌殼變成精美工藝品，經歷了上百次試驗。當第一枚刻有岳陽特色的蚌殼產品在陽光下泛出溫潤光澤時，團隊成員激動不已。他們的作品獲得岳陽非遺展示中心認可：“變廢為寶，就像洞庭湖的蘆葦一樣。游客帶走一件這樣的文創，也是為環保貢獻一份力量?！?/p>

　　2026年，商貿物流學院學生團隊正式創立“棲于岳蚌工作室”。工作室把學校、社區和企業串聯起來——一邊做公益、一邊做商業，讓生態保護和文創設計相互賦能。具體做法很簡單：先到洞庭湖邊撿回廢棄蚌殼，然后加工成各種小工藝品，再拿到市場上銷售，賺到的錢拿出一部分繼續用于凈灘和環保宣傳。這樣一來，撿回來的不只是垃圾，賣出去的不只是產品，更是一個“環?！獎撟鳌N售—反哺”的良性循環。

　　把生態保護“帶回家”

　　走進岳陽樓景區汴河街的大學生創業就業賦能基地，“棲于岳蚌工作室”的展示窗口前總是圍滿游客。蚌殼雕刻的擺件、岳陽樓元素的文創書簽、“河小蚌”IP形象的明信片……精巧產品將生態理念凝聚于方寸之間。

　　難得的是，團隊將創業利潤的10%至15%用于洞庭湖凈灘、環保宣講和社區公益活動。截至目前，工作室累計清理蚌殼及生態垃圾逾800公斤，成功申報國家外觀設計專利，榮獲第十六屆“挑戰杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽一等獎。在一些幼兒園的環保課堂上，學生們用蚌殼制作的教具成了孩子們的寶貝，一顆顆生態保護的種子也悄然埋下。

　　“我們還將開發研學項目和生態教育課程，帶領更多大學生把生態產品推向市場，為守護一江碧水、留住江豚的微笑注入青春動能?！毙焖嚰颜f。

　　黨建引領，生態育人

　　“棲于岳蚌工作室”的成長，是岳陽職院黨委堅持生態育人、以創促教的縮影。近年來，學校將生態文明教育作為立德樹人的重要抓手，構建起“課堂+實踐+創業”三位一體的生態育人體系：成立黨委書記與校長任“雙組長”的大學生創業工作專班，匯集136名成員組成導師團，提供從技術到管理的全方位輔導；頒布《支持大學生創業實施細則》，核心政策為“兩直接、三優先”——創業成果可直接折算學分，優秀創業計劃可直接替代畢業論文，解除學生“創業失敗則學業受損”的后顧之憂。

　　同時，學校積極對接岳陽市的創業扶持政策。工作室依托岳陽樓景區汴河街的大學生創業就業賦能基地，獲得免費辦公場地、產品展示窗口以及創業導師的“一對一”輔導，文創產品得以直接面向景區每年逾千萬游客推廣銷售。

　　“學校將持續通過志愿服務與實踐，激發學生的創新精神和實踐能力，為生態文明建設培養更多優秀人才。”岳陽職業技術學院副校長彭濟紅說。

　　青春力量，接續守護

　　如今，生態治理正從政府主導走向社會多元共治。生態文創通過對廢棄物的資源化利用，直接緩解環境壓力，更以產品為載體傳播生態理念，引導公眾從“旁觀者”變為“參與者”。

　　面對洞庭湖每年5.2萬噸廢棄蚌殼的治理壓力，一個工作室的力量或許有限。但正如團隊成員所說：“我們賣的不只是產品，更是一種生態保護的理念?！泵恳粋€拿起蚌殼的年輕人，心中都種下生態保護的種子；每一件被買走的文創，都是一次理念的流動傳播。

　　從“沙鷗翔集”到“青春執筆”，生態保護的接力棒在一代代人手中傳遞。更多像“棲于岳蚌”這樣的大學生創業項目正破土而出，以創新為筆、實干為墨，在洞庭湖畔書寫“守護好一江碧水”的動人篇章。

《中國教育報》2026年05月01日 第03版

作者：通訊員 劉中美 江紅