愧疚式教育是不少人一生的陰影，小時(shí)候覺(jué)得很好，能以愛(ài)的名義，享受家里獨(dú)一無(wú)二的資源，不管什么好東西，總是自己先得到。

長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，這份愛(ài)的代價(jià)是失去自我，只要稍有不順家長(zhǎng)意的地方，之前的那些“資源”，都會(huì)變成一個(gè)又一個(gè)名叫“辜負(fù)”的籌碼，狠狠的砸過(guò)來(lái)。

而最可怕的，還不是在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。而是這批孩子長(zhǎng)大后，仍然沒(méi)意識(shí)到，這是手段而不是愛(ài)！

“一個(gè)西紅柿就感動(dòng)上了！”東北寶媽愧疚式教育被噴：適當(dāng)缺席一下孩子的成長(zhǎng)吧！

一位來(lái)自東北的寶媽，就讓我們見(jiàn)識(shí)到了，什么是“手段”的延續(xù)。因?yàn)槁?tīng)她說(shuō)話聲音很年輕，開(kāi)始大家還以為她在搞抽象，一直到后來(lái)才知道，她是玩真的，還玩的挺惡心。

視頻是她記錄和女兒相處日常拍攝的，視頻里，小女孩在吃東西。媽媽拿了兩個(gè)西紅柿，一個(gè)圓潤(rùn)一點(diǎn)，一個(gè)有點(diǎn)問(wèn)題。

媽媽把圓潤(rùn)一點(diǎn)的給了孩子，小女孩開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么。媽媽就詢問(wèn)她：知道為什么，媽媽給你好的嗎？

女孩搖搖頭，表示不知道。媽媽就開(kāi)始了自己的表演：媽媽給你好的，是因?yàn)閶寢寪?ài)你。媽媽希望把所有的好東西都給你，只要你吃的高興，媽媽就高興。

開(kāi)始大家還以為，這是媽媽在玩抽象，畢竟這就是一個(gè)西紅柿而已。結(jié)果后面媽媽繼續(xù)加碼，不斷地重復(fù)女兒的重要性，和媽媽在家里，犧牲奉獻(xiàn)的位置。

很快就把女孩說(shuō)哭了，而且，面對(duì)女孩的哭泣，媽媽沒(méi)有手忙腳亂，而是達(dá)到目的一樣的開(kāi)心，笑著勸女孩別哭了。

這就是鏡頭沒(méi)有對(duì)著媽媽的臉，如果對(duì)著大概率能看見(jiàn)她得逞的笑容。大家也弄不明白，為什么一個(gè)西紅柿，她也要愧疚式的教育。

這樣的媽媽，就沒(méi)必要繼續(xù)教育孩子，適當(dāng)?shù)娜毕幌潞⒆拥某砷L(zhǎng)，也不見(jiàn)得是壞事。畢竟她的認(rèn)知，真的有問(wèn)題。

愧疚是手段不是愛(ài)！

有網(wǎng)友提醒她，不要這樣綁架孩子。不管什么資源，都是家長(zhǎng)自愿給的。小小年紀(jì)，就要被背負(fù)這么沉重的包袱，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。

但家長(zhǎng)不這么認(rèn)為，還始終堅(jiān)信，這就是愛(ài)的表現(xiàn)。還嘲諷網(wǎng)友們，如果沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的話，那就是從小到大，都沒(méi)有被愛(ài)過(guò)。

這就很可怕，她在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，知道這招有用，她就是這樣被爸媽牢牢綁定在身邊的，所以，她還想用這種方式，把女兒綁在身邊。看小女孩的反應(yīng)，她也真的很感動(dòng)，媽媽的手段成功了，以愛(ài)的名義，成功了！

不要把控制偽裝成深愛(ài)！

真正的愛(ài)，是自然的包容和給予，這位媽媽刻意營(yíng)造的犧牲，是一種情感操控。她借用一顆西紅柿，放大自我犧牲，刻意引導(dǎo)孩子產(chǎn)生愧疚感，屬于精神捆綁的一種。

這種用微小付出，給孩子植入虧欠心里的行為，不僅不會(huì)讓孩子以后更孝順，反而會(huì)加重孩子的自我內(nèi)耗。

如果那天扛不住了，也了解了什么是真正的愛(ài)之后，這份家長(zhǎng)期待的“孝順”，很可能會(huì)適得其反。

而且，這位媽媽本身就有認(rèn)知盲區(qū)，把自己小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的愧疚式教育，原封不動(dòng)的復(fù)刻到女兒的身上，還不覺(jué)得這是精神綁架，證明她從來(lái)都沒(méi)有反思家庭教育的能力，缺乏自我覺(jué)醒和意識(shí)。

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