北京
來源：滾動播報
（來源：中國火箭軍）
“大強度的訓練后，緊跟著搞集中學習教育，大家都犯困”“教育課堂按‘營區模式’開展，有時會干擾駐訓”……
一次課后意見征集，幾條留言令某分隊張指導員陷入思考。隨后，他將情況反饋至負責教育工作的李干事。
“演訓任務很飽滿，加上駐訓周期長、人員點位分散，開展的教育跟不上變化的節奏?！痹凇罢冇^大家談”活動中，這一情況被李干事擺到了桌面上。
帶著“戰地教育如何更好開展”的思路，該部領導深入演訓一線展開調研，悉心聽取官兵意見建議。
“訓練實戰化步伐越來越緊，教育理念也應轉入‘戰地模式’！”隨后，“戰地課堂”迎來新變化。
該部結合執行任務實際，優化集中教育時間，并加大靈活施教的“戰地小課”比例。
“現在自主教育多了，10分鐘薦學理論熱點，15分鐘分享一個故事，半小時組織一場微辨析，大家參與積極性更好。”張指導員說。
教案也跟著變了。感人的奮斗故事、打動人心的成長經歷被寫進教案，因時制宜、因地制宜打造的短平快微課，獲得廣泛好評。
“聽我說，李班長才是牛人……”春風吹過演訓場，訓練間隙，官兵圍坐在一起，講起身邊人的奮斗故事。
作者：苗春銳、高宇航、劉瑞
主管 | 火箭軍政治工作部
主辦 | 宣傳文化中心
刊期 | 第 12208期
監制：趙法勝
主編：蘇長樂
責編：夏冰清
遠程編輯：王重興
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