莫以“愛子”之名，行毀子害己之實

——警惕校園糾紛中的極端偏執行為
校園本是孩子成長的凈土，同學間的小磕碰、小口角，本是年少成長中再正常不過的摩擦，是孩子學會相處、懂得包容的必經過程，大多轉頭就能和解，根本無需成人過度介入?？扇缃瘢糠旨议L的極端做法，卻將這些小事無限放大，演變成傷害孩子、擾亂秩序、撕裂信任的鬧劇，其扭曲的心態與偏執的行為，既令人痛心，更值得嚴厲批判。
這些家長，只要孩子在校發生絲毫肢體沖突、言語爭執，便不問緣由、不分對錯，將矛頭直指學校、對方孩子與家長。他們刻意炮制負面輿論，在網絡與社會上散播片面言論、編造謠言，以惡意通稿煽動情緒、制造對立，從輿論上向學校和他人施壓；更有甚者，用辱罵、威脅、圍堵等極端手段，惡意干擾對方孩子的學習生活，逼得孩子無法正常上學、安心讀書。他們偏執地認定，鬧得越兇、壓力越大，越能達成目的，全然不顧對孩子心靈的重創，對校園教學秩序的破壞。
這份看似“護子”的舉動，從來不是愛，而是赤裸裸的傷害。真正的愛子，是教孩子明辨是非、化解矛盾，在小挫折中學會成長；而這些家長，卻用極端自私的方式，給孩子樹立了最糟糕的榜樣。他們讓孩子深陷矛盾紛爭，失去正常交友的機會，變得敏感孤僻、怯懦偏激，徹底喪失獨立處理問題的能力，學業荒廢、心靈受傷，成長軌跡被徹底扭曲。以護娃之名，行毀娃之實，何其可悲。
更讓人不齒的是，不少家長如此折騰，根本不是為孩子成長，而是懷揣私心，妄圖索要高額賠償。他們不顧事實、不講法理，反復奔走信訪部門，放棄工作、不顧家庭，整日沉迷于無理上訪、惡意糾纏，把家庭搞得雞犬不寧。就算僥幸拿到些許賠償，卻丟了工作、失了親情、毀了家庭，得不償失。他們凡事以自我為中心，自私自利、蠻橫任性，完全無視他人感受、漠視社會規則，滿腦子只有私利，早已丟掉了為人父母的底線。
說到底，這類行為的根源，是價值觀扭曲、是非觀缺失。正常家長面對孩子間的小摩擦，大多理性看待、妥善溝通，一笑而過；可這些偏執家長，卻信奉“大鬧大得、小鬧小得”，用惡意揣測他人，用極端解決問題，內心被戾氣和私心填滿，心態早已畸形。他們不懂言傳身教，不會正確教子，只會推卸責任、發泄情緒，既破壞了和諧的家校關系，更給孩子灌輸了錯誤的處事觀念，足以耽誤孩子一生。
孩子的成長，需要理性、包容、平和的環境，為人父母，更要守住教育的本心。在此鄭重警醒這些家長：立刻停下偏執的腳步，放下私心與戾氣，別再用錯誤的“愛”毀掉孩子、拖垮家庭。真正的護犢，是教會孩子善良包容、理性處事，是尊重規則、懂得換位思考。切莫再以愛子之名，行害人害己之事，別讓一時的偏執，釀成終身的遺憾。