開局“十五五” 奮斗正當時丨山東理工職業學院：精準“破題”雙向“奔赴” 打通產教融合“最后一公里”

“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期，也是建設教育強國承上啟下、全面發力的關鍵時期。全省教育系統正以“走在前、挑大梁”的奮進姿態，銳意進取、開拓創新，埋頭苦干、狠抓落實，確?！笆逦濉备邩藴书_局、教育強省建設高質量推進，全力當好教育強國建設的“排頭兵”。

山東省教育廳新媒體矩陣推出“開局‘十五五’奮斗正當時”專欄，聚焦2026年開局之年的關鍵使命，通過對各市教育（教體）局、高校主要負責同志的深度專訪，以數據解讀藍圖、影像記錄現場、故事講述擔當的多元形式，全景呈現全省教育系統在“十五五”新征程上的奮進姿態，生動展現各地各校推進教育強省建設的創新實踐與扎實舉措。

今天，讓我們來對話山東理工職業學院黨委副書記、院長張隆海，通過一個視頻、一組圖片、一篇專訪，看山東理工職業學院如何寫好高質量發展答卷，確?！笆逦濉遍_好局、起好步。

視頻帶你看

圖片帶你看

△2026年4月，在中國—上海合作組織綠色產業人才發展交流會上，山東理工職業學院被授予“中國—中亞產業人才發展聯盟”副理事長單位（圖片來源：山東理工職業學院）

△山東理工職業學院泰國—班?墨學院（勝地）開展新能源汽車技術專業師資培訓（圖片來源：山東理工職業學院）

△山東理工職業學院學生操作機械臂實訓器械（圖片來源：山東理工職業學院）

報道帶你看

精準“破題”雙向“奔赴”

打通產教融合“最后一公里”

——專訪山東理工職業學院黨委副書記、院長張隆海

問：“十四五”期間，學校形成了哪些特色經驗與標志性成果？

答：“十四五”期間，學校扎根濟寧、服務山東，秉持“世界眼光、國際標準、特色辦學、職教報國”的辦學理念，入選山東省高水平高職學校，獲得黃炎培職業教育獎“優秀學校獎”。建成國家級骨干專業4個，國家級職業教育教師教學創新團隊和課程思政示范教學團隊4個，省級高校黃大年式教師團隊和職業教育教師教學創新團隊8個，為濟寧市及周邊地區累計培養高素質技術技能人才5萬余名。

問：圍繞服務區域產業發展，學校是如何構建專業群體系、深化產教融合的？取得了哪些突破性成果？

答：學校緊扣山東省“十強產業”、濟寧市“232”優勢產業集群及15條標志性產業鏈發展需求，構建“產業鏈—專業群—平臺—合作”四維聯動體系。

一是動態優化專業布局。開設14個專業群、60個專業，建成省級高水平專業群8個，面向新能源、高端裝備、新一代信息技術等重點領域做強專業集群。近三年新增專業9個、撤銷專業17個，實現專業與產業精準匹配。

二是打造產教融合標桿。牽頭成立16個省市兩級產教融合共同體、2個省級市域產教聯合體、4個職教集團，共建26個產業學院、14個開放型區域產教融合實踐中心，建成3個國家級生產性實訓基地，形成覆蓋全產業鏈的協同育人格局。

三是強化科創與成果轉化。作為全國高職院校中唯一的國家知識產權試點高校，承擔各類科研項目1000余項，孵化高新技術企業13家，成為區域技術技能積累與轉化的核心引擎。

問：在服務國家戰略、地方經濟社會發展及國際化辦學方面，學校有哪些創新舉措與標志性成效？

答：學校堅持校地一體、雙向賦能，積極服務國家戰略和對外開放。

一是強化科創服務與技術轉移。2020年獲批山東省技術轉移人才培養基地，累計培養技術經紀人1131人，學員成果轉化金額達135.64億元，占濟寧市成果轉化總量的96%。運營濟寧知識產權運營中心，開展專利許可與轉讓服務，累計服務企業412家，完成專利許可1000余次，產生直接經濟效益1.3億元，實現“從書架到貨架”的轉化實效。

二是打造職教出海示范標桿。服務“一帶一路”倡議，與6家企業在5個國家建立6所班·墨學院。開發110項職業教育標準及資源并在13個國家推廣應用，面向海外中資企業培訓屬地化員工3萬余人次。創新國際訂單班模式，打造“留學理職”品牌，建設全國首批“中文工坊”、全國首家非物質文化遺產中外人文交流基地，發起并舉辦9屆中外青年學生孔子文化周，承辦11個“漢語橋”交流團組項目，吸引96個國家3000余名青年參與。

問：面向“十五五”，學校將如何圍繞特色定位謀劃新布局，書寫高質量發展新篇章？

答：面向“十五五”，學校將統籌處理好上下、內外等關系，實現辦學能力與育人成效全面提升。向上對接教育強國、科技強國建設以及“一帶一路”倡議等國家重大戰略，向下深入縣域辦學，精準服務區域產業和社會事業發展。對內完善校院兩級治理，深化教學關鍵要素改革，提升人才培養核心能力；對外開門辦學、進企合作、走向世界，深化產教融合，輸出中國職教標準，服務中資企業“走出去”。堅持數字賦能，以虛擬仿真、人工智能、數字孿生等技術建設未來學校與未來學習中心，重塑學校治理與專業建設，更新教學設施裝備，優化校園環境，增強師生獲得感與幸福感。

聲明

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本文編輯： CHEN°

責任編輯：林美妮

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