河北
為深化區域項目內涵建設，深入推進課題研究，展示園區項目和課題研究成果，助力教育高質量發展，形成優質均衡的教育科研新生態，星海集團科研協作共同體于5月8日舉辦“課題進課堂”研討活動。
（一）小學專場
課題落地，課例生花
星浦小學湯偉偉老師執教《表面涂色的正方體》，將“指向建模意識培養的小學數學項目化學習”課題融入課堂；星海小學劉華老師以《尋找寶藏》演繹大單元教學下的大情境創設；勝浦實驗小學周元老師帶來《小猴子下山》，探索AI賦能小學語文閱讀教學的新路徑；星港學校丁乃及老師通過《分數乘整數》呈現思維進階理念下的“完整學習”模式。四節課題研究課，節節有根、課課有魂。
高位引領，賦能成長
為提升教師課題研究能力，星浦小學特邀蘇州市教育學會辦公室主任楊權棟帶來專題講座，從“小、新、深、實”的選題標準，到教師科研“四力”的修煉路徑，深入淺出、干貨滿滿。講座既有理論高度，又有實踐溫度，為一線教師指明了專業發展的方向。
（二）初中專場
課堂展風采 課題融實踐
星浦實驗中學王歡歡老師依托《8B Unit5 Good manners》，圍繞單元整體教學，進行初中英語閱讀“教—學—評”一體化課題實踐。課堂立足單元主題脈絡，設置分層閱讀任務，引導學生對比中英禮儀，接納禮儀差異，滲透跨文化素養。課堂全程融入多元評價，實現教、學、評有機統一。
星港學校張琴老師的這節《大氣壓強》，以趣味實驗“隔空吸水”巧妙導入，激發學生探究興趣。課堂中，教師通過注射器推拉、覆杯實驗的對比感受大氣壓的存在，結合托里拆利實驗視頻、馬德堡半球故事，將抽象的大氣壓概念層層拆解。整堂課以問題鏈驅動，讓學生在動手與思考中，把公式原理與生活現象緊密結合，扎實高效。
星海實驗初級中學陳英老師以“為《帶上她的眼睛》制作宣發物料”為微項目驅動，帶領學生化身文案設計師、色調篩選師與主旨提煉師，在角色代入中完成從情節懸念到情感基調再到思想主旨的深度建構。整節課融語言運用、審美創造于一體，生動詮釋了“做中學”的課堂新樣態。
專家引方向 研討促提升
星浦實驗中學特邀特級教師繆徐圍繞《提升教育科研能力的基本路徑》開設講座。他以自己從教四十多年的教學變化為例，生動展示了如何在教學方式創新、自我反思中不斷突破，鼓勵教師從“開展問題研究”到“參與課題研究”，再到“主持課題研究”，逐步走實研究之路。
課題扎根課堂，教研賦能成長。本次研討活動以課堂為載體、以課題為引領，實現了教研與科研的雙向賦能，為星海教育集團的教師搭建了學習、交流、成長的平臺，也為區域教育科研高質量發展注入新的活力。
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