本報記者 金 晨

今年4月，參與中國國際消費品博覽會志愿服務工作的香港青少年在香港時尚館前合影。 中新社記者 楊郁然攝

今年4月，香港恩平工商會李琳明中學學生走進青海果洛，與當?shù)貙W生展開交流。 中新社記者 馬銘言攝

近年來，隨著香港學生對國家認識的加深，以及兩地教育不斷融合發(fā)展，越來越多香港學生選擇北上求學，在內(nèi)地廣闊的舞臺上尋找屬于自己的天地。

香港特區(qū)政府教育局最新公布的《2025年中六學生出路統(tǒng)計調(diào)查》顯示，在選擇香港以外地區(qū)升學的學生中，有47.1%選擇了內(nèi)地高校，位列第一，更創(chuàng)下自2012年首屆中學文憑試開考以來的新高。

港生深造首選內(nèi)地

內(nèi)地高校已連續(xù)多年成為香港學生赴香港以外地區(qū)升學的首選。根據(jù)香港特區(qū)政府教育局公布的數(shù)據(jù)，2023年至2025年，中六(中學六年級，等同于內(nèi)地高中三年級)畢業(yè)生選擇到內(nèi)地升學的比例，由39.7%、43.7%一直增長至47.1%。對不少學生和家長而言，內(nèi)地高校不再只是“后備”，而是認真考慮的第一選擇。

香港青年學生慈善服務機構學友社對此分析稱，中央政府近年來推出以同等學費水平、用香港文憑試成績申請內(nèi)地高校的“文憑試收生計劃”，讓符合資格的香港學生能在內(nèi)地接受優(yōu)質(zhì)高等教育，加上港澳臺僑聯(lián)招生考試及個別院校在港進行獨立招生，香港學生赴內(nèi)地升學的比例持續(xù)穩(wěn)定增長。

據(jù)教育部統(tǒng)計，2025年，通過各類途徑報考內(nèi)地高校的香港學生人數(shù)約2萬人，創(chuàng)歷年新高。截至目前，在內(nèi)地高校就讀的香港學生總數(shù)已超過2.9萬人，具備港澳招生資格的內(nèi)地高校已超過520所，且招生規(guī)模逐年擴大。

為進一步拓展香港學生赴內(nèi)地學習交流的機會，教育部還鼓勵符合條件的內(nèi)地與香港高校合作開展一系列精準化、多樣化的學生交流計劃，為香港青少年創(chuàng)造走進內(nèi)地、親身感知的機會。

“隨著內(nèi)地高校招收港生制度越來越清晰、升學路徑更易掌握，香港學生對內(nèi)地學制及院校的了解日漸增長，到內(nèi)地升學興趣濃厚。”香港郭一葦中學校長文可為介紹，通過內(nèi)地姐妹學校交流、校長推薦計劃、高校交流團及校友分享會等，港生可以親身了解內(nèi)地的學習環(huán)境和發(fā)展機遇，并與內(nèi)地學生深入交流。不少對人工智能、機器人等專業(yè)感興趣的學生主動查詢復旦大學、武漢大學、中山大學等內(nèi)地高校的相關學科，“到內(nèi)地求學已成為他們認真考慮的方向”。

看好廣闊發(fā)展機遇

對許多香港學生而言，內(nèi)地豐富的專業(yè)資源與廣闊的發(fā)展機遇是他們北上求學的重要驅(qū)動力。

香港青年郭祺對航空航天領域有著濃厚興趣。2022年，他憑借香港文憑試成績考入北京大學，在內(nèi)地追逐自己的“航天夢”。“在航空航天領域，香港的機會并不多，而內(nèi)地卻擁有豐富的研究所及相關專業(yè)資源。”郭祺表示，自己目前已經(jīng)參與了3次科研項目，收獲頗豐，香港的本科學生很少有這種機會。內(nèi)地的機遇很多，希望未來有機會為國家航空航天事業(yè)貢獻力量。

在香港曾璧山(崇蘭)中學副校長、學友社學生輔導顧問吳寶城看來，港生北上求學已從過去單純考慮學費與生活成本的“性價比”思維，轉(zhuǎn)為著眼長遠職業(yè)發(fā)展與市場機遇的“戰(zhàn)略性”布局。

“香港學生開始意識到內(nèi)地龐大的市場規(guī)模與多元的就業(yè)機會，尤其是工商管理及創(chuàng)科領域。北上求學不僅是獲取學歷，更是積累內(nèi)地人脈、了解國情的重要途徑，這些經(jīng)歷能為日后在職場上帶來‘差異化優(yōu)勢’。”吳寶城表示，港生應打破固有圈子，發(fā)揮較強的英語能力、獨特的國際視野以及靈活變通的思維等優(yōu)勢，在主動融入國家發(fā)展大局中實現(xiàn)自我價值。

“無論做什么行業(yè)，都要了解國家、了解世界。”香港特區(qū)政府教育局副局長施俊輝建議，香港學生要建立持續(xù)進修的觀念，即使第一學歷不在內(nèi)地就讀，之后的碩士、博士深造亦可考慮在內(nèi)地進修，從而更好地了解國情、了解世界發(fā)展趨勢。

教育融合不斷深化

從內(nèi)地學生赴港留學熱度不減，到香港學生北上求學蔚然成風，兩地在“南北對流”中不斷推動教育融合發(fā)展。在基礎教育領域，內(nèi)地與香港已成功締結中小學、幼兒園“姊妹學校”3800余對，促進了基礎教育資源共享與教學交流常態(tài)化。在高等教育領域，粵港澳高校聯(lián)盟、京港大學聯(lián)盟、滬港大學聯(lián)盟等區(qū)域性高校合作平臺建設穩(wěn)步推進，機制化推動內(nèi)地與香港高校在教學、科研、人才培養(yǎng)等方面的協(xié)同發(fā)展。

“內(nèi)地高等院校‘雙一流’學科實力持續(xù)提升，備受香港學生歡迎。”香港教育工作者聯(lián)會主席黃錦良表示，近年港生赴內(nèi)地升學人數(shù)與比例持續(xù)上升，體現(xiàn)兩地教育融合不斷深化，越來越多學生對國家的認識加深，更愿意北上求學。加之內(nèi)地高考學生同樣來港升學，兩地學生雙向流動，有利于國家教育發(fā)展及教育強國建設。

培僑書院中國語文科老師丁繼聯(lián)表示，香港學生在內(nèi)地大學和頂尖實驗室受訓，能夠接觸到國家級科研平臺，把人工智能等領域的前沿經(jīng)驗帶回港。他建議兩地盡快落實學分和資格互認制度，以加快兩地人才流通，融入國家發(fā)展大局。

教育部副部長任友群表示，教育部將推動內(nèi)地與香港高校深化合作，通過高校聯(lián)盟等合作平臺，開展優(yōu)勢學科共建、課程學分共認及高水平師資互聘，持續(xù)深化學生交換、聯(lián)合培養(yǎng)與實習實踐等，共同培養(yǎng)富有家國情懷、具備國際競爭力、適應未來發(fā)展的專業(yè)人才。同時，積極支持香港高質(zhì)量推進北都大學教育城建設，吸引全球優(yōu)秀人才，成為國家發(fā)展布局中的關鍵紐帶。