創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)

“陳老師，我真的不是故意的……”兒子蘇晨的聲音在電話里帶著哭腔。

我握著手機(jī)的手一緊：“怎么了？”

“我今天忘記戴紅領(lǐng)巾了，陳老師說(shuō)我……說(shuō)我給班級(jí)丟臉了。”

他的聲音越來(lái)越小，“她讓我買60條紅領(lǐng)巾，說(shuō)以后班里誰(shuí)忘了戴，就從我這里領(lǐng)。”

60條？

我愣了三秒，看了眼手機(jī)屏幕上的時(shí)間——下午3點(diǎn)15分。

“媽媽，怎么辦？同學(xué)們都在笑我……”蘇晨的哭聲傳來(lái)。

我深吸一口氣，平靜地說(shuō)：“告訴陳老師，我買。”

掛斷電話的那一刻，我看著辦公桌上那份剛簽好的合同，唇角扯出一個(gè)冷笑。

陳雅文，你可能不知道，我是誰(shuí)。

“陳老師，我真的不是故意的……”

兒子蘇晨的聲音在電話里帶著濃重的鼻音。

我握著手機(jī)的手猛地一緊。

會(huì)議室里，幾個(gè)合作方正等著我簽字，桌上擺著厚厚一沓合同。

“怎么了？”我壓低聲音問(wèn)。

“我今天忘記戴紅領(lǐng)巾了。”蘇晨哽咽著說(shuō)，“陳老師在全班面前罵我，說(shuō)我給班級(jí)丟臉了。”

我深吸一口氣，示意助理稍等。

“她還說(shuō)什么了？”

“她讓我……讓我買60條紅領(lǐng)巾，說(shuō)以后班里誰(shuí)忘了戴，就從我這里領(lǐng)。”蘇晨的聲音越來(lái)越小，“媽媽，同學(xué)們都在笑我，說(shuō)我是笨蛋……”

60條？

我愣了足足三秒。

電話那頭傳來(lái)教室里的嘈雜聲，還有陳雅文那熟悉的尖利嗓音:

“蘇晨！你還在打電話？連紅領(lǐng)巾都記不住，還有臉給家長(zhǎng)打電話！”

“媽媽，怎么辦？”蘇晨的哭腔更重了。

我看了眼墻上的鐘，下午3點(diǎn)15分。

“告訴陳老師，我買。”我的聲音平靜得可怕。

掛斷電話的瞬間，助理遞過(guò)來(lái)一杯水。

“林總，您沒(méi)事吧？”

我擺擺手，看著桌上那份剛簽好的合同，唇角扯出一個(gè)冷笑。

我抓起車鑰匙就往外走:“合同先放著，我有急事。”

二十分鐘后，我的車停在了學(xué)校門口。

放學(xué)鈴剛響，家長(zhǎng)們?nèi)齼蓛删墼陂T口聊天。

我一眼就看見(jiàn)了陳雅文。

她正站在教學(xué)樓門口，身邊圍著蘇晨和另外幾個(gè)學(xué)生。

“就你最特殊是吧？”陳雅文的聲音老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)，“別的同學(xué)都記得戴，就你忘了？我看你是根本沒(méi)把集體榮譽(yù)放在心上！”

蘇晨低著頭，書(shū)包帶子在他手里被擰成了麻花。

我大步走過(guò)去。

“陳老師。”

陳雅文轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)我，臉上立馬掛起了笑:“哎呀，林女士來(lái)了。”

她轉(zhuǎn)向蘇晨:“看見(jiàn)沒(méi)，你媽媽工作那么忙，還得專門請(qǐng)假來(lái)學(xué)校，你好意思嗎？”

蘇晨的頭埋得更低了。

我走到兒子身邊，摸了摸他的頭:“沒(méi)事，媽媽來(lái)了。”

然后我抬眼看向陳雅文:“陳老師，我聽(tīng)蘇晨說(shuō)，您讓他買60條紅領(lǐng)巾？”

陳雅文立馬板起臉:“林女士，您得理解，我這都是為了孩子好。”

她環(huán)視了一圈圍觀的家長(zhǎng)，聲音提高了八度:

“紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，忘戴紅領(lǐng)巾就是思想出問(wèn)題！我們班好不容易連續(xù)三個(gè)月拿到文明班級(jí)流動(dòng)紅旗，就因?yàn)樘K晨一個(gè)人，今天被扣了5分！”

“所以？”我的聲音很輕。

“所以我讓他準(zhǔn)備60條紅領(lǐng)巾放在班里，以后誰(shuí)忘了就借。”

陳雅文說(shuō)得理直氣壯，“這樣既能幫助其他同學(xué)，也能讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性。”

周圍的家長(zhǎng)竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

“60條啊，這得花多少錢？”

“陳老師也是為了班級(jí)好。”

“唉，誰(shuí)讓孩子自己不小心呢。”

我拿出手機(jī)，當(dāng)著所有人的面打開(kāi)了錄音功能:“陳老師，您再說(shuō)一遍，要買多少條？”

陳雅文愣了一下，但很快恢復(fù)了那副高高在上的樣子:

“60條，怎么了？林女士，我知道您是開(kāi)公司的，這點(diǎn)錢對(duì)您來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算什么吧？”

她看了眼其他家長(zhǎng)，語(yǔ)氣里滿是得意:

“我教書(shū)20年了，當(dāng)了5年年級(jí)組長(zhǎng)，什么樣的家長(zhǎng)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？有些家長(zhǎng)就是慣著孩子，孩子才會(huì)這樣那樣的毛病。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音依然平靜:“好，我買。”

陳雅文臉上閃過(guò)一絲意外，但馬上就笑了:“這就對(duì)了嘛！林女士真是通情達(dá)理，不像有些家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就投訴。”

我沒(méi)理會(huì)她的諷刺，而是繼續(xù)問(wèn):“陳老師，對(duì)紅領(lǐng)巾有什么具體要求嗎？質(zhì)量、尺寸、交付時(shí)間？”

“啊？”陳雅文沒(méi)想到我會(huì)問(wèn)這么細(xì)，“就普通的紅領(lǐng)巾就行，什么時(shí)候都行。”

“明天可以嗎？”我問(wèn)。

“可以可以。”陳雅文擺擺手，滿臉都寫著“趕緊滾”。

我拉著蘇晨轉(zhuǎn)身就走。

走到校門口，我聽(tīng)見(jiàn)身后陳雅文對(duì)其他家長(zhǎng)說(shuō):“看見(jiàn)沒(méi)，這才叫配合學(xué)校工作。有些家長(zhǎng)就知道護(hù)短，孩子能教育好才怪。”

我握緊了蘇晨的手。

兒子抬頭看我，眼眶還是紅的:“媽媽，真的要買那么多嗎？”

“買。”我說(shuō)，“媽媽答應(yīng)的事，一定做到。”

回到家已經(jīng)晚上七點(diǎn)了。

我給蘇晨熱了飯菜，自己打開(kāi)電腦，登錄了班級(jí)家長(zhǎng)群。

群里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋。

陳雅文發(fā)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通報(bào):

“各位家長(zhǎng)，今天我們班因?yàn)樘K晨同學(xué)忘戴紅領(lǐng)巾被扣5分，與文明班級(jí)失之交臂。希望各位家長(zhǎng)引以為戒，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，不要因?yàn)橐粋€(gè)人影響整個(gè)集體。”

底下是一長(zhǎng)串的回復(fù)。

“陳老師辛苦了！”

“支持老師嚴(yán)格管理！”

“我們家孩子每天都檢查三遍，就怕給班級(jí)丟臉。”

“蘇晨家長(zhǎng)應(yīng)該好好反省反省。”

我冷笑著往上翻聊天記錄。

這個(gè)群一共53個(gè)人，除了陳雅文，就是52個(gè)家長(zhǎng)。

但真正說(shuō)話的，永遠(yuǎn)就是那么十幾個(gè)。

正看著，私聊窗口突然彈出一條消息。

是一個(gè)叫“王雅”的家長(zhǎng)。

“林女士，您方便聊幾句嗎？”

我回了個(gè)“方便”。

很快，王雅發(fā)來(lái)一長(zhǎng)段語(yǔ)音。

“林女士，我知道您今天肯定心里不好受。”王雅的聲音壓得很低，“但我得提醒您，陳老師這樣做，不是第一次了。”

我心里一緊，立馬回復(fù):“怎么說(shuō)？”

王雅又發(fā)來(lái)一段語(yǔ)音:“上個(gè)月，我們家樂(lè)樂(lè)忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)本，陳老師讓他把當(dāng)天的課文抄50遍。50遍啊！樂(lè)樂(lè)寫到半夜一點(diǎn)，手都抖了。”

“還有李夢(mèng)家的孩子，有一次紅領(lǐng)巾皺了，陳老師讓她在教室后面站了一整天，連午飯都不讓吃。”

“更過(guò)分的是張浩，他有一次上課回答問(wèn)題聲音小了點(diǎn)，陳老師罰他在全班面前唱歌，一唱就是一節(jié)課，孩子現(xiàn)在看見(jiàn)老師都害怕。”

我握著手機(jī)，指節(jié)都發(fā)白了。

“那你們沒(méi)跟學(xué)校反映過(guò)？”我問(wèn)。

王雅嘆了口氣:“反映了，找過(guò)校長(zhǎng)。但陳老師是年級(jí)組長(zhǎng)，她帶的班年年都是第一名，學(xué)校特別器重她。校長(zhǎng)說(shuō)這是老師的教學(xué)方法，讓我們理解。”

“后來(lái)我們幾個(gè)家長(zhǎng)私下討論，想聯(lián)名投訴。”

王雅的聲音更低了，“但陳老師不知道怎么知道了，專門在群里陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)，有些家長(zhǎng)就知道給老師添麻煩，這樣的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子能好到哪里去。”

“大家都怕孩子在學(xué)校被穿小鞋，只能忍了。”

我深吸一口氣:“她的背景很硬？”

“聽(tīng)說(shuō)她老公是教育系統(tǒng)的，具體什么職位我也不清楚。”

王雅說(shuō)，“林女士，您小心點(diǎn)，別跟她硬碰硬。”

我回了句“謝謝”，關(guān)掉了聊天窗口。

背景硬？

我冷笑一聲。

正想著，蘇晨推門進(jìn)來(lái)了。

“媽媽，我能跟您說(shuō)說(shuō)話嗎？”

我拍拍床邊:“來(lái)，坐。”

蘇晨坐下，低著頭玩手指:“媽媽，對(duì)不起，我給您添麻煩了。”

“傻孩子，這不是你的錯(cuò)。”我摟住他。

蘇晨靠在我肩上，聲音悶悶的:“媽媽，您知道嗎，我們班每天早上都要檢查。”

“檢查什么？”

“紅領(lǐng)巾、校徽、指甲、頭發(fā)，還有書(shū)包里的東西。”蘇晨掰著手指頭數(shù)，“陳老師說(shuō)了，我們是年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)，不能有一點(diǎn)瑕疵。”

“她還讓我們互相監(jiān)督，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)違規(guī)就舉報(bào)。”

蘇晨的聲音越來(lái)越小，“上周李明的紅領(lǐng)巾松了一點(diǎn)，就被同桌告訴了老師，陳老師讓他在講臺(tái)上站了兩節(jié)課。”

我的心揪成一團(tuán)。

“那你為什么今天忘了戴？”

蘇晨的眼眶又紅了:“我昨晚復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)到12點(diǎn)，早上起晚了，走得太急……媽媽，我真不是故意的。”

“我知道。”我輕輕拍著他的背，“媽媽相信你。”

“媽媽，我們真的要買60條紅領(lǐng)巾嗎？”蘇晨抬起頭看我。

我看著兒子那雙帶著期待又害怕的眼睛，溫柔地說(shuō):“媽媽答應(yīng)的事，一定會(huì)做到。”

“但是……”

“沒(méi)有但是。”我打斷他，“你只要記住，媽媽會(huì)保護(hù)你，永遠(yuǎn)。”

蘇晨用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

等他睡下，我重新打開(kāi)電腦。

凌晨一點(diǎn)，我給幾個(gè)人打了電話。

第一個(gè)電話，是我大學(xué)同學(xué)，現(xiàn)在在心理咨詢中心工作。

“小雅，幫我查查，這種教育方式對(duì)孩子的心理影響。”

第二個(gè)電話，是我的律師朋友。

“老李，幫我查查《教師法》和《未成年人保護(hù)法》里，關(guān)于變相體罰的條款。”

第三個(gè)電話，打給了一家特殊的禮品定制公司。

“我要定制60條紅領(lǐng)巾，真絲材質(zhì)，每條配一個(gè)精美禮盒。”

“對(duì)，每條紅領(lǐng)巾都要附帶一張卡片。”

“卡片上的內(nèi)容？我發(fā)郵件給你。”

掛斷電話，我看著電腦屏幕，嘴角扯出一個(gè)冷笑。

陳雅文。

這場(chǎng)游戲，才剛剛開(kāi)始。

第二天一早，我約了幾個(gè)家長(zhǎng)在學(xué)校附近的咖啡廳見(jiàn)面。

來(lái)的都是王雅昨天提到的那幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)。

“林女士，您找我們有事？”李夢(mèng)媽媽小心翼翼地問(wèn)。

我開(kāi)門見(jiàn)山:“我想了解一下，陳老師平時(shí)在班里都怎么管孩子的。”

幾個(gè)家長(zhǎng)面面相覷。

最后還是王雅先開(kāi)口:“林女士，您是真想知道，還是隨便問(wèn)問(wèn)？”

“我想知道所有的細(xì)節(jié)。”我說(shuō)。

王雅嘆了口氣:“那我就實(shí)話實(shí)說(shuō)了。”

“我們家樂(lè)樂(lè)，上學(xué)期被罰抄課文50遍那次，寫到手都腫了。”王雅紅著眼眶說(shuō)，“我去找陳老師，她說(shuō)這是為了讓孩子長(zhǎng)記性。”

“后來(lái)樂(lè)樂(lè)開(kāi)始做噩夢(mèng)，總夢(mèng)見(jiàn)老師罰他。”

“我?guī)タ葱睦磲t(yī)生，醫(yī)生說(shuō)孩子有輕度焦慮癥。”

李夢(mèng)媽媽接過(guò)話:“我們家孩子更嚴(yán)重，那次站了一整天后，回家就發(fā)燒了。”

“我問(wèn)她為什么不跟老師說(shuō)不舒服，她說(shuō)陳老師不許。”李夢(mèng)媽媽的聲音哽咽了，“她說(shuō)陳老師說(shuō)了，違反紀(jì)律就要接受懲罰，不許講條件。”

“從那以后，我女兒每天早上都要檢查好幾遍紅領(lǐng)巾，生怕哪里不對(duì)。”

張浩爸爸也說(shuō)話了:“我兒子那次被罰唱歌，回來(lái)整整一個(gè)星期不說(shuō)話。”

“我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他丟人了，全班都笑他。”

“他現(xiàn)在上課從來(lái)不敢舉手，生怕回答錯(cuò)了又被罰。”

我聽(tīng)著，手里的咖啡杯握得越來(lái)越緊。

“你們找過(guò)學(xué)校嗎？”我問(wèn)。

“找過(guò)。”王雅苦笑，“校長(zhǎng)說(shuō)陳老師的班級(jí)成績(jī)是年級(jí)第一，這是嚴(yán)師出高徒。”

“我們說(shuō)這是體罰，校長(zhǎng)說(shuō)這是教育方法，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格。”

“關(guān)鍵是陳老師的背景硬啊。”李夢(mèng)媽媽壓低聲音，“聽(tīng)說(shuō)她老公在教育局，職位還不低。”

“有一次有個(gè)家長(zhǎng)投訴她，第二天那個(gè)家長(zhǎng)的孩子就被調(diào)到了最后一排，陳老師還經(jīng)常在課上陰陽(yáng)怪氣。”

“后來(lái)那個(gè)家長(zhǎng)只能給孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。”

我放下咖啡杯:“所以你們都不敢說(shuō)？”

幾個(gè)家長(zhǎng)沉默了。

“我們也想說(shuō)，但是孩子還要在她手下讀書(shū)啊。”王雅的眼淚掉下來(lái)，“萬(wàn)一她報(bào)復(fù)孩子怎么辦？”

我深吸一口氣:“如果有人站出來(lái)呢？”

“誰(shuí)敢？”張浩爸爸搖頭，“林女士，不是我們膽小，實(shí)在是惹不起。”

我看著他們，突然笑了:“那如果是我呢？”

幾個(gè)家長(zhǎng)愣住了。

“林女士，您……”

“我會(huì)處理這件事。”我說(shuō)，“但我需要你們的配合。”

“怎么配合？”王雅問(wèn)。

“把孩子被罰的證據(jù)都整理出來(lái)，照片、聊天記錄、醫(yī)院診斷，能找到的都找出來(lái)。”

“還有。”我看著他們，“如果到時(shí)候需要你們作證，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

幾個(gè)家長(zhǎng)互相看了看。

最后王雅咬咬牙:“我愿意！我不能讓兒子再這樣下去了！”

“我也愿意。”李夢(mèng)媽媽說(shuō)。

“算我一個(gè)。”張浩爸爸也點(diǎn)頭。

我站起來(lái)，跟他們一一握手:“謝謝你們的信任。”

“但是林女士，您打算怎么做？”王雅問(wèn)，“陳老師可不是好惹的。”

我笑了笑:“你們等著看就行。”

離開(kāi)咖啡廳，我直接去了律師事務(wù)所。

老李已經(jīng)把相關(guān)法律條款都打印出來(lái)了。

“你看這條。”他指著其中一頁(yè)，“《教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。”

“還有這條。”他又翻了一頁(yè)，“《未成年人保護(hù)法》第二十一條，學(xué)校不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。”

“罰買60條紅領(lǐng)巾，算變相體罰嗎？”我問(wèn)。

“當(dāng)然算。”老李說(shuō)，“這是變相的經(jīng)濟(jì)懲罰，而且數(shù)額明顯不合理。”

“更何況，她還當(dāng)眾羞辱學(xué)生，這也是心理傷害。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，把資料收好。

下午三點(diǎn)，定制公司打來(lái)電話:“林女士，您要的紅領(lǐng)巾做好了。”

“我馬上過(guò)去。”

定制公司的倉(cāng)庫(kù)里，60個(gè)精美的禮盒整齊地?cái)[放著。

每個(gè)禮盒都是深紅色的，上面燙著金色的大字。

我打開(kāi)其中一個(gè)。

紅領(lǐng)巾是真絲材質(zhì)，手感順滑，在燈光下泛著柔和的光澤。

每條紅領(lǐng)巾旁邊，放著一張精美的卡片。

卡片正面印著:

“材質(zhì):100%桑蠶絲”

“產(chǎn)地:蘇州”

“單價(jià):300元”

我翻到背面，看著上面打印的那段話，滿意地笑了。

“林女士，這些紅領(lǐng)巾……”老板好奇地問(wèn)，“是要送人嗎？”

“送人。”我說(shuō)，“送給一個(gè)需要上一課的人。”

老板雖然不明白，但還是幫我把所有禮盒都裝進(jìn)了大箱子里。

60條紅領(lǐng)巾，60個(gè)禮盒，裝了整整60個(gè)大箱子。

“明天早上9點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)送到這個(gè)地址。”我把學(xué)校地址給他。

“還有，每輛貨車上都要掛橫幅。”

“橫幅上寫什么？”

我報(bào)了一串字:“五年級(jí)三班蘇晨同學(xué)向?qū)W校捐贈(zèng)紅領(lǐng)巾60條。”

老板愣了一下，但還是記下了。

看見(jiàn)我，他立馬跑過(guò)來(lái):“媽媽，紅領(lǐng)巾買好了嗎？”

“買好了。”我摸摸他的頭。

“是……是普通的紅領(lǐng)巾嗎？”他小心翼翼地問(wèn)。

我笑了:“你明天就知道了。”

“媽媽，同學(xué)們會(huì)不會(huì)更笑我？”蘇晨的聲音有些顫抖。

我蹲下來(lái)，看著他的眼睛:“晨晨，你記住，被嘲笑不是你的錯(cuò)，欺負(fù)人才是錯(cuò)的。”

“媽媽以前也是老師，知道嗎？”

蘇晨睜大眼睛:“真的？”

“真的。”我說(shuō)，“媽媽以前在大學(xué)教書(shū)，專門研究怎么教育孩子。”

“那您為什么不教了？”

“因?yàn)閶寢屜胱龈嗟氖隆！蔽艺f(shuō)，“教育不只是在學(xué)校，還可以用很多方式幫助孩子。”

蘇晨似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我站起來(lái)，看著窗外:“明天，媽媽就讓你看看，什么叫真正的教育。”

晚上九點(diǎn)，班級(jí)群里突然響了。

是陳雅文發(fā)的消息。

“@林女士，明天紅領(lǐng)巾能送到嗎？”

我看著這條消息，嘴角勾起一抹冷笑。

等了五分鐘，我才慢悠悠地回復(fù):“明天上午9點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。”

陳雅文秒回:“那就好，我還以為林女士忘了呢。”

緊接著，她在群里又發(fā)了一條:“各位家長(zhǎng)，明天蘇晨同學(xué)會(huì)給班級(jí)送來(lái)60條紅領(lǐng)巾，這是他為班級(jí)做的貢獻(xiàn)，大家要向他學(xué)習(xí)。”

底下又是一片附和聲。

“蘇晨真棒！”

“這才是為班級(jí)做貢獻(xiàn)嘛。”

“林女士真是大方。”

我看著這些消息，沒(méi)有回復(fù)。

倒是王雅私聊我:“林女士，真的要送嗎？”

我回她:“嗯，明天你來(lái)學(xué)校門口，會(huì)有好戲看。”

王雅發(fā)了一串問(wèn)號(hào)，但我沒(méi)再解釋。

放下手機(jī)，我仔細(xì)檢查了一遍所有的準(zhǔn)備。

60條真絲紅領(lǐng)巾，每條300元，總共18000元。

60個(gè)精美禮盒，每個(gè)禮盒上都印著金字。

60張卡片，每張卡片上都寫著那段話。

還有明天的三輛貨車，和車上的橫幅。

一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)。

夜里十二點(diǎn)，蘇晨突然敲我的門。

“媽媽，您還沒(méi)睡嗎？”

“怎么了，睡不著？”

蘇晨坐到我床邊:“媽媽，您真的要送那么多紅領(lǐng)巾嗎？”

“嗯。”

“會(huì)不會(huì)……會(huì)不會(huì)太多了？”他小聲說(shuō)，“同學(xué)們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是在炫耀？”

我摟住他:“晨晨，媽媽問(wèn)你，如果有人欺負(fù)你，你會(huì)怎么辦？”

“我……我不知道。”

“如果你不反抗，他們就會(huì)一直欺負(fù)你。”我說(shuō)，“但反抗不是用拳頭，而是用正確的方法。”

“什么是正確的方法？”

“你明天就知道了。”我摸摸他的頭，“睡吧，明天會(huì)是很特別的一天。”

送走蘇晨，我又給老李打了個(gè)電話。

“明天早上9點(diǎn)，你能來(lái)學(xué)校一趟嗎？”

“出什么事了？”老李問(wèn)。

“沒(méi)事，就是可能需要你做個(gè)見(jiàn)證。”我說(shuō)，“對(duì)了，幫我聯(lián)系一下教育局督導(dǎo)室，就說(shuō)有舉報(bào)材料要提交。”

老李沉默了幾秒:“你動(dòng)真格的？”

“當(dāng)然。”我說(shuō)，“欺負(fù)我兒子，就要付出代價(jià)。”

掛斷電話，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始寫舉報(bào)信。

我把這幾天收集的所有證據(jù)都整理出來(lái)。

王雅提供的樂(lè)樂(lè)的醫(yī)院診斷證明。

李夢(mèng)媽媽保存的孩子被罰站的照片。

張浩爸爸錄下的孩子被罰唱歌的錄音。

還有其他幾個(gè)家長(zhǎng)提供的聊天記錄、罰款收據(jù)。

我把這些都整理成一份詳細(xì)的材料，連同法律條款一起，發(fā)給了教育局督導(dǎo)室的郵箱。

凌晨?jī)牲c(diǎn)，我終于躺下。

閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的是陳雅文那張得意的臉。

明天，你就笑不出來(lái)了。

第二天早上七點(diǎn)半，我就起床了。

給蘇晨準(zhǔn)備好早飯，我特意給他系好了紅領(lǐng)巾。

“媽媽，今天我?guī)Я思t領(lǐng)巾。”蘇晨小聲說(shuō)。

“嗯，很好。”我說(shuō)，“但記住，即使哪天忘了，也不是什么大不了的事。”

送蘇晨到學(xué)校門口，我沒(méi)有馬上離開(kāi)。

而是在校門口對(duì)面的咖啡廳坐下，點(diǎn)了杯咖啡，看著學(xué)校大門。

八點(diǎn)五十分，王雅、李夢(mèng)媽媽、張浩爸爸都來(lái)了。

他們看見(jiàn)我，立馬走過(guò)來(lái)。

“林女士，真的要今天嗎？”王雅有些緊張。

“嗯。”我看了眼時(shí)間，“還有十分鐘。”

九點(diǎn)整，三輛大貨車緩緩開(kāi)進(jìn)了學(xué)校門口。

每輛車上都掛著鮮紅的橫幅。

“五年級(jí)三班蘇晨同學(xué)向?qū)W校捐贈(zèng)紅領(lǐng)巾60條”

這幾個(gè)大字在陽(yáng)光下格外醒目。

校門口瞬間圍滿了人。

學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，都好奇地看著這三輛車。

“這是干什么？”

“捐贈(zèng)紅領(lǐng)巾？60條？”

“是蘇晨？五年級(jí)三班的那個(gè)蘇晨？”

議論聲此起彼伏。

我站起來(lái)，走向?qū)W校。

貨車司機(jī)已經(jīng)開(kāi)始卸貨了。

一個(gè)個(gè)精美的大箱子被搬下來(lái)，整齊地?cái)[放在校門口。

每個(gè)箱子都有一米見(jiàn)方，深紅色的外包裝，上面印著燙金大字:

“五年級(jí)三班陳雅文老師指定，蘇晨家長(zhǎng)捐贈(zèng)”

人群里傳來(lái)驚呼聲。

“這么大的箱子？”

“一條紅領(lǐng)巾要這么大個(gè)箱子？”

“這得多貴啊？”

我看見(jiàn)陳雅文從教學(xué)樓里跑出來(lái)。

她看見(jiàn)這些箱子，臉上的表情從驚訝變成了疑惑。

“這……這是什么？”她走到我面前。

“陳老師要的60條紅領(lǐng)巾。”我微笑著說(shuō)，“您不是說(shuō)讓我買嗎？”

陳雅文看著那些箱子，眉頭皺得越來(lái)越緊:“我……我就是讓你買幾條普通的紅領(lǐng)巾，哪用得著這么大的陣仗？”

“陳老師，您當(dāng)時(shí)可沒(méi)說(shuō)要普通的。”我拿出手機(jī)，播放昨天錄的音。

陳雅文的聲音清晰地傳出來(lái):“60條，怎么了？林女士，我知道您是開(kāi)公司的，這點(diǎn)錢對(duì)您來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算什么吧？”

她的臉色瞬間變了。

“我……我不是那個(gè)意思……”

“那陳老師是什么意思？”我的聲音依然平靜，“您說(shuō)要60條，我就買了60條，有什么問(wèn)題嗎？”

圍觀的人越來(lái)越多。

有人已經(jīng)開(kāi)始拍照了。

陳雅文顯然也意識(shí)到不對(duì)勁，她壓低聲音:“林女士，咱們進(jìn)去說(shuō)？”

“不用。”我說(shuō)，“既然是捐贈(zèng)給班級(jí)的，就在這里打開(kāi)吧，讓大家都看看。”

我走到第一個(gè)箱子前，打開(kāi)了蓋子。

里面是一個(gè)精美的紅色禮盒。

我拿起禮盒，當(dāng)眾打開(kāi)。

紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下泛著柔和的絲光。

“這……這是真絲的？”有人驚呼。

我拿起旁邊的卡片，大聲念出來(lái):

“材質(zhì):100%桑蠶絲”

“產(chǎn)地:蘇州”

“單價(jià):300元”

全場(chǎng)瞬間安靜了。

“300元一條？”

“60條就是18000？”

“我的天，這……”

議論聲像炸開(kāi)的鍋。

陳雅文的臉色已經(jīng)完全變了，從白到紅，又從紅到青。

她伸手想搶過(guò)卡片，但我已經(jīng)翻到了背面。

“卡片背面還有字。”我清了清嗓子，繼續(xù)念:

“根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定:教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘——”

“其中第二款:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。”

“根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”

我的聲音在清晨的校園里格外清晰。

每個(gè)字都像一記重錘，砸在陳雅文身上。

她的臉色煞白，整個(gè)人都在顫抖。

“我……我沒(méi)有體罰……”她的聲音都變了調(diào)。

“沒(méi)有體罰？”我冷笑一聲，“陳老師，您讓一個(gè)8歲的孩子因?yàn)橥骷t領(lǐng)巾，就罰買60條，這不是變相體罰是什么？”

“我……我就是讓他準(zhǔn)備幾條備用的……”陳雅文試圖辯解。

“幾條？”我打斷她，“您的原話是60條，我這里有錄音。”

我再次播放了那段錄音。

陳雅文的聲音清清楚楚:“60條，怎么了？”

“而且。”我看向周圍的家長(zhǎng)，“陳老師這樣的'教育方式'，不只用在我兒子一個(gè)人身上吧？”

王雅立馬站出來(lái):“我可以作證！”

“我兒子上個(gè)月忘帶作業(yè)本，被陳老師罰抄課文50遍，寫到半夜一點(diǎn)，手都腫了！”

李夢(mèng)媽媽也站出來(lái):“我女兒因?yàn)榧t領(lǐng)巾皺了，被罰站一整天，連飯都不讓吃！”

張浩爸爸緊隨其后:“我兒子上課回答問(wèn)題聲音小，被罰在全班面前唱歌，一唱就是一節(jié)課，回家整整一周不說(shuō)話！”

越來(lái)越多的家長(zhǎng)站了出來(lái)。

“我們家孩子也被罰過(guò)！”

“陳老師動(dòng)不動(dòng)就罰，孩子都怕得不敢上學(xué)了！”

“我們想投訴，但她背景硬，我們不敢！”

陳雅文的臉色越來(lái)越難看。

她環(huán)顧四周，看著那些曾經(jīng)在她面前唯唯諾諾的家長(zhǎng)，此刻都站出來(lái)指責(zé)她，眼里閃過(guò)一絲慌亂。

“你們……你們胡說(shuō)！”她提高了聲音，“我這都是為了孩子好！嚴(yán)師出高徒，你們懂不懂？”

“為了孩子好？”我走到她面前，“那請(qǐng)問(wèn)陳老師，把孩子罰到心理出問(wèn)題，也是為了他們好？”

我從包里拿出一沓資料，一張張展開(kāi)。

“這是王雅兒子的心理咨詢?cè)\斷書(shū)，輕度焦慮癥。”

“這是李夢(mèng)女兒的醫(yī)院證明，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間站立導(dǎo)致低血糖暈倒。”

“這是張浩的心理輔導(dǎo)記錄，因?yàn)樵趯W(xué)校被羞辱，出現(xiàn)自卑傾向。”

“還有這些。”我又拿出一沓照片和聊天記錄，“都是您'為了孩子好'的證據(jù)。”

圍觀的人群里，有人開(kāi)始拍照錄像。

有人已經(jīng)在小聲議論:“原來(lái)她一直這樣啊……”

“我說(shuō)我家孩子怎么越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話……”

“這還是老師嗎？這是在折磨孩子！”

就在這時(shí)，人群后方傳來(lái)一個(gè)威嚴(yán)的聲音:

“都在這里做什么？”

所有人回頭看去。

陳雅文的臉色瞬間變得煞白，身體明顯顫抖起來(lái)。

我看向來(lái)人，嘴角微微上揚(yáng)。

來(lái)得正好，這位，可是我特意請(qǐng)來(lái)的……