湖北
極目新聞記者 王鵬
5月20日，山西朔州朔城區一中班主任蘭會云老師，在社交平臺發布辭職信，宣布將離職南下廣東。他告訴極目新聞記者，之后他將和朋友一起去佛山創業，利用Ai技術，賦能傳統教育。
山西朔州朔城區一中老師蘭會云和他的學生們（來源：受訪者）
蘭會云，網名“小蘭老師”，山西朔州朔城區一中地理教師，曾因帶領四屆高中畢業生，完成四次跨省騎行之旅（累計超過10000公里）而走紅全網，被央視、人民日報、新華社等主流媒體報道。
蘭會云帶學生們從學校出發開啟騎行之旅（來源：受訪者）
從2016年第一屆學生開始，蘭老師便帶領著高中畢業學生們從朔州出發，踏上了跨省騎行的征程。第一次，他帶領7名高中畢業學生，向北騎行，途經山西、內蒙古，歷經約20天時間，到達滿洲里，感受北國風光的壯麗。第二次，2019年，他又帶領著11名畢業生，騎行17天，向東南方向跨越山西、河南、安徽、江蘇等省份，到達上海，領略東方都市的繁華。第三次，2022年，他帶領13名學生，一路向西，跨越山西、陜西、甘肅、青海，歷時15天，到達青海湖，探尋高原的神秘。2025年，他和32名學生一路向南，跨越山西、河南、湖北、湖南、廣東，耗時31天抵達海南三亞，并環海南島騎行一圈，完成從山西朔州到祖國四個方向的騎行壯舉，累計騎行距離超過10000公里。
蘭會云帶學生們畢業跨省騎行（來源：受訪者）
蘭會云告訴極目新聞記者，他在朔城區一中執教有15年時間，談及為何要離開這所學校，蘭老師表示，目前人工智能等技術高速發展，他相信這會給未來教育帶來巨大的革新，他希望利用這種技術開創一種新的教育模式，更有利于孩子的成長，因此他決定去廣東佛山，投身于AI教育的創業浪潮中。
蘭老師告訴記者，未來等到臺灣回歸祖國懷抱，他還會帶著之前的學生們開啟一場環臺灣島騎行之旅。“當得知我要走的消息后，班上很多學生都哭得稀里嘩啦，還有不少學生給我寫了很多信，我看了之后也非常感動，回憶起與學生們經歷的點點滴滴，忍不住流下了眼淚。”蘭老師表示。
蘭會云1987年出生于山西省朔州市，在山西北部小城市長大的他從小就喜歡探索外面的世界，對地理、旅行有著天然的熱情。這種對世界的好奇心和探索欲，成為了他后來教育實踐的原動力——他希望學生也能“讀萬卷書，行萬里路”，不被課堂和考試束縛住視野。在大學期間，他就讀西南大學地理科學專業，畢業后，他沒有選擇留在大城市發展，而是回到家鄉朔州，入職山西省朔州市朔城區第一中學，擔任地理教師，投入教育事業，將自己的知識和熱情奉獻給家鄉的孩子們。
蘭會云告訴極目新聞記者，每隔三年，他會在高考結束后，帶領有跨省騎行意愿的畢業生，騎行到一個遠方的目的地。這不僅僅是一次旅行，更是一場生動的教育實踐課，學生在騎行中能學會團隊協作、自我管理，磨煉意志品質，培養吃苦耐勞，堅韌不拔的毅力，并真實地了解到這個國家的地理和文化，這對學生和他自己都是非常寶貴的經歷和精神財富。在騎行過程中，學生們經歷了暴雨、高溫、自行車故障等諸多困難，但沒有一人中途放棄。蘭會云說：“我希望他們知道，人生中有很多事情不是你想做就能做的，但只要堅持下去，就一定能到達。”
在師生關系上，他與學生的關系更像“哥”而非傳統意義上的“老師”，不少學生都稱呼他為蘭哥。除了畢業騎行之旅，蘭會云在日常教學中，也會和學生們打成一片，他曾在高考結束后，自費包場帶學生打游戲。定期組織學生參加集體活動，增強班級凝聚力，營造溫馨的師生關系。
高考結束后，蘭老師自費包場，帶學生們打游戲
蘭會云深信“知行合一”的教育哲學。他認為，真正的學習不只發生在課堂上，更發生在路上、在自然中、在與不同人的交流中。騎行畢業之旅就是這種理念的極致體現——學生在騎行中學到的地理知識、人文關懷、團隊協作和意志力，遠比課本上的知識更加深刻。
（來源：極目新聞）
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