極目新聞記者 王鵬
5月20日,山西朔州朔城區一中班主任蘭會云老師,在社交平臺發布辭職信,宣布將離職南下廣東。他告訴極目新聞記者,之后他將和朋友一起去佛山創業,利用Ai技術,賦能傳統教育。
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山西朔州朔城區一中老師蘭會云和他的學生們(來源:受訪者)
蘭會云,網名“小蘭老師”,山西朔州朔城區一中地理教師,曾因帶領四屆高中畢業生,完成四次跨省騎行之旅(累計超過10000公里)而走紅全網,被央視、人民日報、新華社等主流媒體報道。
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蘭會云帶學生們從學校出發開啟騎行之旅(來源:受訪者)
從2016年第一屆學生開始,蘭老師便帶領著高中畢業學生們從朔州出發,踏上了跨省騎行的征程。第一次,他帶領7名高中畢業學生,向北騎行,途經山西、內蒙古,歷經約20天時間,到達滿洲里,感受北國風光的壯麗。第二次,2019年,他又帶領著11名畢業生,騎行17天,向東南方向跨越山西、河南、安徽、江蘇等省份,到達上海,領略東方都市的繁華。第三次,2022年,他帶領13名學生,一路向西,跨越山西、陜西、甘肅、青海,歷時15天,到達青海湖,探尋高原的神秘。2025年,他和32名學生一路向南,跨越山西、河南、湖北、湖南、廣東,耗時31天抵達海南三亞,并環海南島騎行一圈,完成從山西朔州到祖國四個方向的騎行壯舉,累計騎行距離超過10000公里。
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蘭會云帶學生們畢業跨省騎行(來源:受訪者)
蘭會云告訴極目新聞記者,他在朔城區一中執教有15年時間,談及為何要離開這所學校,蘭老師表示,目前人工智能等技術高速發展,他相信這會給未來教育帶來巨大的革新,他希望利用這種技術開創一種新的教育模式,更有利于孩子的成長,因此他決定去廣東佛山,投身于AI教育的創業浪潮中。
蘭老師告訴記者,未來等到臺灣回歸祖國懷抱,他還會帶著之前的學生們開啟一場環臺灣島騎行之旅。“當得知我要走的消息后,班上很多學生都哭得稀里嘩啦,還有不少學生給我寫了很多信,我看了之后也非常感動,回憶起與學生們經歷的點點滴滴,忍不住流下了眼淚。”蘭老師表示。
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蘭會云1987年出生于山西省朔州市,在山西北部小城市長大的他從小就喜歡探索外面的世界,對地理、旅行有著天然的熱情。這種對世界的好奇心和探索欲,成為了他后來教育實踐的原動力——他希望學生也能“讀萬卷書,行萬里路”,不被課堂和考試束縛住視野。在大學期間,他就讀西南大學地理科學專業,畢業后,他沒有選擇留在大城市發展,而是回到家鄉朔州,入職山西省朔州市朔城區第一中學,擔任地理教師,投入教育事業,將自己的知識和熱情奉獻給家鄉的孩子們。
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蘭會云告訴極目新聞記者,每隔三年,他會在高考結束后,帶領有跨省騎行意愿的畢業生,騎行到一個遠方的目的地。這不僅僅是一次旅行,更是一場生動的教育實踐課,學生在騎行中能學會團隊協作、自我管理,磨煉意志品質,培養吃苦耐勞,堅韌不拔的毅力,并真實地了解到這個國家的地理和文化,這對學生和他自己都是非常寶貴的經歷和精神財富。在騎行過程中,學生們經歷了暴雨、高溫、自行車故障等諸多困難,但沒有一人中途放棄。蘭會云說:“我希望他們知道,人生中有很多事情不是你想做就能做的,但只要堅持下去,就一定能到達。”
在師生關系上,他與學生的關系更像“哥”而非傳統意義上的“老師”,不少學生都稱呼他為蘭哥。除了畢業騎行之旅,蘭會云在日常教學中,也會和學生們打成一片,他曾在高考結束后,自費包場帶學生打游戲。定期組織學生參加集體活動,增強班級凝聚力,營造溫馨的師生關系。
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高考結束后,蘭老師自費包場,帶學生們打游戲
蘭會云深信“知行合一”的教育哲學。他認為,真正的學習不只發生在課堂上,更發生在路上、在自然中、在與不同人的交流中。騎行畢業之旅就是這種理念的極致體現——學生在騎行中學到的地理知識、人文關懷、團隊協作和意志力,遠比課本上的知識更加深刻。
(來源:極目新聞)
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