北京
四川在線記者江蕓涵
5月22日至23日，鄉村溫馨學校育人成果推廣活動暨四川省教育學會農村教育分會2026年學術年會在廣元市旺蒼縣舉行。來自四川、重慶、云南、貴州等地的教育專家和農村中小學的校長、教師400多人，交流農村教育改革經驗，推廣鄉村溫馨學校建設成果，提升農村學校辦學活力，推動農村教育高質量發展。
會議現場
四川省教育學會農村教育分會副理事長兼秘書長盧同慶以“鄉村溫馨學校育人”為題作了成果報告。她談到，當前鄉村教育存在照搬城市模式、支持體系薄弱等現實困境，鄉村教育須走出“城市復制”迷思，打造有溫度、有鄉土、有歸屬感的溫馨校園，“鄉村教育不是過渡教育，溫馨是鄉村教育的底色與力量，要讓鄉村學校成為孩子成長的精神家園，照亮鄉村振興之路。”
成都市教育學會學術委員會副主任周繼平作了題為“晏陽初傅葆琛鄉村教育實踐對鄉村溫馨學校建設的啟示”的主旨報告。他結合當下鄉村辦學現實困境，系統闡釋鄉村溫馨學校建設的歷史淵源、實踐邏輯與改革路徑，從三個維度提出破局方向：一是校園環境立足鄉土肌理打造特色校園空間，筑牢學生鄉土情感根基；二是辦學模式打破封閉辦學局限，構建學校、家庭、鄉村三位一體教育生態；三是師資建設應以百年鄉建精神厚植職業情懷，健全鄉村教師保障體系。
“當下教育普遍存在矯飾化、功利化、同質化問題，鄉村溫馨學校建設，應當堅守鄉土本真，立足鄉味、鄉風、鄉愁，深度挖掘本土農耕人文資源，走出契合鄉村實際、獨具本土特色的鄉村教育發展路徑。”四川師范大學教授、成都市人民政府督學李江源以“鄉村溫馨學校建設中鄉土文化的傳承”為題，闡釋鄉土文化根植千年農耕文明，是鄉村學校辦學的精神根基，也是維系鄉村情感認同、傳承本土文脈的關鍵載體。
江蘇省行知教育實驗研究所所長朱德成針對鄉村教育在教師隊伍、教育資源、育人方式上的問題，表示鄉村學校完全可以建構起一種“自然的、健康的、和諧的”教育文化，并留住“鄉村的味道、鄉情的淳樸、鄉音的美妙”，強調鄉村教育研究要立足現實痛點、堅持長期實踐迭代，秉持做小事、做實事、做新事的實驗精神。
據了解，我省鄉村溫馨學校建設從發布《鄉村溫馨學校建設廣元共識》到確立省級重大課題、再到舉辦兩屆鄉村溫馨學校案例征集，已形成從理念建構、標準指南到全域推廣的完整體系，構建起全新育人樣態，為鄉村學校發展、教師成長探索了新路。
（圖片由四川省教育學會農村教育分會提供）
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