戰(zhàn)火未熄　伊朗學(xué)生被迫長(zhǎng)期上網(wǎng)課

　　　　楊舒怡

　　美國(guó)和以色列2月底對(duì)伊朗發(fā)動(dòng)軍事打擊以來，伊朗學(xué)校及醫(yī)院等民用設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞。學(xué)校教學(xué)紛紛從線下轉(zhuǎn)為線上。這種全新的生活模式，徹底打亂了許多家庭的日常。

　　一位38歲的母親莎拉告訴媒體，近三個(gè)月來，她幾乎每天下午陪著7歲兒子上網(wǎng)課。這意味著她必須在操持家務(wù)的同時(shí)，兼顧督促兒子學(xué)習(xí)。

　　伊朗新聞電視臺(tái)4月底援引伊朗教育部長(zhǎng)卡澤米的話報(bào)道，美國(guó)和以色列的襲擊已造成伊朗各地約1300處教學(xué)及行政設(shè)施受損，數(shù)百名學(xué)生和教師遇難。截至當(dāng)時(shí)，775所學(xué)校修復(fù)完畢并投入使用，其余受損建筑仍在修復(fù)中。

　　伊朗官方稱，在戰(zhàn)事初期，伊朗南部城市米納卜一所小學(xué)遭到襲擊，包括小學(xué)生在內(nèi)的超過150人遇難。美以均未正式承認(rèn)實(shí)施此次襲擊。但美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》調(diào)查認(rèn)定，這所小學(xué)遭美國(guó)“戰(zhàn)斧”巡航導(dǎo)彈擊中。

　　伊朗學(xué)年通常從9月末持續(xù)至次年6月中旬。由于大量中小學(xué)校將課程由線下轉(zhuǎn)為線上，如今教室里只剩老師一人，對(duì)著電腦授課、布置作業(yè)和組織考試。在各個(gè)家庭里，母親們即便忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也得分神盯著孩子認(rèn)真上網(wǎng)課。

　　“我們并不希望眼下這種局面持續(xù)下去。學(xué)校不只是學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是孩子們學(xué)習(xí)社交和成長(zhǎng)所必需的環(huán)境，”莎拉在接受法新社采訪時(shí)說，“最熬人的是，一年級(jí)學(xué)生必須有媽媽全程陪同，這兩個(gè)小時(shí)陪讀下來，我們身心俱疲?！?/p>

　　另一位45歲的母親、編輯瓦希德·吉提法爾德在伊朗首都德黑蘭接受采訪時(shí)說，她心情復(fù)雜，既慶幸孩子居家相對(duì)安全，又擔(dān)憂長(zhǎng)期網(wǎng)課給孩子帶來深遠(yuǎn)的負(fù)面影響，“長(zhǎng)期居家弊大于利。孩子們?cè)僖矝]有了在學(xué)校時(shí)的戶外活動(dòng)，也無法和老師面對(duì)面溝通交流”。

　　27歲的小學(xué)教師西納在伊朗西部一個(gè)農(nóng)村任教。他坦言，農(nóng)村班級(jí)人數(shù)較少，線上教學(xué)相對(duì)容易開展，但“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)下滑”。此外，農(nóng)村“基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，網(wǎng)絡(luò)極不穩(wěn)定”，有些村莊甚至完全沒有網(wǎng)絡(luò)。

　　47歲的母親莉達(dá)抱怨稱，上網(wǎng)課時(shí)經(jīng)常遇到技術(shù)故障，“電腦卡頓嚴(yán)重，文件加載困難”。她女兒15歲了，“這個(gè)年紀(jì)的孩子正處于敏感階段”，如今同學(xué)之間很少見面，女兒性情變得孤僻。

　　不少教師表示非常掛念學(xué)生們，也在努力想辦法維持正常教學(xué)節(jié)奏。德黑蘭一所學(xué)校的教師法埃澤·赫薩拉基扎德說，校方想了很多辦法，例如“上網(wǎng)課時(shí)全程開啟攝像頭，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，努力避免師生間產(chǎn)生隔閡”。

　　眼下美伊談判進(jìn)入關(guān)鍵階段。吉提法爾德表示：“在局勢(shì)依舊不明朗的情況下，除非官方正式宣布戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，否則我絕不會(huì)送孩子返校?！彼嘈牌渌赣H也有同樣的想法。（完）（新華社專特稿）