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從新中國第一臺艦載計算機、第一艘水翼艇等諸多“共和國第一”的誕生，到新時代為“奮斗者”號、“華龍一號”等國之重器硬核助力，超過70%的畢業生投身工業化、信息化和國防現代化建設。走進這所發揚“哈軍工”優良傳統的校園，會有怎樣的感受？近日，中國教育報記者專訪哈爾濱工程大學黨委常委、副校長趙玉新，圍繞學校辦學特色、人才培養模式、新增專業情況等考生和家長關心的問題進行了采訪。

記者：哈爾濱工程大學今年新招本科生人才布局情況如何？人才培養有哪些新舉措？

趙玉新：學校傳承弘揚“哈軍工”優良傳統，緊貼強國強軍需要，聚焦“三海一核”國家戰略領域人才需求，實施新域新質領軍人才培養行動計劃，入選首批高等教育綜合改革試點高校。

學校2021年成立未來技術學院，2025年成立興海學院，2026年成立東北地區首家錢學森學院，全面整合優質教育科技人才資源，布局“未來學院探索新模式、興海學院培育新方向、錢學森學院塑造新優勢”的三位一體拔尖創新人才培養體系。未來學院突出“引領變革”，面向未來科技發展和產業變革趨勢，著力培養具有跨界融合能力、原始創新潛質和國際視野的未來科技創新人才；興海學院突出“前瞻布局”，強化數智技術與涉海領域深度融合，著力培養服務新質生產力發展的復合型、創新型人才；錢學森學院突出“鑄魂攻堅”，強化基礎研究素養和科技創新能力培養，著力培養能夠服務國防現代化建設的拔尖創新人才。

今年，興海學院圍繞國家戰略必爭領域、新興產業領域和急需緊缺領域，新增海洋智能傳感、集成電路等興海領軍班方向；錢學森學院開設原子能技術、海空動力、跨域航行器等錢學森班，為有志于服務國家戰略的考生提供了廣闊的選擇空間。

記者：學校在人才培養方面有哪些賦能學生的新探索？

趙玉新：哈爾濱工程大學正在推進實施《人工智能賦能教育教學創新方案（2025—2027）》，用人工智能重塑教與學的全過程，創建了人工智能、交互智能、跨學科智能和行業智能多重賦能的AI3人才培養新模式。教育資源云平臺2.0面向全校師生開放運行，“AI小橙”上線，全面優化教學信息服務平臺，為“教—學—評—管”全流程提供智能化支持。學校以“興海”大模型為基座，自主研發的“興海?流智教學智能體”已正式上線應用，相當于為學生配備AI助教。

記者：學校今年有哪些新增專業？

趙玉新：新開設低空技術與工程專業，依托航空航天學院航空宇航科學與技術、力學等多學科交叉優勢，面向低空經濟國家戰略，融合“三海一核”辦學特色，以低空飛行器總體設計、動力學與控制、可靠性與安全工程為根基，聚焦寒地低空與空海跨域技術，培育具備家國情懷和國際視野的復合創新人才。考生可以報考低空技術與工程（興海領軍班），同時也可以報考航空航天類中的該專業。

新增“社會學+人工智能”雙學位招生專業，依托優勢工科，持續深化文工交叉，學生畢業可同時獲得法學和工學雙學士學位。

在2025年開設英語（AI試驗班）、金融學（AI試驗班）基礎上，新增英語（科技情報試驗班），更好地將傳統文科專業與未來新興領域結合，讓文科學子兼具工科背景，更好地為學子未來發展賦能。

記者：學校畢業生未來發展情況如何？

趙玉新：學校堅持為黨育人、為國育才，突出視野寬、基礎厚、能力強、素質優、重創新的人才培養特色，致力于培養堪當民族復興重任的可靠頂用、拔尖創新的新時代“工學”人才。本科生升學率超過65%，畢業生初次畢業去向落實率保持在93%以上，連續多年位居全國高校前列。畢業生去向主要為“三海一核”主體領域及國家戰略重要領域，就業的畢業生中超過70%投身工業化、信息化和國防現代化建設，近半數畢業生在世界及國內500強企業就業。

《中國教育報》2026年05月29日 第03版

作者：本報記者 賈文藝