編者按

2026年是習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上重要講話（以下簡稱“5·17”重要講話）發表十周年。中國社會科學院黨校第52期處室干部進修班學員圍繞學習貫徹習近平總書記“5·17”重要講話精神、加快構建中國哲學社會科學自主知識體系開展了交流研討。中國社會科學網“黨校學員說”專欄近期將陸續刊發學員代表發言內容，以饗讀者。

2016年5月17日，習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會并發表重要講話（以下簡稱“5·17”重要講話），全面系統回答了新時代中國哲學社會科學發展的一系列根本問題，為加強中國特色新型智庫建設、發揮哲學社會科學在治國理政中的重要作用指明了努力方向。智庫對策研究是以一定的世界觀方法論去發現問題、分析問題、解決問題，從中總結規律、運用規律，以期更好地解釋世界進而改變世界的思維過程。提升智庫對策研究能力，必須進一步全面準確領會“5·17”重要講話精神。

一、堅持馬克思主義世界觀方法論

習近平總書記強調，“人們必須有了正確的世界觀、方法論，才能更好觀察和解釋自然界、人類社會、人類思維各種現象，揭示蘊含在其中的規律。馬克思主義關于世界的物質性及其發展規律、人類社會及其發展規律、認識的本質及其發展規律等原理，為我們研究把握哲學社會科學各個學科各個領域提供了基本的世界觀、方法論。”做好對策研究首先要解決思想上“怎么看”、行動上“怎么干”的問題，即妥善處理認識與實踐、知識與運用的知行關系問題，做到科學地進行實然分析、合目的性地把握實情，并在此基礎上科學地進行應然分析、有針對性地提出政策建議。因此，提升智庫對策研究能力必須堅持科學認知、反映、解釋、改造世界的世界觀方法論，把堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義作為根本前提。

二、學好用好“中國人的世界觀、方法論”

習近平總書記指出，“解決中國的問題，提出解決人類問題的中國方案，要堅持中國人的世界觀、方法論。”所謂“中國人的世界觀、方法論”，就是貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀方法論。習近平新時代中國特色社會主義思想堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，創造性地發展了馬克思主義世界觀方法論，構建起具有當代中國共產黨人鮮明特征的科學思想方法和思維方式框架體系。貫穿其中的世界觀方法論全面繼承了中國化馬克思主義的世界觀方法論，如毛澤東思想關于實事求是、群眾路線、獨立自主三個方面“活的靈魂”，鄧小平理論關于“摸著石頭過河”，“三個代表”重要思想關于與時俱進，科學發展觀關于求真務實的思想方法，在此基礎上結合新的時代條件和發展要求，創新性地提出習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，即“六個必須堅持”：必須堅持人民至上、必須堅持自信自立、必須堅持守正創新、必須堅持問題導向、必須堅持系統觀念、必須堅持胸懷天下。

提升智庫研究能力必須按照政治標準硬、業務水準高的要求，學好用好這些立場觀點方法。從政治要求上看，基本前提就是世界觀方法論、立場觀點、思想方法與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。從業務要求上看，智庫對策研究歸根結底要服務于中國特色社會主義這一人類歷史上前所未有的實踐，而指導這一偉大實踐的理論只能是在中國實踐土壤中生長的理論。構建中國哲學社會科學自主知識體系、提升對策研究服務國家治理的能力和水平，重中之重是推動習近平新時代中國特色社會主義思想有機融入到哲學社會科學各領域各學科，把貫穿其中的世界觀方法論內化為對策研究工作的核心元素、根本方法。

三、切實提升“七大思維”能力

習近平總書記要求，“不斷提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業提供科學思想方法”。這一重要論述為運用科學的思維方式發現真問題、分析好問題、解決大問題提供了根本遵循。戰略思維要求研究者“置身事內”，學會從戰略決策者的視角出發，著眼全局、著眼長遠看問題、想問題，自覺把個人研究旨趣和各學科學術資源融入黨和國家事業的大棋局。歷史思維要求研究者“端起歷史規律的望遠鏡”，不斷增強歷史自信，善于從大歷史的維度、運用歷史分析的方法看待歷史與現實。辯證思維要求研究者用好“兩點論”“重點論”，學會在對立統一中把握問題，透過現象看本質。要善于對表面問題進行深度思考、對短線問題進行長線思考、對熱問題進行冷思考，把破解堵點、難點、熱點問題作為對策研究的主攻方向，通過解決突出問題和風險問題，化解深層次結構性的矛盾。同時，要堅持具體問題具體分析，一切以時間、地點、條件為轉移，防止在書齋中苦思冥想、空談理論，杜絕坐井觀天、盲人摸象、刻舟求劍、削足適履、畫蛇添足等形而上學思維方式。系統思維要求研究者學會“十個指頭彈鋼琴”，做到心中有“譜”、胸中有“數”，學會用普遍聯系的、全面系統的、發展變化的觀點，通盤考慮、統籌謀劃、協同推進工作。要主動打破學科知識壁壘，防止用學科框架框定社會實踐，用死知識裁剪活實踐，注重推動“五位一體”各領域改革和黨的建設改革交融促進、良性互動、協同配合，處理好黨的領導與依法治國、獨立自主與對外開放、物質文明與精神文明、國家治理與社會發展、人與自然、民族復興與人類進步、社會革命與自我革命等各方面、各層次、各要素之間的重大關系，增強改革舉措的前瞻性、關聯性、耦合性。創新思維要求研究者爭當“改革促進派”，積極識變、應變、求變，具有準確識變之智、科學應變之策、主動求變之勇，牢牢抓住深化經濟體制改革這個“牛鼻子”，把該改的、能改的堅決改好、改到位，推動改革在更大范圍更深層次取得新突破新成效。法治思維要求研究者在法治的軌道上思考和處理問題，把握改革和法治的辯證統一關系，善于運用法治思維和法治方法推進改革，堅持在改革中完善法治，堅持摸著石頭過河和加強頂層設計相結合，統籌推進立法、執法、司法、守法等方面改革，實現改革舉措相互配合、政策取向協同一致，夯實“中國之治”的法治根基。底線思維要求研究者“做最壞打算、求最好結果”，增強憂患意識，做到居安思危，守好中國式現代化的本和源、根和魂，守住安全發展的底線紅線，將風險化解在源頭，防止小風險演化為大風險，個別風險演化成綜合風險，局部風險演化成區域性、系統性風險，經濟風險演化成社會政治風險，國際風險演化成國內風險。

來源 ： 中國社會科學網

責任編輯： 賽音

新媒體編輯：張雨楠

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