教育的本質(zhì)，從來不是標(biāo)準(zhǔn)化的復(fù)刻，而是對每個生命個體的溫柔托舉與用心成全。在西安碑林區(qū)這片積淀深厚的教育熱土上，辦學(xué)六十余載的西安工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)，始終扎根基礎(chǔ)教育的本源，在“五育并舉”的教育改革浪潮中，這所老牌公辦小學(xué)沒有追逐浮躁的辦學(xué)噱頭，而是以沉穩(wěn)的深耕與細微的創(chuàng)新，在課堂變革、美育浸潤、社團賦能的實踐中，探索著一條讓每個孩子多元成長、自在向陽的育人路徑。

坐落于西安市碑林區(qū)傘塔路的西安工大附小，現(xiàn)有26個教學(xué)班、1300余名師生。六十余年的辦學(xué)底蘊，淬煉出學(xué)校最樸素的辦學(xué)初心——為學(xué)生的終身發(fā)展與人生幸福奠基。相較于片面追逐學(xué)業(yè)成績的單一辦學(xué)模式，這里始終堅持課堂主陣地與素質(zhì)教育雙向發(fā)力，深耕第一課堂、豐富第二課堂、拓展第三課堂，在均衡提質(zhì)與特色深耕之間，找到了屬于基礎(chǔ)教育的平衡之道。

優(yōu)質(zhì)的教育根基，始于扎實的課堂教學(xué)。作為育人的核心載體，學(xué)校始終把課堂改革作為提質(zhì)增效的核心抓手，鍛造出一支實力過硬的師資隊伍，骨干教師占比達41.4%，為日常教學(xué)的高質(zhì)量落地筑牢根基。依托區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，學(xué)校多年來擔(dān)當(dāng)大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校、“名校+”共同體核心名校、教育集團總校重任，以標(biāo)桿姿態(tài)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，獲評碑林區(qū)“名校+”引領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)校，為區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展注入持續(xù)活力。

新課標(biāo)落地以來，西安工大附小跳出傳統(tǒng)學(xué)科的壁壘桎梏，開啟了課堂的深度革新。學(xué)校主動推動學(xué)科融合教學(xué)，將德育的溫度、美育的質(zhì)感、勞動教育的實踐內(nèi)核，潤物無聲地融入日常各科教學(xué)之中，讓原本制式化的基礎(chǔ)課堂，變得有深度、有活力、有溫度。歷經(jīng)長期打磨，學(xué)校成功培育出數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂四大區(qū)級特色學(xué)科，先后獲評西安市課堂創(chuàng)新實驗學(xué)校、西安市美育創(chuàng)新實驗學(xué)校。扎實的學(xué)科根基與創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓優(yōu)質(zhì)教育不再是少數(shù)人的特權(quán)，而是惠及每一位學(xué)子的公平滋養(yǎng)。

如果說優(yōu)質(zhì)課堂為學(xué)生成長筑牢根基，那么美育浸潤，便是成全孩子健全人格、豐盈精神世界的關(guān)鍵密鑰。西安工大附小將美育作為立德樹人的核心抓手，摒棄碎片化、形式化的美育活動，依托碑林區(qū)美術(shù)學(xué)科特色基地優(yōu)勢，構(gòu)建起“課程筑基+實踐賦能”的雙軌美育體系，讓美育貫穿六年校園生活的全過程，以藝術(shù)滋養(yǎng)心靈，以審美塑造人格。

剛剛落幕的六一兒童節(jié)跨學(xué)科學(xué)習(xí)成果展演，正是學(xué)校五育融合育人的生動縮影。舞臺之上，歌舞婉轉(zhuǎn)、朗誦鏗鏘、體育昂揚，盛唐文脈、西安古都底蘊、校園兵工精神與學(xué)科知識巧妙交融。不同年級、不同稟賦的孩子依次登臺，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模板，只有獨一無二的少年風(fēng)采。這場展演褪去了刻意的表演感，真實呈現(xiàn)出學(xué)校尊重差異、多元育人的辦學(xué)底色。

“以前很怕上臺，總覺得自己不夠優(yōu)秀，學(xué)校的活動多了，慢慢敢展示自己，性格也開朗了很多。”一名六年級學(xué)生的蛻變，是學(xué)校育人成果最鮮活的注腳。真正的素質(zhì)教育，從不是刻意打造完美的“優(yōu)等生”，而是包容每個孩子的不完美，給每個內(nèi)向、普通、有特長的孩子，提供成長的舞臺與蛻變的機會。

“雙減”政策落地之后，基礎(chǔ)教育的核心回歸育人本質(zhì)。作為西安東郊第一梯隊龍頭小學(xué)，西安工大附小順勢而為、深耕細作，摒棄社團活動的形式化、同質(zhì)化弊端，全力推進社團建設(shè)精品化、體系化、分層化。學(xué)校立足學(xué)生個性差異與成長需求，搭建起覆蓋人文、藝術(shù)、體育、科技的全方位社團矩陣，讓課后服務(wù)不再是簡單的看護，而是個性化成長的沃土。

在這里，孩子們可以執(zhí)筆墨繪丹青，在書法、剪紙社團觸摸傳統(tǒng)文化的溫度；可以肆意揮灑創(chuàng)意，在兒童畫、服裝設(shè)計社團釋放藝術(shù)天賦；可以馳騁賽場、強健體魄，在籃球、跳繩、啦啦操社團練就堅韌意志；可以探索科技奧秘，在機器人、編程、3D打印社團開啟創(chuàng)新思維。多元的社團課程適配不同孩子的興趣與特長，在這個學(xué)校，學(xué)生社團參與率超95%，真正實現(xiàn)了人人有熱愛、個個有專長。

更珍貴的是，豐富的社團活動悄然改變了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生不再被動接受知識灌輸，而是主動探索、自主深耕，完成了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思維轉(zhuǎn)變。長期的特色社團建設(shè)，不僅豐富了校園生活，更激活了孩子的潛能與熱愛，讓無數(shù)孩子在藝術(shù)、體育、科創(chuàng)、閱讀領(lǐng)域收獲成長、斬獲佳績，在平凡的校園時光里，綻放出屬于自己的光芒。

一系列沉甸甸的榮譽，是學(xué)校育人成果的有力佐證：全國跳繩示范學(xué)校、全國啦啦操二星級俱樂部、國學(xué)經(jīng)典教育實驗基地、陜西省體育傳統(tǒng)特色校、西安市品質(zhì)課程實驗學(xué)校……諸多稱號的背后，不是刻意的榮譽堆砌，而是日復(fù)一日的堅守、因材施教的踐行，是無數(shù)孩子全面成長、多元成才的真實答卷。

在家長眼中，學(xué)校的育人價值更具象、更溫暖。“這里最難得的是不偏愛尖子生，愿意給每個普通孩子展示的機會。六年下來，孩子成績扎實，性格陽光自信，這份綜合素質(zhì)的成長，是我們最看重的收獲。”一位高年級家長的感慨，道出了無數(shù)家庭的心聲。校園開放日里，精細化的育人服務(wù)、包容溫暖的成長氛圍，也讓每一位新生和家長倍感安心，相信孩子能在這里被用心呵護、穩(wěn)步成長。

從課堂深耕提質(zhì)，到美育潤心育人，從社團賦能成長，到五育融合共生，六十余載的西安工大附小，走出了一條溫潤而有力量的基礎(chǔ)教育發(fā)展之路。憑借扎實的教學(xué)品質(zhì)、鮮明的美育特色、豐碩的育人成果，學(xué)校多次在碑林區(qū)教育質(zhì)量綜合評估中斬獲“優(yōu)異”獎，接連收獲“五育并舉學(xué)生全面發(fā)展獎”等多項榮譽，持續(xù)獲評區(qū)教科研先進單位、校本研修先進集體。

基礎(chǔ)教育是一場慢下來的深耕，關(guān)乎成長，關(guān)乎未來，關(guān)乎每一個少年的人生底色。站在“十五五”開局之年，西安工大附小將繼續(xù)堅守育人初心，持續(xù)深化課堂改革、精進美育模式、打磨精品社團，不斷豐富五育融合的育人內(nèi)涵。以溫柔的包容、專業(yè)的堅守、持續(xù)的精進，守護每一份少年天性，助力每一位學(xué)子多元發(fā)展、向陽生長，在基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中，書寫更有溫度、更有厚度的教育篇章。