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高考作文題目

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

詞語是表達思想情感的載體，也是展現社會生活變化的窗口。當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。青年是常為新的，在你的成長過程中，你對哪一個詞語的理解發生了變化？這變化有你成長的印記，對你有特殊的意義……

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

阜陽老師高考下水作文

阜陽的老師們會怎么寫呢？

高考下水作文來嘍

01

天涯咫尺，咫尺天涯

阜陽第一中學 孫祥強

“曾日月之幾何而江山不可復識矣”，東坡先生這句話，借用來概括當今時代的變化，再合適不過。時代在變，世界在變，有些事物的變化足以顛覆人們通常的認知。大不再大，小不再小；美不再美，丑不再丑；忙不再忙，閑不再閑。而我以為，變化最大的莫過于“距離”，有時天涯如咫尺，有時咫尺如天涯。

一些距離在縮短。縮短的原因，既有科技的加持，也有人心的向往。我國幅員遼闊，地貌復雜，空間的阻隔格外突出。李白對于蜀道難的浩嘆已然為人熟知，崇山峻嶺間的跨越何止于一個“遠”字了得。“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。”李之儀的憂傷又豈能離得開空間的羈絆？俱往矣！如今的西南大地，鐵路公路交錯縱橫，出行之人再不用望“遠”興嘆。花江峽谷大橋不但縮短了距離，還意外地成就了絕美的風景。可你千萬別以為山水可以自然連通。天山勝利隧道全長22.13公里，歷時近5年，克服了高寒、高海拔等一系列困難，浸透著科研人員和一線工人的辛勞與汗水。維族導游迪麗努爾說的好，“不是打穿天山容易，而是天山那頭有人民”。

一些距離在拉遠。曾幾何時，“家人團坐，燈火可親”是人們心中最美的詩，但如今這種情景居然成了一種人間奢望。天涯可以咫尺，誰能想到咫尺亦能天涯？平常時節，家人各自東西，難得一見。逢年遇節，好不容易共處一室，也是誰看誰的手機，夸張的網絡笑聲此起彼伏。距離與情感的關系永遠是辯證的。“臨行密密縫,意恐遲遲歸”，游子越行越遠，母愛的溫暖卻一直穿在身，藏在心。“海內存知己,天涯若比鄰”，我心里有你，走遍世界你也走不出我的思念。一直難忘那位“風雪夜歸人”，一直遙想“閑敲棋子落燈花”，一直感念“竹窗斜漏補衣燈”，一直回味“卻話巴山夜雨時”。這些美好穿越了時空，蒸融著人間的陰冷，淡化了人間的苦澀。

“青年是常為新的。”總書記的教導言近意遠，堪為青年人的行動指南。青年，應當勇做時代開拓者，無論下海，無論上天。有資料顯示，中國航天領域的科研團隊平均年齡普遍在30-40歲之間；南方科技大學高溫超導研究團隊的平均年齡僅為28歲?；“九章”量子計算原型機團隊的核心成員?平均年齡只有24歲?。青年人，正在不同的崗位上縮短著這里和那里的距離，縮短著現在和未來的路程。與此同時，我們也應當認識到，我們之所以如此孜孜以求，奮勇前行，不正是懷揣著對億萬人的深沉摯愛？縮短空間距離正為著走近該走近的人。

“距離”，一端是遠，一端是近；它是一個詞，但它也不僅僅是一個詞。它關聯著過去和未來，關聯著天南和地北，關聯著家人朋友、你我他。“距離”，一面看是靜態的，另一面看又是動態的。有些距離的縮短是幸福的需要，有些距離不被拉長也是幸福的需要。真心希望每一個“你”能在“距離”變化面前做得恰到好處。

02

化“躺平”為奮斗，毅然前行

阜陽市第三中學 鄭偉

“詞語”雖小，卻可以映照時代風云。時代的車輪呼嘯而過，予人便利的同時，也留下了前所未有的焦慮與創痛。當理想與現實產生落差，當未來變得撲朔迷離，當人生陷入困頓迷茫，年少的我，曾一度鐘愛并選擇“躺平”這個詞，作為自己的精神庇護所。

曾經，我向往“躺平”的姿態，它讓我不再終日神情木然、行色匆匆地東奔西走；我羨慕“躺平”的生活，它讓我暫時擺脫成績的焦灼，讓日子變得“無憂無慮”；我甚至渴求“躺平”那“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋”的虛幻境界。彼時彼刻，我沉浸在自己筑就的小天地里自洽、自適，以為就此逍遙一生，不也挺好？

然而這份天真的陶醉，在與一篇宏文相遇后，被徹底擊碎。

“進前而勿顧后，背黑暗而向光明”——這擲地有聲的文字，如驚雷般在我心中炸響。是啊，人生誰沒有彷徨？誰沒有低谷？但這能成為選擇“躺平”退縮的理由嗎？正如羅曼·羅蘭在《約翰·克利斯朵夫》中所言：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了。”當讀到“為世界進文明，為人類造幸福”語句，我驚嘆這襟懷何等博大夐遠！這才是當今青年應有的擔當，這才是敢于丈量日月星辰的豪情。反觀自我，在所謂小我的“舒適區”里徜徉，何其狹隘逼仄。這句話猶如一面銅鏡，照出了我“皮襖下面藏著的‘小’”。當我讀到“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”時，心靈被徹底震撼了。這種心量涵天蓋地，這種胸懷亙古罕儔，真可歷千萬祀，與天地同光，與日月同輝。與之相比，自己“躺平”的種種理由，竟是如此不值一提。

那一刻，我被徹底點醒了。人生短暫，青春無價。“躺平”就是對青春的浪費，對生命的糟踐。我終于明白青春應有的姿態——“鐵肩擔道義，妙手著文章”；理解了青年的責任——“憂國如家，以天下為己任”；悟出了人生的意義——“但愿眾生皆得飽，不辭羸弱臥殘陽”。今天，我想由衷地說一聲：“謝謝您，李大釗先生！謝謝您的《青春》！”

當然，人生征途漫漫，并非絕對不能“躺平”。當你疲憊不堪時，可以“躺平”片刻，休息是為了更好地出發；當你迷茫困惑時，也可以“躺平”須臾，讓心靈得到喘息，以積蓄再次起航的能量。但切莫做“躺平”一世的糊涂蟲。

青春是一本太倉促的書。時代飛速發展，一日千里，只有奮斗，才能賦予青春之書以深沉的內涵；只有拒絕“躺平”毅然前行，方能不辱使命、不負此生。

03

微光成炬，照亮山河

阜陽市第五中學 穆黎黎

詞語是思想的琥珀，凝聚著時代的變遷，也包裹著成長的痕跡。曾經，我以為“微光”不過是暗夜里螢火的余燼，微弱到不足以點亮一寸前路；如今才懂得，這兩個字里蘊藏著成長最動人的注腳——它不是遙不可及的萬丈光芒，而是藏在平凡人間的溫熱與堅守，我對世界的理解，亦從仰望星辰到學會看見塵埃里的微光。

看見生命的微光，是學會看到平凡歲月里的明亮時刻，是在困頓中自愈成長。那些默默沉淀孤獨跋涉的日夜，是青年執著追夢的微光；那些遭遇挫折重頭再來的時刻，是生命堅韌向上的微光。十八歲的歸有光在狹小的書屋潛心苦讀，寂寞圖強，最終高徒遍布南北，文章譽滿天下；人生失意的蒲松齡感慨“吊月秋蟲，偎闌自熱”，在黑暗中完成生命的蛻變，點亮自己，警醒世人；農民詩人呂玉霞說：“即便是面朝黃土的生活，也能長出觸摸世界的枝芽，追尋到自己生命里的光。”微光，是個人成長路上不滅的初心與堅持，是困境之中不滅的希望與勇氣。縱使身處低谷，縱使湮沒無聞，只要心中微光不滅，終將照亮山海之遠。

看見生命的微光，是學會體察世間的溫柔，是讀懂煙火中的善意。泰戈爾說：“我們的思想與愛意，本就擁有撼動他人的力量。”個體與世界，從來就不是割裂的。疲憊時的一句鼓勵、迷茫時的一次陪伴、深夜歸家時一盞等候的燈火、失意落寞時陌生人一個善意的幫助，都是照亮我們灰暗歲月的溫柔微光。同樣，“惻隱之心，仁之端也”，當我們看到他人的苦難而心生不忍，為了遠方的悲劇而潸然淚下，因為世道的不公而發出吶喊，我們也就成了一縷微光，與萬千他者血脈相連。這些細碎的暖意無聲無息，不被框定，卻足以驅散人心陰霾，讓我們明白，生活從不只有風雨坎坷，還有默默守護與雙向奔赴。接納微光、給予微光，是我們在壓力重重的人生中依舊保有柔軟與熱愛的能力，也是我們跨越個體孤島、連接遼闊大陸的最質樸的意義。

看見生命的微光，更是讀懂民族前行、家國奮進的深刻力量。個體生命的微光，亦是時代山河的底色。顧憲成于東林書院立志“事事關心”，張溥在《五人墓碑記》中寫下“匹夫之有重于社稷”，魯迅于民族危難關頭惟愿“我以我血薦軒轅”，回望歲月，民族從苦難中崛起，正是無數普通人以生命微光接續照亮前路。而在世界、時代、歷史都在經歷前所未有之變革的今天，青年的擔當，亦藏在心懷家國、躬身實干的情懷之中。他們隱于實驗室，默默攻關，讓科技自立自強；他們走入深山，以知識點燈，照亮寒門學子前路；他們扎根基層、駐守崗位，在平凡歲月里默默耕耘。他們于塵俗中守本心，于平凡中擔大義，如點點微光匯聚，終成照亮盛世山河的浩蕩光芒。他們不只是時代的擁有者，更是時代的創造者、書寫者。

詞語的理解，也許從來不是一成不變的，而生命的微光，也在悠長的歲月里慢慢生長出了屬于它溫度與重量。煙火細碎，可暖人間，尋常微光，可筑山河。既要心懷山海，奔赴理想，也要珍視微光，熱愛尋常。不必焦慮平凡，不必畏懼低谷，每一份堅持都有意義，每一束微光皆有力量。

04

“中國少年”說

阜陽市紅旗中學 劉磊

蓋“中國少年”者，國之元氣，邦之新萌也。世運迭遷，文隨代變。“中國少年”“義”隨時勢跌宕：山河飄搖，國勢頹廢，“中國少年”，“義”在圖存救亡；內憂外患，烽火連綿，“中國少年”，“義”在護我國疆；四海初定，天下歸心，“中國少年”，“義”在實干興邦。

國運隆替，世風澆淳。今日華夏，國泰民安，盛世富強。今日“中國少年”，身如玉樹臨風立，心似驕陽萬丈光。其“義”則至新、至遠、至大：恃險若平地，仗劍凌春秋，颯爽英姿弄輕狂，一路凱歌乘長風，破萬浪——縱是滄海桑田又何妨！

“中國少年”，書生意氣繼世長：束發習絕學，及笄誦典章，格物而致知，遂得大道光。懸梁刺股，鑿壁偷光，牛角掛書袋，螢蟲映布囊。書聲瑯瑯，意氣風發沖霄漢，詠字句鏗鏘；題海泛舟，凌波微步走蟾宮，抒遠大理想。邵子晏六歲飛馳賽車場，汪正揚十二編程因特網，崔宸曦十四奧運國威揚，李冰藍、李子軒十五登頂珠峰意酣暢... ...少年懷絕技，年少亦鋒芒。吾儕青年當習“中國少年”之“智”：究天人之際，成倫理綱常。仁義禮智信，溫良恭儉讓。學可五車載，才堪八斗量。吞吐日月，經緯天地——卓越智慧開來繼往，文韜武略治國安邦。亦狂亦俠亦溫文，且歌且行且酣暢！

“中國少年”，如切如磋，溫潤如玉；“中國少年”，如琢如磨，雪照云光：垂柳飛花村路香，酒旗風暖少年狂。全紅嬋云中高臺技壓群芳，蘇翊鳴林海雪原一飛沖天，宋浩銘、符雋熙“舞”動全球，章可依“刀”飛世界，嚴弘森“箭”沖云霄，宇樹“智”能絕倫，“5G”一網打盡世界通，“3D”一鍵復原物再生，“天眼”宇宙搜羅太空懸疑，“數字”敦煌具象飛天夢想……歷山水萬千，人間冷暖。吾儕青年當具“中國少年”之“質”：“中國少年”，鮮衣怒馬氣宇軒昂；看白云蒼狗，風云變幻，秉承“中國少年”，日月曠照光芒萬丈！

流光一瞬，華表千年，“中國少年”青衿凌云志，刀劍斬風霜！陰風晦雨，馬足車塵。“中國少年”橫槊賦豪情，信馬持劍韁：吳鉤一彎斬新月，赤心一片守山河！甘羅十二為相侃侃而談戰群儒，岳云十六率兵氣定神閑擊匈奴，終軍弱冠請纓義憤填膺騁疆場，霍去病十八為將虎虎生威國名揚。少年負壯氣，“寇可往，我亦可往”，“中國少年”錚錚傲骨銳不可當；清澈的愛只為中國”，“中國少年”鋒芒畢露恣意汪洋。吾儕青年當繼“中國少年”之“志”：他日再有敵猖狂，雕弓如滿月，西北望，射天狼——何懼道阻且漫長！

盛世太平，山河無恙。吾儕青年，后世來者，當知“中國少年”詞義之變，明“中國少年”三“zhì”之本。不虛此行，不負眾望。化鯤鵬赴北海，作鴻鵠凌高空，補益山海，天地增光，可平天下四方！

來源：阜陽新聞網

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