緊跟國家及教育部推進人工智能、具身智能教育的政策導向，夯實中小學信息科技與科創教育根基，提升一線教師人形機器人課程教學能力，助力教師具備獨立開課、課程設計與實踐應用的綜合素養。2026年6月13日至14日，由北京師范大學教育集團牽頭，聯合中國教師研修網、北京加速進化科技有限公司共同主辦的2026年全國首期人形機器人初階課程師資研修班在國家會議中心順利開展。全國各地教師代表齊聚現場，研修活動聚焦K12學段人形機器人教學落地，精準對接中小學新課標教學需求，為全國科創師資隊伍建設與人工智能教育高質量發展賦能。

堅守教育本位：推動機器人課程融合學科育人邏輯

本次研修班得到了教育同仁的高度肯定，人形機器人進課堂不是“器材秀”，而是要遵循青少年認知發展規律與學科教學邏輯。研修課程設計全程由北師大教育集團聯合大學專家，基于加速進化提供的 K12 具身教學課程體系進行系統設計審核，從教學目標敘寫、課堂活動組織到學習評價設計，每一個環節都體現出鮮明的教育專業性。參訓老師一致認為，本次研修實現了“技術前沿”與“教育規律”的深度咬合，為中小學人工智能課程提供了可復制、可推廣的專業范本。

聚焦具身智能：實現教學從理論學習到實操應用轉變

本次課程深度融入具身智能核心理念，打破傳統編程教學 “重屏幕操作、輕實體交互” 的局限。具身智能強調智能體依托本體與環境動態交互形成智能行為，本次研修圍繞這一核心構建完整課程體系，結合小學、中學不同學段教學特點，從機器人教學框架、課堂安全管理、設備標準操作、程序編寫控制，到定制化教學設計、小組項目規劃、協同實踐開展全流程培訓，幫助教師掌握課堂引導、活動組織、成果落地等實用教學方法。

研修堅持理論與實踐深度結合。理論層面，系統講解機器人、人工智能基礎知識，并結合典型教學案例分享實操經驗，明確規范、安全、高效的教學實施路徑；實踐層面，人形機器人全程融入課堂，教師近距離熟悉設備構造、功能特性、操作方法與開發邊界。課程圍繞 “感知 — 決策 — 行動” 閉環設計實訓內容，參訓教師親手調試機器人關節、行進參數與傳感器模塊，直觀理解 “身體形態決定行為方式” 的具身智能原理，將抽象的 AI 知識轉化為具象的實體操作，深刻認識到人工智能教育的核心是實現機器與現實場景的真實交互。

研修尾聲，參訓教師結合所學內容與工具平臺開展綜合創作，立足真實校園場景完成多項教學實踐作品。部分教師運用圖形化編程工具，設計機器人活動講解員程序，依托機器人交互能力串聯活動流程；還有教師結合 AI 技術打造廣播體操引導員程序，融合動作編排、語音合成等功能，賦能校園體育教學。兩項作品分別展現了機器人表達交互、動作示范兩大核心能力，清晰呈現出人工智能教育從基礎技術訓練向實景應用轉化的路徑，也為中小學開設機器人課程、開展跨學科項目式學習提供了可復用、可借鑒的實踐范例。

立足實景落地：打造低門檻、可落地的課堂教學方案

本次研修始終堅持“以真實場景為錨點”。所有教學案例均來源于中小學實際課堂可復現的場景。加速進化以技術產品為載體、以一線落地經驗為支撐，全面參與研修內容設計與教學設備支持。針對本次研修，加速進化提供了自主研發的輕量級、高可靠性人形機器人教學設備，并將自身沉淀已久的教育場景解決方案深度融入研修課程，從入口端降低了具身智能教育的入校門檻。

同時，研修全程貫徹工程化思維——將復雜的機器人控制拆解為模塊化任務，每個任務都有明確的教學目標、操作步驟、評價量規。研修結束后，每位教師帶走的不只是研訓經歷，更有一套完整的教案、課件與評價工具包，確保返回學校后能開課。

攜手多方共進：開啟中小學具身智能教育新征程

為期兩天的研修內容豐富、環節緊湊，理論授課、動手實操、分組研課、模擬教學有序銜接。下一步，北京師范大學教育集團將持續推出人形機器人進階研修課程，并聯動各地教研機構共建人形機器人教學實驗區，持續推動中小學人工智能教育從“概念普及”走向“課程落地”。

本次研修班的成功舉辦，標志著我國中小學人形機器人教育邁入工程化、具象化、實際化發展新階段。未來，北京師范大學教育集團將繼續發揮教育專業引領力，聯動學界、產業界優質資源，推動具身智能教育走進更多校園、走進每一間課堂，以科創教育助力青少年全面發展。