行政會上校長講話圍繞一個“借”字談了學校管理者要懂4個借

一個“借”字藏管理大智慧！學校發展要埋頭苦干更要善借四方

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各位中層干部、管理同仁：

大家好。

日常工作中，我們始終強調埋頭拉車、腳踏實地，堅守崗位、履職盡責，這是學校穩步前行的根基。但今天我想和大家聊一個更深層的管理思維：干事創業，既要肯實干、敢擔當，也要會抬頭看路、善借外力。

《荀子?勸學》中有言：君子生非異也，善假于物也。一個人的能力、一個部門的力量終究有限，一所學校想要行穩致遠、突破發展瓶頸，單憑內部苦干遠遠不夠。學會“借”的智慧，打開格局、放開視野，做到越開放、越自信，越借力、越強大。

結合學校管理實際，今天我圍繞一個“借”字，從四個方面，和大家交流想法、統一思路，希望全體管理干部都能吃透這份工作方法，運用到日常治校、履職當中。

一、善借力：聚涓滴之力，解一線難題

何為借力？就是整合內部力量、凝聚團隊合力，打破部門壁壘，摒棄“各人自掃門前雪”的本位思想。

古人講：獨木不成林，單弦難成曲。學校各項工作環環相扣，教學、德育、后勤、安全、黨建、家校工作密不可分。很多工作推進緩慢、落地不暢，不是任務太難，而是部門之間缺少配合、力量沒有匯聚。

一項活動開展、一次迎檢籌備、一項常規落實，絕不是某一個科室、某幾位老師的事。作為管理者，我們首先要學會在內部借力：教學部門遇到活動統籌壓力，德育、后勤主動補位；德育開展育人活動，學科教師積極配合。

借力，從來不是偷懶推諉，而是高效干事的管理藝術。懂得整合團隊力量，互通有無、互幫互助，才能讓繁雜的工作化繁為簡，讓棘手的難題迎刃而解。全體干部要樹立“全校一盤棋”思維，心往一處想，勁往一處使，以合力推動各項工作落地生根。

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