一場普通的馬原課課堂匯報，最終演變成了全網互噴的對罵大戰，從標題出現的時候，現在就有女生坐不住了，拍下證據，以待課后發小某書，結果不出所料，這個男生被“開盒”了。

作為過來人，我是真佩服他的勇氣，這哥們是杭師大一位姓米的男同學，我們且稱呼他為“米同學”吧，他的課題匯報標題就很炸裂——《讓馬克思主義告訴你為什么女拳打不起來》。

從被“開盒”到被威脅，米同學的情緒失控毀掉了一切

說實話，我看到這個標題都替他捏了把汗，偏偏米同學還很有骨氣，他早知道自己這個標題肯定會引起爭議，還在開講之前聲明了一下：所有內容都是我一個人獨立完成，和小組其他成員沒有任何關系。

課件的主要內容，是立足于馬克思主義理論，結合現有的輿情案例，呼吁：男女平權值得支持，但借用平權的名義去搞對立的極端言論必須得到抵制，具體的內容這里不再贅述了，PPT已經被全網瘋傳了。

咱們就聊聊這件事的后續發展，也是最令人唏噓的地方，起初是課件講解完畢后，臺下有女同學提問，這是正常環節，可米同學的情緒卻有些不對勁了，他直接開啟了貼臉嘲諷模式。

用了不少明顯“侮辱女性”的詞匯，跟提問的女同學當面互撕，結果不出所料，好好的一次課堂展示，變成了全網的互撕大戰，米同學還被小某書上的其他女孩們“開盒”了：小學教育專業2024級新生，未來的職業就是小教行業。

“這樣的人也配為人師表嗎？”不少女生一擁而上，甚至利用米同學未來發展的路徑對他隔空威脅：你最好別考公考編，我們都留好了證據，到時候直接舉報一條龍，你別想上岸。

一次普通的課堂展示，最終演變成了一場不可挽回的鬧劇，互聯網是有記憶的，這些揚言要威脅他未來發展的女生們，是否會真的揪著他不放不好說，但可以確定一點：米同學未來都要陷入擔驚受怕之中了。

米同學該學會的不是情緒管理，而是明哲保身

你說誰對誰錯呢？我覺得雙方都有對、有錯。米同學的核心觀點其實是對的，畢竟極端發言的確帶來了不少輿論風波，也害了不少人，這樣的悲劇不該再發生，可他也有錯。

他不該控制不住情緒，用侮辱性的詞匯跟臺下的女同學互噴，站在女孩的思維模式里，當你的態度不對的時候，你說的話是對是錯就都不重要了，這一點談過戀愛的男孩們應該都能懂。

那些因為感受到冒犯而反抗的女孩們，她們的不滿是合情合理的，但她們錯在不該隨意“開盒”他人，更不該動不動就用前途去威脅一個人，這不是維權，這是網絡暴力。

但站在過來人的角度，我不想說太多冠冕堂皇的話，畢竟這本就是一個敏感的話題，我想告訴各位同學的是，當你的力量還不夠強大到為后果兜底的時候，就不要輕易去踏足雷區。

米同學也好，對負面問題有特殊看法的其他大學生也罷，在慷慨陳詞之前，還是多考慮考慮自己的未來吧，情緒上頭的時候不如靜下心來想想：你的這次發言，真的能對事態產生任何影響嗎？

說實話根本不會，一個大學生能有多大的影響力？即便老師給了米同學90分的高分，卻依舊改變不了他被女同學“線上線下”一起討伐的事實，老師不是不能管，是沒必要管，或許米同學在這次風波中最該學到的不是情緒管理，而是老師的明哲保身。

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