日前，福建省教育系統關心下一代工作委員會（以下簡稱“福建省教育關工委”）正式下發通知，部署開展“讀《知識就是力量》、看《福建教育五老說》、寫《給科學家一封信》”系列活動。活動面向全省大中小學師生及教育系統關工委成員，以“傳承弘揚科學家精神”為核心主題。

《知識就是力量》雜志作為重要科普閱讀載體，被納入活動關鍵環節。活動啟動以來，主辦方已收到來自全省各地共計75所中小學、中職學校學生的來信超過 2000 封。

在漳州市教育系統關心下一代工作委員會組織下，漳州市第一外國語學校、漳州市高新區古縣中學、漳州市薌城中學、福建省漳州市詔安縣秀篆鎮青龍小學、顏厝中心小學、漳州市第二實驗小學、云霄縣莆美陽下小學、龍海區石碼中心小學、漳州城市職業學院商學院、閩南師范大學附屬龍溪學校、漳州市薌城區巷口中心小學的同學們先后給活動投稿，給《知識就是力量》的科學家作者寫信。

即日起，主辦方將陸續選登優秀的書信作品，此次選登的是北京航空航天大學自動化科學與電氣工程學院秦曾昌教授給漳州市薌城區巷口中心小學的回信，以及該校何瑞棋同學給秦曾昌教授寫的信。秦曾昌教授的作品《用AI寫作業算不算抄襲？》發布在《知識就是力量》2025年7月刊。

作者簡介

秦曾昌，北京航空航天大學自動化科學與電氣工程學院教授，自2009年起在北航任教，主要深耕?人工智能、機器學習與數據挖掘?領域。

給何瑞棋同學的一封信

薌城區巷口中心小學三年6班何瑞棋同學：

你好！很高興收到你寫給我的來信。讀完信后，我感到非常開心和感動——你對科學的好奇、對學習的認真態度以及對AI工具的理性使用，讓我看到了一個既努力又有思辨能力的好學生。

AI的使用權衡

你能把AI當成“學習伙伴”，先用它尋找思路和資料，再通過自己的理解去消化、改寫與表達，這種做法非常成熟，也正是我們在教學中希望看到的。你在作文中學會借助素材同時保留個人觀點，能被老師表揚并作為范文分享，說明你的努力正在得到回報。繼續保持這種主動學習、獨立思考的習慣，會讓你在學習道路上走得更穩、更遠。

你在信里提到AI是“雙刃劍”，并能辨別那些直接抄答案的做法，這表明你有良好的道德判斷和自律能力。教育的目標不僅是掌握知識，更重要的是培養批判性思維、解決問題的能力與良好的學習習慣——而你正在朝這個方向邁進。

老師的建議

給你幾點小建議，供你參考：

繼續保持求知欲和好奇心，多讀書、多動腦，多做課外小實驗或簡單的項目，把知識和實踐結合起來。學習鍛煉的是思維和能力，不是為了記憶事實性知識或者考試題。

使用AI時把“提出問題—驗證答案—自己復述”作為常規步驟，確保你是真正理解了內容。多和同學、老師交流討論，分享你的想法與學習方法，教會別人也是最好的鞏固方式。

希望你在未來的學習中保持這份熱情與自律，不斷提升自己的核心能力。祝你學習進步，身體健康，天天有新的收獲！

秦曾昌

2026年6月

給秦曾昌老師的一封信

敬愛的秦曾昌老師：

您好！我是福建省漳州市薌城區巷口中心小學三年6班的何瑞棋。在剛剛過去的2025年里，我很幸運地訂閱了科普期刊《知識就是力量》，書里的每一個科學故事、科普知識都像磁鐵一樣深深地吸引著我。我認真地讀了幾遍您在2025年第7期中寫的《用AI寫作業算不算抄襲？》，心里油然而生一股沖動，覺得有好多話想要跟您說，所以就拿起筆給您寫信啦。

AI的積極作用

爸爸平時是我的“專職作業輔導員”，可我倆有時也會遇到解不開的難題，自從有了AI這位“超級小老師”就不一樣了。就像您說的“AI本質上只是工具”，我從來不會直接抄答案，而是用AI找到解題思路和教學視頻，在完全明白了“為什么這么做”之后再自己進行解題，正如您所說，AI時代更看重的是學習過程，它教會了我方法，也提高了我的學習效率。

您在文章里還說，“AI時代，更關注‘核心能力’”，我覺得這一點也特別重要。以前寫作文，我總是半天憋不出幾句話，以至于我的作文總會被爸爸改得面目全非。現在不一樣了，爸爸會先用AI幫我找一些素材思路和好詞好句，但我會再加上自己的理解和內容進行修改充實。現在老師常表揚我的作文內容更豐富了，也更有深度了，好幾次在我們班里當范文讀了呢！所以我覺得合理使用AI就不是抄襲，只要做到像您說的“進行個人思考和觀點提煉”，AI就是讓我們變得更聰明的好幫手。

AI不僅幫我提高了學習效率，還讓我們的生活變得更有趣、更方便。今年春晚的智能機器人簡直太神奇了！他們會跟著音樂跳舞，會和蔡明阿姨搭檔演小品，還像個大俠似的耍劍舞棍，打出行云流水般的太極拳和醉拳，把我的眼睛都看直了。現在我們的生活中隨處可見AI的身影，比如醫院有AI醫生，家里有智能音箱，出門有智能汽車，聽說以后汽車都會實現無人駕駛啦……AI就像一個無所不能的“超人”，讓我們的生活越來越便捷。

AI像一把“雙刃劍”

爸爸告訴我，AI是一把“雙刃劍”。就像您提醒的，要“避免學生簡單地復制答案”。我看到有的同學用AI直接抄作業，這樣不僅學不到東西，還會讓自己的思維變懶，考試的時候就露餡了。但像我這樣，把AI當成“學習伙伴”，活學活用，就能讓它發揮出最大的作用。我覺得，AI對我們的社會進步是利大于弊的，關鍵在于我們怎么用它。

秦老師，謝謝您寫了這篇文章，讓我對AI有了更清楚的認識。未來，我會繼續讓它成為我學習成長中的良師益友，我也會提醒身邊的同學，不能靠AI偷懶，要像您說的那樣，“推動批判性思維和問題解決能力的發展”。

祝您工作順利，天天開心！

此致

敬禮！

何瑞棋

漳州市薌城區巷口中心小學

三年6班

2026年2月

如何寫信給科學家

1.從《知識就是力量》雜志中選擇一篇感興趣的文章。

2.從文章署名處認識作者——也就是科學家。

3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學家姓名）”。

4.書信正文的寫作，從所閱讀的文章中摘選能夠打動你的一句話或者一段話作為書信的一部分，并結合如下三個方向任選其一，展開暢想：

（1）與廈門發展相結合的暢想

（2）對自己未來走上科學之路的暢想

（3）對祖國未來科技發展的暢想

（優秀作品有機會獲得科學家的回信）

投稿要求

1.主題鮮明、語言流暢，原創真實、嚴禁抄襲

2.字數800-1500字

3.結尾落款處寫清寫信人姓名、學校、聯系方式、指導老師（如有）

4.提交作品前，輸入電腦，用word文檔提交

5.電子稿發送至：kpnf@cast.org.cn

聯系方式

“未來科學家俱樂部微信群”

科普視聽（知識就是力量1956）抖音號

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