湖南
初夏的校園，微風和煦。在第19個全國“6·14信用記錄關愛日”前夕，中國農業銀行廉江市支行的宣傳小分隊步入了轄區某幼兒園。不過這一次，他們面對的不是稚嫩的孩童，而是守護童心的園丁，以一場精準的征信宣講，為校園誠信文化建設注入金融力量。
貼近生活的“經濟身份證”
“個人信用報告，就是大家的‘經濟身份證’。”宣講現場，農行工作人員的比喻生動貼切。聚焦教職工最關心的房貸、公積金貸款及信用卡使用等場景，宣講員將晦澀的金融術語化作通俗易懂的叮嚀。從官方查詢渠道的指引，到信用卡逾期、多頭借貸等信用污點的剖析，一個個真實案例敲響了警鐘，讓在座教師深刻認識到不良征信對生活的長遠影響。
戳破陷阱的“官方維權指南”
面對近年來頻頻出現的“征信修復”“征信洗白”騙局，農行宣講員擲地有聲地給出定論：“不存在花錢消除不良記錄的正規渠道！”這不僅是一句提醒，更是一把防詐利劍。工作人員現場演示了官方異議渠道的維權流程，發放反詐提示單，并耐心解答了關于信貸審批、逾期補救的個性化問題，為教職工穿上了一件無形的“防彈衣”。
從金融宣教到品格啟蒙的延伸
金融知識的傳遞并未止步于此。結合幼兒教育的特殊性，宣講員與園方教師展開了一場關于“誠信啟蒙”的深度對話——如何將守信故事融入繪本閱讀？怎樣設計誠信小游戲？雙方碰撞出諸多教學火花。這種創新的宣教模式，旨在讓信用知識通過教師傳遞給班級，再由孩子輻射至家庭，實現了“教育一名教師、帶動一個班級、輻射一個家庭”的破圈效應。
一次精準的宣教，不僅提升了幼教工作者的信用保護意識，更是一場誠信文化的接力。未來，農行廉江市支行將繼續邁開腳步，讓征信知識走進社區、校園與商戶，以金融之筆，書寫社會信用體系建設的溫暖答卷。
通訊員：羅俊健
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