北京
（來源：天津日報）
轉自：天津日報
2025年6月30日，在天津師范大學舉行的田本娜先生從教73周年教學思想研討會暨終身成就獎授予儀式上，97歲的田本娜坐著輪椅緩緩入場，全場起立，掌聲經久不息。從1952年踏上講臺至今，這位有著近70年黨齡的老共產黨員，深耕小學語文教育七十余載，推動“集中識字”教學改革，獲首屆基礎教育國家級教學成果一等獎，出版我國首部“小學語文教學論”著作，用實際行動詮釋了“我愛教育，更愛小學語文教育”的初心誓言和對黨的教育事業的無限忠誠。
初心：從戰火中走出的教育追夢人
田本娜的成長道路充滿艱辛與坎坷。她出生在抗日戰爭年代，父親因創辦愛國刊物犧牲時年僅31歲，戰爭迫使她一度中斷學業……種種磨難讓她深感個人命運與家國興衰緊密相連。恩師的教導讓她初步認識到“教育興國”的重大意義，心中播下了從事教育事業的種子。
1952年，由于表現優異，田本娜提前從河北省立女子師范學院畢業，被分配到昌黎縣女子師范學校任教，兼任附小主任。1954年，她調回母校，執教“小學各科教學法”課程，她以“把教育做成終身事業”為宏愿，數十年如一日投身教育。
沒有現成的教材，她在老先生的指導下打磨大綱與講稿，課上優化教學，課后了解學生狀態。她既傳授知識，又以“理想、知識、健康、進取、誠信”五點要求引導學生做人；既教給學生“讀書、思考、觀察”的學習方法，又以“從嚴、從實、從細”的態度培養學生的學術精神，真正成為學生成長成才的“引航員”。
深耕：小學語文教學改革重大貢獻者
1975年，田先生調任天津師范學院教育學教研室主任。面對資料匱乏、師資薄弱的困境，她以“拓荒者”的魄力開啟建設：帶領教師編撰教育文獻為教學“輸血”；采取“內扶外引”策略擴充隊伍，教師從9人增至25人，為后來天津師范大學教育系的成立和教育學科的發展提供了重要的人才支撐。
執教“小學各科教學法”期間，她洞察到“小學語文教學法”重技巧輕理論之弊。1983年率先更名為“小學語文教學論”，實現從“術”到“道”的跨越。1987年問世的《小學語文教學論》集古今中外理論之粹，開創性構建了小學語文學科理論體系，1990年斬獲全國首屆教育科學優秀成果二等獎，堪稱學科發展里程碑。
田先生堅守“教學論不能脫離實踐”的理念。1979年，她在天津兩所小學啟動“集中識字”教學改革實驗，持續十多年扎根校園，與實驗教師一同備課磨課評課，打破理論與實踐的壁壘，該項目獲全國師范院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果三等獎。2014年，她的“突出漢字、漢語特點的小學語文教學整體改革和理論構建”獲首屆基礎教育國家級教學成果一等獎，她也因此被譽為“小學語文教學改革重大貢獻者”。
堅守：銀發之年燭照后學的“大先生”
1988年榮休后，田先生將更多精力投入教育研究，其8部著作中有7部誕生于銀發之年。85歲時出版集大成之作《小語教學論稿》，后又推出《外國教學思想史》《小學教育學》，填補了高師教材空白，豐富了教育理論體系。2025年，她將2219冊書刊及30袋手稿悉數捐贈母校，盡顯對教育事業的赤誠忠魂。
數十年來，田先生講座無數，為小學語文骨干教師“國培班”授課，踏遍祖國大江南北深入小學聽課評課……高齡不便實地指導后，便改以審閱教學錄像、逐一撰寫詳盡意見的方式延續對一線的關懷。學界贊譽她為“接地氣、懂教學的大學教授”——這份“接地氣”，正是她將研究成果轉化為推動基礎教育發展現實力量的最佳注腳。
師者如光，雖微致遠。從教73年，田本娜先生以信仰鑄魂、以擔當立身、以大愛育人，用一生回答了“共產黨員是什么、為著什么而奮斗”的時代之問。她就像教育原野上的一棵大樹，根系深扎課堂，枝葉沐浴理論陽光，結出滿樹碩果，惠及后學——這是一名共產黨員對“國之大者”最深沉的回響，更是一位“大先生”對后來者最厚重的囑托。
通訊員 張立新
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
