想你的風(fēng)還是吹到了阮小的「土味情話」，舉著手機(jī)甚至是電話手表直播現(xiàn)況的「老少校友」，從早上9點(diǎn)開始熱鬧到11點(diǎn)的「文藝匯演」。

阮涌小學(xué)120周年校慶，場面要素過多，人氣居高不下，應(yīng)該是今天莞城熱力值最高的地點(diǎn)。

人們對慶典的熱忱來自「與我有關(guān)」，作為東莞市現(xiàn)存歷史最悠久的小學(xué)，這一切都有跡可循。

淵源于戊戌變法

東莞最老的小學(xué)

一位沒留下姓名的法國傳教士，1904年的某天站在東莞可園的湖心，按下相機(jī)快門。這張照片，后來成為目前能挖掘到的，東莞最早的照片。

離他腳下三百來米遠(yuǎn)的地方，有間大祠堂，蓋有綠色琉璃瓦，足足五開間，匾額上寫著「水北林公祠」。奇怪的是，祠堂里進(jìn)出的并非前來祭拜的后人，而是一群「小學(xué)生」。

當(dāng)時，以康有為、梁啟超為代表領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法，雖以失敗告終，中國近代教育改革卻邁出了重要的一步。1901年8月，光緒帝下令：各省所有書院，于省城均改大學(xué)堂; 各府、廳、直隸州，均設(shè)中學(xué)堂; 各州縣均設(shè)小學(xué)堂。

戊戌六君子，于1898年9月28日在北京慘遭殺害 ??阮涌小學(xué)

1903年，縣立第三小學(xué)堂便在這一改革潮中誕生。（即東莞市莞城阮涌小學(xué)的前身，下稱阮涌小學(xué)）

此時科舉制度還未正式廢除，大清雖已搖搖欲墜，很多人對走科舉之路卻還抱有幻想，覺得新式學(xué)堂沒有出路。

這一年，留學(xué)日本的魯迅剪掉了頭上的辮子。也是這一年，公派到美國的清朝外交官譚錦鏞，在大街上受到美國警察惡意侮辱，跳橋自盡。

內(nèi)憂，外患，國弱，民窮。落后意味著挨打，思想的藩籬必須沖破。在猶疑觀望和民族憂患之中，阮涌小學(xué)毅然辦學(xué)，于那個年代有著特殊意義：點(diǎn)燃精神火種，不能落后于人。

東莞縣志里的記錄。經(jīng)阮涌小學(xué)校友、東莞文史泰斗楊寶霖考證，創(chuàng)校校名應(yīng)為：縣立第三小學(xué)堂 ??阮涌小學(xué)

學(xué)校所在處，是東莞縣城城外的阮涌路，路上有民居、作坊、商鋪、祠堂、警局等。周邊商貿(mào)繁榮，水運(yùn)發(fā)達(dá)。商品貨物在這里快速流轉(zhuǎn)，愛國情懷也在這里不斷凝聚。

1925年，周恩來在學(xué)校附近的莞城商會發(fā)表革命演說，宣傳東征。

1929年，縣委青年委員兼共青團(tuán)東莞縣委書記李鶴年，在附近家中響應(yīng)武裝起義時，被捕犧牲。

1931年，「九一八」事變消息傳到莞城，莞城各小學(xué)的教師們冒雨參加示威游行和集會。1935年，東莞學(xué)生響應(yīng)「一·二九」抗日救亡運(yùn)動，示威游行以聲援北平學(xué)生，并成立了學(xué)生救國會……

1938年日本占領(lǐng)莞城，東莞淪陷 ??阮涌小學(xué)

還有東縱地下黨聯(lián)絡(luò)站、中共縣委機(jī)關(guān)交通站、東莞模范壯丁留城分隊、原東莞縣委總工會，都曾在阮涌小學(xué)附近。

阮涌小學(xué)見證著近代革命的傳播與發(fā)展，有形與無形之中，培養(yǎng)了師生們的家國情懷。

教育是人影響人

明德至善為底蘊(yùn)

在那個動蕩年代，一所戰(zhàn)爭陰霾中的小學(xué)，應(yīng)該給學(xué)生教些什么？除了課本里有限的知識，還應(yīng)是對知識、對進(jìn)步的無限渴求。

1949年7月，時任校長張耀宗給同學(xué)錄作序，其中一段是這樣寫的：

一字一句皆是囑咐叮嚀。他還寫道，你們不管升學(xué)還是就業(yè)，都要「鼓其朝氣，勇往直前」。

曾在阮涌小學(xué)就讀的胡守為、李衍達(dá)便是例證。

胡守為，生物學(xué)家胡適宜之弟、著名史學(xué)家陳寅恪弟子，一生探索史學(xué)，治學(xué)育人。在戰(zhàn)爭年代，胡守為與家人輾轉(zhuǎn)香港、澳門、韶關(guān)、東莞等地，始終沒有放下學(xué)業(yè)，一直讀到抗戰(zhàn)勝利。

他回憶童年經(jīng)歷時曾說，「我父親比較重視子女教育，雖然家境一般，但他會盡力把子女送到最好的學(xué)校去讀書。小學(xué)我讀的是三小，在阮涌，就是今天的阮涌小學(xué)。」

1940年在香港全家合照；胡守為作為主編，編寫與統(tǒng)籌的《中國歷史大辭典》（魏晉南北朝史卷）??文化莞城

李衍達(dá)，中國科學(xué)院院士、信號處理與智能控制專家，是中國第一批赴美訪問學(xué)者。李衍達(dá)比胡守為小7歲，當(dāng)時也是在祠堂里上學(xué)，學(xué)習(xí)條件艱苦。在他后來做科研的路上，不管是大學(xué)里趕上三年自然災(zāi)害，餓著肚子做實(shí)驗(yàn)；還是赴美在奧本海姆的考驗(yàn)下，加倍努力修完課程，獲得了實(shí)驗(yàn)室做研究的資格，是好學(xué)篤行的品格一路支撐著他，永不止步。

李衍達(dá)在阮涌小學(xué)120年校慶時寫來賀信，鼓勵新一代的阮小學(xué)子，要勤奮努力地學(xué)習(xí)，爭取成為國家的棟梁之材。

1978年，李衍達(dá)（后排右一）入選我國首批赴美訪問學(xué)者，往美國麻省理工學(xué)院研習(xí) ??南海檔案史志

胡守為是東莞莞城人，李衍達(dá)祖籍南海生于莞城，那個年代，交通沒那么發(fā)達(dá)，老師和學(xué)生一般都住學(xué)校附近。因此師生關(guān)系很親近，老師更像街道社區(qū)里的「長輩」，身上總自覺多出幾分關(guān)懷。

1955屆同學(xué)錄，住址一欄均住在莞城 ??阮涌小學(xué)

這份關(guān)懷，在1966屆的校友何燕華看來，是一視同仁的。「我生活的年代，小時候家里窮，父親早逝，母親顧著穩(wěn)食，哪里顧得上學(xué)業(yè)，所以基本都靠老師教導(dǎo)。老師從未因此苛待我，我也勤勤懇懇讀書，后來考上東莞中學(xué)。」

1972屆校友劉志雄回想起他的小學(xué)時光，令他至今印象深刻的，是當(dāng)時班主任的溫潤性格和教學(xué)方式。老師教書不僅很有耐心，還會啟發(fā)性教育，「她會用手遮住算數(shù)公式，讓講臺下的我們猜應(yīng)該填什么數(shù)字，循序漸進(jìn)地教學(xué)。」

在他們的回憶里，過去日子雖苦，但校園里是一片清朗的風(fēng)氣。老師們品行端正、以身作則，所以教出來的學(xué)生即便沒有大的成就，也會遵紀(jì)守法，做正風(fēng)正氣的人。

阮涌小學(xué)師生在校合影，林祠、袁祠、莫祠、謝祠等祠堂都曾作為阮涌小學(xué)的校園 ??阮涌小學(xué)

隨著時代發(fā)展，校園大門從宗祠的前堂變成了鐵門，又在2023年改造成大氣嶄新的牌樓式木構(gòu)大門。改造中，為了延續(xù)百年學(xué)風(fēng)教化，從前水北林宗祠堂前懸掛的牌匾「明德堂」，被阮涌小學(xué)校友、建筑團(tuán)隊主創(chuàng)設(shè)計師尹燁敏重新提煉。

《禮記·大學(xué)》里有言：大學(xué)之道，在明明德，在親民， 在止于至善。「我們?nèi)∶鞯露值木栌迷谛麓涡ｉT牌匾上。與至善一詞，合成『明德至善』，蘊(yùn)意彰顯光明的品德而恒久致遠(yuǎn)。雖阮涌小學(xué)是小學(xué)而非大學(xué)，但品德和志向從小養(yǎng)就，也是我讀書時的深刻體會。」尹燁敏分享道。

改造后的次校門 ??一時半刻

守三尺巷陌，育萬千真人。

成立120年，擴(kuò)建數(shù)次，至今也不過7846平方米的阮涌小學(xué)，一個從物理空間上看簡簡單單的地方，卻把真誠而樸實(shí)的教育理念堅持至今。

那便是「用偉大的心做好細(xì)小的事」，讓人去自然影響人，讓一群人的品德影響成千上萬的人。

百廿年薪火相傳

離不開街區(qū)興旺

各個歷史階段，阮涌一帶都是興旺之地。從地理位置上看，阮涌附近有珊洲河、中興路、大興路、振華路、旨亭街等重要地標(biāo)。

莞城城外街道圖，紅色框線為阮涌小學(xué) ??阮涌小學(xué)

其中，旨亭街是自古迎接皇帝圣旨的地方。明清時期，珊洲河承擔(dān)省城外貿(mào)商港的功能，阮涌口則是疍民載貨聚集的貿(mào)易港。

依托阮涌和珊洲河的水運(yùn)優(yōu)勢，明洪武時期迎恩門外逐漸形成多處墟市，至清中后期開始成行成市，形成「城外十二坊」。到了民國，騎樓街興建，這里宛如「十里洋場」，是市民生活最熱鬧的舞臺。

莞城騎樓 ??東莞記憶項(xiàng)目指揮部

從古代的歷史坐標(biāo)，到近現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)中心，街區(qū)的興旺，為阮涌小學(xué)一直保留在原址奠定根基。

而阮涌小學(xué)源源不斷的朝氣，日漸完善的辦學(xué)條件，也對街區(qū)發(fā)展提供著新生動力。

空間上，阮涌小學(xué)經(jīng)歷了2016年擴(kuò)建工程和2023年校園改造。后者作為「東莞記憶」項(xiàng)目第一個改造落成項(xiàng)目，由莞城街道黨工委、政府撥專款對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行翻新。改造后的校園煥然一新，同時又保留了百廿老校的歷史韻味。

改造后的校園 ??以見文化

辦學(xué)方面，自2021年起，阮涌小學(xué)歸屬到步步高小學(xué)教育集團(tuán)，正式啟動集團(tuán)化辦學(xué)。這對阮涌小學(xué)在提升本校師資素養(yǎng)、教學(xué)教研等方面，帶來很大助力。

「近幾年，學(xué)校教師榮獲『學(xué)科帶頭人』『教學(xué)能手』等榮譽(yù)的人數(shù)，從過去的一根獨(dú)苗，到目前已經(jīng)有6位，師資力量穩(wěn)步提升。」

「同時學(xué)校大量吸收引進(jìn)青年教師，新教師入職后，集團(tuán)便安排有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師進(jìn)行一對一師徒結(jié)對，通過以老帶新，教學(xué)相長，既能讓青年教師快速成長，又能助力骨干教師向名師行列邁進(jìn)，為原先平均年齡偏大的師資隊伍增添了不少活力。」阮涌小學(xué)執(zhí)行校長范少夫向一時半刻介紹道。

身處老街區(qū)，阮涌小學(xué)在教育方面抓住「老」字做文章。學(xué)校小，校內(nèi)沒有勞動實(shí)踐基地，他們就帶孩子去可園、去騎樓街下、去老莞城飯店，以街區(qū)為場景。

阮涌小學(xué)的勞動實(shí)踐課程：拜訪手工匠人、學(xué)做傳統(tǒng)小吃、制作非遺千角燈等，豐富多彩 ??阮涌小學(xué)

「我們『千角千燈，匠人匠心』的勞動課程今年去了廣東省里交流，能去這么高的一個平臺，得益于我們牢牢抓住街區(qū)文化，把歷史人文、傳統(tǒng)工藝、美食文化、匠人作坊等設(shè)為課程內(nèi)容，讓阮小學(xué)生們在動手實(shí)踐中，對街區(qū)更熟悉，對莞城締結(jié)更深刻的情感。」阮涌小學(xué)副校長盧玉華說。

無論是組織小小講解員，講述所在街區(qū)歷史；還是通過紙藝課程讓學(xué)生們觀察振華路、創(chuàng)作紙藝騎樓街；亦或者是走進(jìn)百年飯店，學(xué)做東莞名小吃麻葛。學(xué)校與街區(qū)的聯(lián)系，穿越百余年，依舊堅韌。

一如老校長張耀宗在同學(xué)錄里所寫：以社會為學(xué)校，以生活為教本，以群眾為師友。

阮涌小學(xué)120周年校慶現(xiàn)場 ??一時半刻

「『博物館式學(xué)校』其實(shí)是阮涌小學(xué)逐漸推行的一個方向。『博物』為『通曉、辨識萬物』的意思。不光是書上的知識，老城的非遺手工、建筑園林、民俗文化等等都是『博物』的內(nèi)容。因此不是說要把校園建得像個博物館，而是可以結(jié)合整個社區(qū)，從教室里走出去，在更廣闊的空間里學(xué)習(xí)知識。」尹燁敏對此補(bǔ)充。

未來，阮涌小學(xué)的學(xué)子們還會擁有更豐富的、煥然一新的「街區(qū)學(xué)校」——東莞記憶項(xiàng)目。政府籌備多年，老城等待多年，這個莞城歷史資源最豐富、歷史價值最高的片區(qū)，終于在2023年6月6日，其首開區(qū)建設(shè)正式動工，迎來老城更新的關(guān)鍵一步。

莞城迎恩門城樓 ??一時半刻

其中阮涌路的改造，歸納在F型街區(qū)改造中。振華路、大西路、中興路、阮涌路等幾條騎樓街「主干道」，計劃打造六大業(yè)態(tài)功能：老城煙火區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)意區(qū)、品質(zhì)生活區(qū)、中心廣場區(qū)、潮流活力區(qū)、慢調(diào)水岸區(qū)。

還有迎恩門城墻紀(jì)念公園，莞城橋-振華路步行綜合提升，珊洲河濱水文化帶活化，和園文化展示區(qū)建設(shè)以及整體環(huán)境、交通、市政等綜合提升，可以預(yù)見，未來整個片區(qū)的發(fā)展，阮涌小學(xué)的發(fā)展，一定都會越來越好。

結(jié)語

阮涌小學(xué)，今年120歲了。

它是東莞市現(xiàn)存歷史最悠久的小學(xué)，學(xué)校經(jīng)歷了百廿年的興衰起落、困難曲折，辦學(xué)地址卻從未變遷。如今，阮涌小學(xué)以嶄新的校園開啟新程，延續(xù)先輩的足跡，堅守質(zhì)樸誠摯的育人初心。

阮涌小學(xué)的辦學(xué)理念，是「立堅卓之品，尚日新之學(xué)」。他們堅信，學(xué)校教育的哲學(xué)，一是在于培養(yǎng)完整的人格，二是在于促生命以日新。

保有這種「日新又新」的精神，既是對生命基因里沖決舊制、勇開新篇的致敬，也是一所百廿老校不懼自我革新、一直堅韌前行的永恒決心。