山東
育兒路上的我們，有時對“可怕的兩歲”和“麻煩的三歲”很困惑，孩子在2~3歲時，情緒易燃、易爆，遇到不滿意的事，這個年齡的孩子易無理取鬧，甚至撒潑打滾。為什么會出現這種現象呢？
如果我們對孩子的大腦發育有所了解，會容易理解孩子的行為，因為這時的孩子大腦發育還不完善，孩子無法用適當的語言表達出自己的感受，更無法控制自己的情緒。
《全腦養育》這本書能帶我們更好地了解孩子的大腦發育，根據每個年齡段孩子的窗口期，幫孩子科學進行大腦整合，做智慧父母，科學養育孩子。
我們總向往擁有“別人家的孩子”，為何不做“別人家的父母”呢？每年高考結束時，都會羨慕各省的狀元，可每當采訪時，我們才發現，優秀狀元的背后離不開優秀父母的奮力托舉。
我們總說，孩子是父母的復印件，我們也可渴望向優秀的父母學習科學育兒的方法。
《全腦養育》的作者是韓許高，他是南京大學－多倫多大學聯合培養博士，對腦科學、心理學、哲學等均有研究，養育兩個孩子的過程中，深耕心理學，將理論與實踐相結合，更是積累了大量實戰經驗供我們學習。
書中列舉了大量育兒過程中遇到的難題，比如：
如何把握信孩子發育的關鍵期和敏感期？
如何給孩子一個幸福的童年？
孩子處于敏感期，父母如何做好解說員？
幼兒期如何引導孩子運動，防止感統失調？
如何跟孩子一起“玩”數學？
如何跟孩子玩假裝游戲，做社交小達人？
如何幫孩子提高專注力？
如何疏導孩子的“壞情緒”和“暴脾氣”？
如何正確地表揚和批評孩子？
如何避免孩子說謊？
上面這些育兒難題只是書中的冰山一角，這本書以大腦發育為基礎，分六大主題，多個細分育兒難題，詳細科學講解了如何根據各個年齡段，進行科學養育，方法詳細，剖析深刻，這是一本不可錯過的科學養育指南。
1.了解大腦是智慧父母育兒的基礎
孩子的很多行為是大腦有意識或無意識的反饋。大腦分為情緒腦和理性腦。大腦中的“杏仁核”區域也叫“情緒腦”，決定了孩子是否撒潑打滾、恐懼退縮、打人、黏人等現象。
大腦中的前額葉區域叫“理性腦”，是大腦智力的核心區域，也是發育慢、成熟晚的區域，擅長數學、邏輯推理、抽象思考等。
2.父母的關注和肯定，是孩子自信的源動力
從小被愛和肯定滋養大的孩子，更容易長成枝繁葉茂的“參天大樹”。孩子的自信源于力量感，多引導孩子運動，運動既健體又強心。
心理學中有個概念——鏡像自我，我們如何利用“我們以為別人怎么看我們”為鏡子來認識我們自己。如果孩子經常被父母夸贊有才華、刻苦學習或樂于助人，那么孩子就會把這些觀點融入自我概念和行為中，因此父母的越關注和肯定，孩子越自信。
3.多與孩子共情
孩子3~4歲前，會有不同程度的以自我中心的思維，缺乏同理心和共情能力，不會站在他人角度來反思自己的問題。
我們總希望能培養出優秀的孩子，卻忘記先要成為優秀的父母。家庭教育紀錄片《鏡子》里有一句話：“每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人。白紙變成什么樣，關鍵在父母。”希望看完這本書，我們一起走上做智慧父母的科學育兒之道。
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