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原題：趙治勲　私の履歴書（3）公開対局

摘自：日本經(jīng)濟(jì)新聞

作者：趙治勛 名譽(yù)名人

翻譯和整理：找借口安靜 凈化環(huán)境從我做起

我的叔叔趙南哲是在1962年8月1日這一天，把我?guī)У搅巳毡尽Ｈ缓笤诘诙彀才帕艘粓鲈诖笪枧_進(jìn)行的公開對局。

這是在位于東京大手町的產(chǎn)經(jīng)大廳進(jìn)行的“木谷一門百段突破紀(jì)念大會”。慶祝木谷門下生的段位總和超過了100段。

我是第一個登上舞臺下棋的，我來到日本之后，就連報(bào)紙都在報(bào)道“昨天剛來到日本的韓國天才少年，水平究竟如何”，得到了非常多的關(guān)注。

公開對局是快棋，成為我對手的是當(dāng)時還是20歲的林海峰六段（當(dāng)時）。林海峰生于上海，4歲開始在臺灣生活，此后來到了日本。后來拿到名人等頭銜，成為了一名傳奇棋手。不過為什么在這盤棋沒有選擇木谷門下的棋手，而是選擇了林海峰老師。

這盤棋的棋份是我受讓5子。圍棋這個游戲，如果兩人實(shí)力相差較大的話，實(shí)力較弱的一方就可以通過“讓子”的方式平衡實(shí)力。我在棋盤上擺了5子之后，開始了這一盤棋。

照片是我抱著手臂思考局面的樣子。我在韓國的時候下棋幾乎不花時間思考局面，不過我的哥哥趙祥衍說：“你明天還是稍微考慮一下比較好”。畢竟是第一次在觀眾面前下棋，旁邊還是大盤解說。我在這樣的情況下還能淡定下棋，那個時候或許就有一顆大心臟。

從當(dāng)時的實(shí)力差距來看，這個棋份其實(shí)還挺合適的，不過那盤棋的內(nèi)容，我其實(shí)下得非常好。在這盤棋中我利用了棄子戰(zhàn)術(shù)，棄子戰(zhàn)術(shù)就是讓對手吃掉一些棋子，然后在周圍收獲更大利益的高級戰(zhàn)術(shù)，我這樣的菜鳥在這盤棋中下出了這樣的高級戰(zhàn)術(shù)，還是非常意外的。本來有一塊棋子只是被對手吃掉，不過我沒有拘泥于救出這一塊棋，反而很好地執(zhí)行了棄子戰(zhàn)術(shù)。

另外林海峰老師下得還是比較手下留情。如果職業(yè)棋手硬要和我死磕的話，我或許頂不住，不過在那個場合，面對一個小孩，林海峰老師不會下狠手，再加上林海峰老師的棋風(fēng)也并非如此。這盤棋最后118手林海峰老師示意認(rèn)輸，然后會場籠罩著掌聲當(dāng)中。

林海峰老師在21年前的該連載中這樣回憶：“當(dāng)年趙治勛夠不到棋盤的另一邊。當(dāng)然我不會因?yàn)閷κ质切『⒆佣閿?，不過結(jié)果是我輸?shù)袅四潜P棋。當(dāng)時的趙治勛，已經(jīng)具備了遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡人的水平”。

說實(shí)話，這盤棋我有幾手棋還是下得不錯，在最后階段選擇簡明收束，自己也意識到“這么下我能贏”。相信很多人看到棋譜之后，職業(yè)棋手都能感覺到這個孩子有才華。“有一個了不起的孩子”的名聲很快就被傳開，那個時候，木谷實(shí)老師萌生了“10歲成為初段”的期待，或許也是從這個時候開始的。

但是只高興了一天，從第二天開始的木谷道場的內(nèi)弟子生活，讓我體會到了殘酷的現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)在回想起來，一個孩子連小學(xué)都沒有讀的情況下，來到了語言都不通的地方，然后和高手們一起學(xué)棋，顯然是很荒唐的事情。并且實(shí)力差距也很大，用一個很復(fù)古的例子來說就是，在高爾夫界的“尾崎軍團(tuán)”里，混進(jìn)來一個幼兒園的小朋友，兩者在揮桿后打出去的高爾夫球的距離顯然是沒法比較的。

在我來到木谷道場之后，木谷實(shí)老師的夫人——美春夫人對我非常擔(dān)心，而她擔(dān)心的各種事情，全都被她猜對了。