摘要：近年來，研學游熱度持續攀升，本應是助力學生成長、拓寬視野的有益活動。然而，當下研學游市場亂象叢生，存在諸如價格虛高、內容質量參差不齊、安全保障不到位等問題。這些亂象不僅背離了研學游的初衷，更讓學生家長在經濟上承受壓力，在孩子的安全與學習效果方面憂心忡忡，成為家長們的 “痛點”。為了讓研學游回歸本質，真正發揮其教育價值，亟待加強對研學游市場的規范與監管，保障學生和家長的權益。

隨著對學生綜合素質教育的重視， 研學游在各學校受到熱捧，我區有的學校或者班主任特別熱衷研學旅行來讓學生“長見識，拓視野”；但研學旅行這一行徑出現的亂象、存在的問題讓學生家長感到困惑和擔憂。有家長反映，許多研學游產品往往重“游”輕“研”，將更多精力放在了景區游覽上，而忽視了研學活動的深度和廣度。有的家長反映，有的學校帶領學生研學到某些企業，在客觀上并不利于未成年人身心健康成長，還價格699元/人，這類研學游只重“價”而沒“質”。

也正因為研學游熱度攀升，暴露出的問題也越來越多，主要存在有：

一、研學機構魚龍混雜。現在的研學游并不是當年學校組織成“春游”一樣，基本上都是教育部門與研學機構合作完成。據企查查數據顯示，在2023年全年研學旅游相關企業注冊量快速回升88.9%至1043家，截至11月25日，2024年我國已注冊812家研學旅游相關企業。

由于我國研學游發展較晚，界定模糊，到目前為止還沒形成一套科學健全的行業標準，致使研學旅行機構準入門檻較低，加之缺乏科學管理機制，導致研學基地、研學機構的資質參差不齊。目前，旅行社、教育公司、培訓機構、互聯網企業等紛紛涉足研學旅行，雖推動了行業發展，但進入者良莠不齊，導致這一市場在快速擴張過程中暴露出一些問題，如研學效果達不到預期，部分商家涉嫌虛假宣傳，一些機構隨意轉包業務，出行食宿存在隱憂，導師行為有待規范等。

二、研學項目良莠不齊。研學游的初衷，本是“研究性學習和旅行體驗”的結合，旨在通過旅行的方式，讓學生走出課堂，親身體驗、感知世界，從而拓寬視野、增長見識。然而，在現實操作中，許多研學游產品往往重“游”輕“研”；甚至很多的團就是走一下形式，“游而不學”，走一地拍照打卡就算完成任務，讓孩子們“乘興而來，空手而歸”。

三、教育部門與機構存在不當行為。去年下半年，某市某教育集團的小學組織研學游，帶領學生到湖南省寧鄉市灰湯鎮泡溫泉，一天一晚，費用就是699元，班主任還通過軟磨硬泡的方式要求每個孩子都要參加，家長認為這種研學游并不利于孩子健康成長，加之費用還高出市場價，但因為不好得罪老師，在明知研學機構與學校或者老師存在利益輸送，也硬著頭皮給孩子報名參加。這自然損壞了學校和老師的聲譽。作為教育機構，學校和老師應該以教育為首要目標，而不是把研學旅行變了資本牟利的把戲，無疑這讓研學旅行的根本瞬間變了味。

“游”是形式，“學”是實質。研學游本質是教育活動，我們不能因為一些問題就全盤否定研學游的價值。研學游作為一種校外學習實踐活動，可以為學生提供實踐機會，促進他們的綜合素質發展。通過參觀歷史遺跡、文化景點以及與當地人交流，學生們可以親身體驗和感受到所學知識的實際運用，加深對學科知識的理解。此外，研學游還可以提高學生的動手能力、觀察能力和團隊合作能力，培養他們的創新思維和解決問題的能力。因此，研學游在培養學生綜合素質方面具有積極的意義。

為了讓研學游活動更好地發揮教育作用，為此建議：

一盡快建立監管規范服務標準。研學游涉及組織、招攬、接待等各環節，也涉及研學營地、研學基地的選擇。所以需要文化和旅游部門以及教育、科技、文物等部門聯手，加強協同，建立全鏈條、全環節、全覆蓋的監管規范服務標準。要推動研學游高質量發展，首先要明確行業主管部門，加強行業監督引導。其次，要完善監管制度，制定全國統一的研學旅行管理辦法。

二挖掘研學旅行營地資源。依托當地自然、人文、科技、勞動等特色資源，建設和規劃研學營地，開發不同主題的研學路線和研學營地。在研學旅行的高峰期，知名高校可適當對中小學研學團體開放，利用高校豐富的教育資源，通過公益講座、交流分享會等形式，滿足不同人群對研學旅行的社情與民意需求。

三教育部門要加強加大對學校的監督管理。研學游不能野蠻生長，也不能游離于監管之外，更不能偏離了提升學生綜合素質的正軌。教育部門要加強監管與引導，建立健全中小學生參加研學旅行的評價機制，學校規范開展研學游，既要讓研學游的收費合理，還要讓研學游變得有質量、有內容。（文/許小軍）