蟬鳴聲聲，夏意正濃。轉眼間，暑假生活悄然來臨，迪濤學校特別策劃的“五育并舉 · 迪濤2025暑假變形記”第一期活動圓滿收官！在這個炎熱的夏季，小學部的孩子們在家中奏響了鍋碗瓢盆的交響曲，中學部的學子們則在書海中暢游。這個暑假，迪濤學子正以勞動淬煉成長，以閱讀滋養心靈。

“媽媽，今天的碗我來洗！”一年級的小徐同學踮著腳尖站在水池前，專注地擦拭碗碟。這樣的場景，正在迪濤小學部的許多家庭中上演。

自假期開始，小學部同學們紛紛化身“家務小能手”，在家庭這個最小社會單元中體驗勞動的價值：

從簡單的煮面條、煎雞蛋、包餃子，到創意的水果拼盤，孩子們在油鹽醬醋中理解“一粥一飯當思來之不易”

?清潔小衛士

掃地、拖地、擦桌子，讓家里煥然一新的同時，也擦亮了心中的責任感

?內務小管家

洗衣、疊被、整理書桌，在物品歸位中學會自我管理

?廚房小幫手

洗碗、收碗、洗菜、擇菜，于細微處培養家庭擔當

“孩子第一次炒菜時把鹽放多了，我們卻覺得特別香?！币晃患议L在班級群分享道，“這比考試得滿分更讓我們欣慰！”

這些看似簡單的家務勞動，正是迪濤學校勞動教育理念在家庭場景中的延伸。正如本學期中學部除草實踐所證明的：勞動的汗水能澆灌出珍惜與堅韌的品格。孩子們在除草中學會的“不怕臟、不怕累”的精神，如今正在家庭勞動中延續。

當小學部的孩子們在勞動中鍛煉雙手，中學部的學子們則在書海中遨游。學校精心設計的 “暑期一書一世界”計劃，讓閱讀成為假期的主旋律，同學們通過深度閱讀與筆記沉淀，完成了一場場精神旅行。

閱讀成果精彩紛呈：

?沉浸式閱讀實景

書房里、臺燈下、晨光中，隨處可見專注閱讀的身影

?筆記沉淀思想

工整摘抄、深刻批注、讀后感言，字里行間流淌思考痕跡

學校倡導的閱讀計劃與迪濤教育理念一脈相承——我們始終相信，真正的教育既要立足中華文明根基，又要擁抱世界多元文化。在迪濤的課堂上，《詩經》吟誦與莎士比亞戲劇共同譜寫著人類文明的復調。

“暑假不是學習的暫停鍵，而是個性化成長的加速器。”迪濤學校課程研發負責人曾主任和王書記表示，“我們的假期計劃經過精心設計，既考慮學生年齡特點，又注重五育融合?！?/p>

小學階段著重培養勞動習慣和生活技能，這與迪濤一貫的教育實踐相呼應。學校日常就開設勞動技能競賽，涵蓋釘紐扣、疊衣服、套被套等項目，讓孩子們在動手實踐中成長。

中學階段則側重思維深度和文化積淀的拓展。通過閱讀經典，同學們不僅提升人文素養，更培養批判性思維——這正是迪濤“全球勝任力”培養模型的核心要素：用“跨界學習”重構知識底層邏輯。

“孩子以前連自己的襪子都不洗，現在居然能做西紅柿炒雞蛋了！”三年級李同學的媽媽驚喜地發現，家務勞動讓孩子變得更有責任感。

而一位中學部家長則感慨：“以前假期孩子總是沉迷手機，這次有了閱讀任務，每天都能靜心閱讀，家里多了書香，少了浮躁?！?/p>

家長們對學校精心設計的假期任務表示高度認可，認為這些活動實現了“課外實踐與學業成長的雙贏”。

隨著第一期活動圓滿結束，迪濤學?！拔逵⑴e·暑假成長計劃”第二期即將啟動：

小學部：筆墨生香·閱讀成果展

?語文學科組主導"暑期閱讀成果博覽會"

?學生將制作創意讀書小報（含好書推薦/人物圖譜/金句收藏）

?線上展示+開學實體展覽雙重舞臺

中學部：光影敘事·美好收藏家

?發起"鏡頭里的最美瞬間"主題攝影行動

?用影像記錄美好瞬間（家庭溫情/社區故事/自然之美）

?每幅作品需配"光影故事"說明

"當孩子們把書中的感悟化作圖文并茂的小報，當少年們用鏡頭解讀生活，這正是知行合一的最佳實踐。"語文學科主管劉老師特別說明，"讀書小報將作為暑期閱讀的'思維地圖'，幫助學生完成深度閱讀閉環。"

翻開一本書，能看見世界的遼闊；

拿起一把掃帚，能體味生活的本真；

鋪開讀書小報，讓思想躍然紙上；

舉起鏡頭定格，使瞬間成為永恒。

這個夏天，迪濤少年正在多維成長空間中，書寫屬于自己的青春敘事。