從柳葉鶯到雪麻雀：12 個月的鳥類觀察日記，藏著給孩子的自然啟蒙課（文末贈書福利）

當航天英雄飛向太空，

我們為什么還要教孩子看小鳥？

著：徐魯

繪：何子健

出版社：廣西師范大學出版社

“媽媽，宇航員在太空能看到長城嗎？” 曾幾何時，這個問題承載著我們對世界的浪漫想象。但正如《小鳥十二月》的作者徐魯所說，當 “嫦娥” 落月、“祝融” 登火，科學早已修正了這個 “善意的謊言”。在元宇宙與星艦計劃席卷的時代，我們反而更需要讓孩子低下頭，看看柳葉間跳動的綠色音符——那是報春的柳葉鶯，是比航天科技更貼近生命本質的自然課。

《小鳥十二月》是詩人、散文家、兒童文學作家徐魯著、插畫師何子健繪制的橋梁書，以十二個月為軸，串起十二段與鳥類相遇的故事。從一月 “像綠色音” 的柳葉鶯，到十二月雪地上蹦跳的小麻雀，每一頁都藏著兩個秘密：一是鳥類與自然的生存智慧，二是人類與萬物的相處哲學。

一月柳葉鶯：

當童年的彈弓變成護鳥的手

“它們的巢像吊籃，拳頭大小，藏在柳樹枝間，不仔細看還以為是枯葉。” 徐魯筆下的一月，春風未暖時，柳葉鶯已用馬尾絲和柳枝筑好了家。可他話鋒一轉，提起兒時用彈弓打鳥的愧悔：“現在想起來真是愧悔啊！”

這樣的坦白，讓讀者產生共鳴，這比任何說教都更觸動人心。書中沒有生硬的環保口號，而是用豐富的細節讓孩子懂得：當柳葉鶯的羽毛與柳葉同色，那是自然賦予的保護色；當它們用細喙編織懸巢，那是生命智慧的閃耀。就像作者說的：“小小的柳葉鶯，是早春跳動的綠色音符，我們都應盡力保護它們。”

二月燕子與六月小??：

自然是最好的老師

“燕子是‘莊稼地里的護士’，一窩雛鳥要吃掉幾十萬只飛蟲。”“小??潛水時像石片擦過水面，受驚后幾秒就能鉆入湖底。” 這些藏在書中的冷知識，是比課本更鮮活的知識科普，畫面感十足。

比如二月的燕子，不僅會 “裝修舊巢”，還能當 “天氣預報員”—— 下雨前空氣濕潤，飛蟲低飛，燕子便貼著地面捕食，于是農諺說 “燕子低飛蛇過道，不久大雨將來到”。而六月的小??，作者用詩一般的語言描寫：“它在水面轉成陀螺，跳著水上芭蕾，整個湖成了我們三個生命的秘密花園。”

當孩子知道燕子的尾巴像剪刀是為了減少飛行阻力，知道小??的 “水葫蘆” 外號源于潛水本領，觀察自然就成了一場充滿驚喜的科學探索，豐富而有趣。

八月戴勝與十二月麻雀：

丑陋與平凡里的生命尊嚴

“戴勝鳥長得像啄木鳥，卻被叫做‘臭姑姑’，因為孵蛋時從不清理巢穴。” 這個略帶 “重口味” 的故事，藏著自然界的生存智慧：雌戴勝分泌臭油脂，其實是為了保護雛鳥免受天敵侵害，而雄戴勝會每天捉蟲喂養 “不講衛生” 的太太——原來動物的愛，也藏在柴米油鹽里，雖然邋遢，但也飽含滿滿的愛。

到了十二月，雪地上的麻雀成了 “小鬧鐘”，每天叫醒孩子冬冬。當大雪覆蓋草地，冬冬和媽媽掃出空地撒小米，為麻雀搭 “暖房”。這樣的細節，讓孩子了解：保護動物不必驚天動地，一捧小米、一個樹洞，就是對生命的溫柔回應。

從 “農耕文化” 到 “平視世界”：

新少年的自然課該怎么上？

徐魯老師在書里問：“當世界變成‘地球村’，作為‘離天空最近的一代’，孩子該如何跟上時代？” 答案藏在對自然的敬畏里。具體如下：

通過閱讀這本書，培養孩子的觀察力，我們可以跟著書中十二個月的線索，帶孩子記錄 “鳥類觀察日記”，比如三月布谷鳥的 “布谷” 叫聲何時響起，五月黃鸝的巢是否還在老樹枝頭。

通過閱讀這本書，可以探討生命教育的主題，通過戴勝鳥的 “臭巢”、大雁的 “哨雁” 故事，討論動物的生存策略與群體智慧。

通過閱讀這本書，還可以帶孩子進行環保實踐，像冬冬一樣為麻雀掃雪、撒糧，或在陽臺掛一個簡易鳥食罐，讓孩子成為 “城市護鳥員”。

讓孩子的眼睛，既有星辰也有飛鳥

當我們教孩子仰望星空，別忘了讓他們也低頭看看草叢里的鳥爪印。《小鳥十二月》的魔力，在于把科普寫成了詩，把環保變成了故事。就像作者說的，新時代的少年需要 “宏闊的世界視野”，而這份視野的起點，或許就是某一個清晨，窗臺上那只啄食小米的麻雀，或是柳葉間那聲輕輕的 “啾啾”。

【互動話題】

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文字編輯：冒海燕

版式編輯：韋佳宜（實習生）

指導老師：小莎