浙江
作者 小丫
原文發表于 2016年09月27日
又到了蜂巢001號初代機的作戰時間了，艦長和艦員準時登艦！這周我們換了一個方式，沒有用孩子的提問，因為我們想和他們聊聊網絡暴力。
最近明星喬任梁在家自殺后引發的網友的互相攻擊太辣眼睛啦，平時不關注八卦消息，不刷微博的蜂窩的同事都對這件事有所耳聞，不得不感嘆，在網絡環境下，想拒絕八卦消息都難……
那么在這樣的環境下，孩子該怎么避免網絡暴力的影響，不成為腦殘粉或者憤青呢？
答案是不可能不受影響……因為網絡信息沒有分辨大人小孩的雷達，只要上網，信息都會撲面而來。
這也是為什么蜂窩要設計這次課程的原因，我們想和孩子一起探討這群人到了網上變得又蠢又兇背后的原因，以及我們作為一個良好的網絡公民應該盡什么樣的責任？一起來看看。
我們為了搜集證據作為上課素材，在八卦中淪陷了一下午，耗費的時間還不是最可怕的，可怕的是還會不知不覺受八卦影響……講話都有了八卦氣質……
先放一條喬任梁被人罵得很慘的微博……
對孩子來說，這種說話不直接的很容易造成理解偏差，在理解偏差的情況下再發表言論，可見后果是很危險的。
底下評論里有很多罵人的。
還有的粉絲當初在這條微博下罵人，事情發生后又點了蠟燭，祝他走好……
“哎，他們太八卦了吧！”有艦員感嘆道。
對，他們真的很八卦，可是什么原因讓網上出現這么多八卦的人呢？
為什么人到了網上變得又蠢又兇？
——因為他們認為網絡是虛擬的，所以才這樣？
我們提出一個假設，這些在網上罵別人的人，在現實生活中遇到同樣的情況，是不是也會罵別人。假想一下，如果相同的情況換成在家里、學校和頒獎典禮上，這些人會去罵他嗎？
“應該會說些鼓勵安慰的話吧！
“學校里一堆人看著，他還要面子呢。”
他們都認為在線下這些場合，罵人的情況不會出現。
那為什么這些平時看起來很正常的人到了網上突然變得又蠢又兇了？我們一起討論八卦是為了讓孩子真實地感受到網絡和真實生活中的差別，基于這樣的差別引導他們思考背后的原因。
為什么呢？大家開始說出自己的想法：
“線上別人不知道他是誰，不怕面子丟掉！
“大家都罵，我罵多一句，有什么所謂！
艦員佳潤說：“因為匿名！
我們把大家的觀點貼在一張白板上，再從中挑一個關鍵因素出來——匿名，能夠讓這群人把自己隱藏在電腦屏幕后當個鍵盤手，不用擔心別人看到他是誰，很有安全感。
匿名和實名哪個更好？
我們可以自由選擇嗎？
既然匿名是網噴的保護傘，那就實名好了？不過，實名真的好嗎？矛盾的時候用二維象限來分析，匿名和實名各自好的和不好的地方在哪里。
匿名可以降低打架率（因為在網上罵罵就解決了，不用找上門來）；還可以說些不可告人的秘密。實名的話又能防止網上暴力、沖突、粗口、犯罪，艦員皇馬覺得匿名和實名都各有各的好處。
除了好處，第一次來參加大作戰的琦勛看到了不好的地方，匿名的壞處是欺詐多（騙子容易隱藏身份），實名也容易泄露信息，泄露信息也會導致欺詐多。就像前段時間，有一個準大學生被騙了學費，猝死的新聞一樣……
說到這里，我們就一起人肉下自己，看看自己的信息有沒有泄露在網上？即便是00后小朋友，只要在網上報名過課程，父母寫博客時提到自己的名字，都能被搜索出來，我們的隱私并不能被保護……
實名和匿名各有好壞，琦勛提出來說，不然大范圍匿名，熟悉圈子實名好了，這不就是我們現在在使用的方式嗎？
“對呀，網絡自由法則不也是這樣說嗎？”有艦員提出來；ヂ摼W精神明明是開放、平等、協作、分享啊，我們不是可以自由選擇匿名還是實名嗎？嗯,看上去我們可以將實名和匿名分開，可實際上……
我們的微博和微信發言，都可以作為法庭上的呈堂證供，當我們以為有一個東西擋住我們的身份，讓我們能夠自由發表言論的時候，網上的那個人就是我們本人。
嗯~最后，我們的副艦長就要去嗶哩嗶哩直播教大家網絡素養了，為了避免他被網友噴，遭遇可怕的網絡暴力，有啥好辦法可以幫幫他？
艦員梅西提議說，“自己跟網友貼近一些，給網友發紅包，噗……”
琦勛說，“不理會，堅持做對的事。”
我們也有必要為孩子營造出一個不那么蠢和兇的網絡環境。
在討論的過程中，學生都提到自己遇到的網絡暴力例子：
即使父母限定孩子的上網時間，孩子還是或多或少地受到了網絡暴力的影響。而且我們發現，從第三者的視角去看待網絡暴力，大家都很清楚原因，但是當自己喜歡的明星被別人罵了以后，不少小朋友也會用同樣的方式去回應別人，因為平時看到的在網上交流的方式就是這樣，這些信息未經辨別就被吸收了，讓他們無意識地說出同樣的話。
我們在通過這樣的方式來提高孩子對信息的辨別能力，保持自己獨立思考的同時，作為成年人我們也有必要為孩子營造出一個不那么蠢和兇的網絡環境。
蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。
專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。
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